良好的师生关系对大学生专业课学习的积极影响分析

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良好的师生关系对大学生专业课学习的积极影响分析

作者:魏思雨 韩东

来源:《中国市场》2016年第20期

[摘要]师生关系作为教育过程中的核心关系,对于教师与学生的发展起着重要的作用。良好的师生关系建立对于大学生专业课的学习有着多方面的积极的影响,尤其是在学生主体性的发挥、学习动机的激发、学习心理的健康发展中扮演重要角色。 [关键词]良好的师生关系;专业课学习;积极影响 1师生关系的概述 1.1师生关系的本质和内涵

关于师生关系的解释,目前学术界尚未有统一认可的概念。但大多数学者认为师生关系是多种关系的复合的多维结构。孙喜亭认为,师生关系是以教学内容为媒体的“教”与“学”的关系,“教”与“学”的关系是师生关系的规定关系。[1]《中国大百科全书》(中国大百科全书出版社,1975年)认为师生关系是教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》中认为师生关系是指教师和学生在教与学的过程中结成的相互关系,是教师和学生为达到教育目标,以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质的、多层次的关系体系。[2]目前这种说法得到更多人的认可。随着社会的不断发展,教育形式和理念的不断更新,关于师生关系的本质和内涵也有了更新的发展,靳玉乐和张家军认为,理解型的师生关系的本质在与师生通过对话和沟通来加强理解。[3]邵晓枫和廖其发则阐述了和谐师生关系的构建。[4]师生关系的本质和内涵仍在发展。 1.2良好的师生关系的阐述

随着市场经济的不断发展,国门开放程度不断加深,教育领域也发生着重大的变革。信息化时代下,教师不再是知识的唯一来源,其权威地位受到了挑战。教师角色由传道授业者向合作者、引路者转变。现代良好的师生关系应该是一种和谐共生、相互依存的关系即主体间关系。师生双方主体间性的交往则体现出民主性、交互性和发展性,师生双方在交往中相互影响、相互作用、相互交流,不断重构原有的知识结构和认知水平,师生双方获得共同的发展,达到“视界融合”。[5]教师和学生作为独立的个体,平等自主的在价值观、人生观等方面进行有效地交流。正如布伯所说“一切真实的生活乃是相遇”。[6]以此来理解师生关系也很恰当,教师和学生只有在思想、情感、行为和价值观等方面相遇即有所碰撞、沟通、融合,两者之间才能

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