印度教学设计

地理 《印度》教学设计 案例名称 科目 课时 一、教材内容分析 本节教材属于世界地理分区部分。在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征尤其出其现代人文地理特征。 第三节 《印度》 地理 1 教学对象 七年级 提供者 李宏颖(市二中) 本节教材主要内容有（1）世界第二人口大国；（2）水旱灾害频繁；（3）自给有余的的粮食生产；（4）发展中的工业。 学习本节知识，可将印度同我国相比，从另一侧面加强学生对我国的国情认识 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.能够利用地图说明印度的地理位置、地形特征。 2.了解印度的人口压力及其对环境、社会的影响，认识人口的增长一定要与经济发展相适应，培养学生正确的人地观。 3.能够利用孟买气温、降水统计图说出热带季风气候的特征，理解南亚季风与水旱灾害的关系。 三、学习者特征分析 针对7年级学生 四、教学策略选择与设计 1.自学讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学； 2.图导图练法：教师指导学生动眼识图，动脑析图、动手填图、动口说图，使学生理解和巩固地理知识，培养良好的学习习惯，发展多种地理智能； 3.分析讲解法：对地理原理和难点，教师运用多媒体及图、表辅助，分析讲解，予以突破。 4.比较教学法：通过与已知的地理知识的纵向、横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。 五、教学环境及资源准备 1.多媒体电教设备及课件 2.南亚地形图、南亚季风图、印度年降水量分布图、印度农作物分布图、印度矿产资源与工业分布图等； 3.印度空白地图 4.自制幻灯片 六、教学过程 教学过程 谈话导入 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 同学们喜欢看《西游记》吗？它记叙了一个学生互相交流。 什么样的故事？同学们知道天竺是现在的 哪里吗？今天我们就来学习继日本之后与中国陆上相邻的另一个国家——印度。 产生学习兴趣。 （一）位置 学生对照世界地图，介绍印度的位 大屏幕展示印度在世界中的位置 置。 激起兴趣，成功导入 学生从课本上找 （二）邻国 出印度的主要邻国，然后在黑板上练习识图能力 印度的邻国很多，对照地图，完成活动1（1），找出邻国及位置 指出介绍。 讲授新课 （三）地形 学生黑板填写出三大地形区的名称。 在印度的国土上，三大不同的地形区，在地形图上，依次找出，并分析印度地形的分布培养学生思考和发言的能力 动手动脑 特点。 学生到板图上填出三大地形区的名称。 （四）人口 学生回忆印度的人口数量。 印度和中国一样，也是一个人口大国，而且 人口增长很快，看图说出印度人口已经超过了多少亿？（10亿）仅次于中国，因此成为“世界第二人口大国”（板书：世界第二人口大国） 读图计算印度的人口增长速 由图推算，未来印度人口增长趋势会怎样？（继续增长，增长数目会越来越大） 读材料了解印度的政策与人读材料分析：印度人口继续增长是什么原因造成的？政府没有采取行动吗？（学生交流自己的看法） 们的思想意识之间的差异。 度。 分析统计图表，讨论从表中发现了什么问题？总结众多的人口对印度的资源、环境、经济发展所产生的影响？你想对印度的老百姓说些什么？ 学生通过总量与人均占有量相比，了解人口众多对经济的影响。 学生有感而发。 （五）水旱灾害频繁 学生看图了解印度的自然灾害。 培养学生读图能力 1.看两幅水旱灾害图，说明印度是一个什么 样的国家？（水旱灾害频繁） 2.看“印度气候类型图”，说出印度属于什么查找印度的气候，气候？这种气候有什么特点？（热带季风气读图总结这种气候：终年高温，降水有明显的旱雨季） 候的特征。 3.对比印度与东南亚的气温和降水量分布图，分析讨论为什么印度多水旱灾害？（降水过于集中，雨季降水量特别多，易形成水 了解两种不同的灾，其它时间则降水过少，易形成旱灾。） 季风及带来降水的多少。 4.印度降水变化为什么这么大，主要受什么因素影响？（季风）对照“两种季风走向图”， 明确不同源地、风向、盛行的时间、带来降水的多少？完成表格 完成表格 西南季风对印度的农业影响最为严重，它的学生思考讨论，填时间长短与风力强弱会造成不同的水旱灾害，分析讨论活动内容，弄清水旱灾害的形成原因。 增强学生战胜大自然的信 心 写表格。 6.如何抵御水旱灾害呢？印度人民做了哪些？结果怎样呢？（修了很多水利工程，仍 学生自己了解课显不足，但是，印度政府和人民一定会想尽本知识。增强战胜办法，治理好水旱灾害，相信人的力量一定大自然的信心。 会战胜大自然的。 学生复习巩固本老师指导学生复习巩固，掌握知识要点。 节所讲知识，做基训相应的练习题。 应该说，印度和我国有着很多的相似之处：人口众多、历史悠久、水旱灾害频繁，我们 都是发展中国家，相信我们都有信心团结起学生谈论自己的来，努力把我们国家爱建设的更美好。 收获与体会。 交流、讨论：是什么原因导致这些植物枯死的？ 水浇的太多了； 太干了； 太冷了； …… 交流、 课件：讨论，地图 课件：展示印 1.提问:看过《西游

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