《英语》（新标准）（三起）第五册M10

《英语》(新标准)（三起）第五册Module10 Manners

一、教学内容

二、教学目标

1.知识目标：使学生能听说、认读单词should, cross, dangerous, hold, hand, say, in a hurry；能了解字母及字母组合m，um, n，ng, l, w,y 在单词中常见读音|m|,|n|, |l|,|w|,|j|；能演唱歌曲You shouldn’t jump on the bed; 能准确理解并熟练地运用“You should look, then cross the road, You shouldn’t walk in the road. You shouldn’t hold my hand, too.”

2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会描述良好的习惯与行为规则，发展综合语言运用能力。

3、情感目标：培养学生养成良好的行为习惯、文明意识、安全意识和团队合作精神。 三、教学向导

1.语言功能：行为指导，描述良好的习惯与行为规则。 2.教学重点和难点：

①在真实情景中灵活运用新知识表述该做不该做的事。 四、教学程序

Unit 1 You should look, then cross the road.

Ⅰ. Warm-up【热身复习】

1. Greeting.

2. Sing a song: I get up in the morning. 3. Free talk: Talk about your life. What do you do at school? What do you do in the park? Ⅱ.Pre-task【任务呈现】

Ⅱ [任务呈现]——制作Safety Rules. 1、导入：What do you do on the road?

谈谈你在马路上做些会么？ 2、[任务呈现]

师：“Do you run in the road? Do you play in the road? What should you do ? What shouldn’t you do? Today, Let’s make safety Rules together.” Ⅲ.While-task【任务实施】

1、师：We can see safety Rules in many places.

Look at the cards and tell me what you should or shouldn’t do?根据安全标志和图片让学生用I should/ I shouldn’t描述生活中需要注意安全的场景。 2、视听结合，有声有色。

①师：Mrs. Smart and Tom are going to the park today. Please find out “should” and “shouldn’t”. 教师播放课文，并进行听法指导。

②教师分段听录音，找出含有“should”和“shouldn’t”的句子，解读课文难点：walk in the road, dangerous, cross the road， hold my hand, say hello to Pam, take the right child. ③教师再次播放录音，请学生跟读，教师给予适当的指导，并完成活动用书练习1。

Ⅳ.Post-task【任务展示】

1、学生说一说日常生活中需要注意安全的场景。 You should/ shouldn’t?

2、学生在小组内讨论制作安全规则标识，分不同场景：in the school, in the road, in the park.

3、学生以小组为单位，向全班汇报本组制作的标识，并张贴在楼道墙上，供全校同学观看。 V. Homework【作业超市】

1、完成课堂活动用书练习2和练习3。 选作：为校园设计文明规则标识。

Unit 2 You should eat fruit

Ⅰ. Warm-up【热身复习】

1、Greeting

2、Game：请学生把自己在生活中和学习中碰到的各种事例表演出来，全班一起总结出十件应该做的事情和不应该做的事情。 Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——图书馆规则

1、活动1 根据课文图片，用You must/You mustn’t 描述，然后两人一组进行操练。 2、[任务呈现]

师：我们班将在教学后面开办一个图书角，大家想想如何将我班的图书角办好？ You should/ You shouldn’t? Ⅲ.While-task【任务实施】

1、根据学生的回答，教师自己或请学生设计并画出图书角要张贴的标志，并请台下的同学来猜，最后师生一起写出英文句子以说明标志的意见。

2、四人小组合作制作班级图书角罐（Class library Rules）的制作，要求图文并茂，比一比，哪个小组写得好，最准确，设计精美。 Ⅳ.Post-task【任务展示】

①各小组合作上台宣读所写内容，师生边看边读，边看边听，选出最

优秀小组。

②张贴作品，享受成功。

V.Homework【作业超市】

.自选：1.表演小短剧关于“爱护学校环境”的。 2.为“校园文化建设”制作英文文明规则。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/y2ia.html