三年级上册语文阅读1新 3

三年级上册语文阅读

阅读（一）

爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……（ ），当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，（ ）不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后（ ）消失在拐弯儿处。（ ）这一切只发生在一瞬间，（ ）却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里（ ）闪着泪光。

当弟弟告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的一个动作，现在终于找到了，那就是——拐弯儿的回头。

驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。

1、把下面词语填写在适当的地方。

却 可是 才 虽然 但 还

2、 在文中找出下列词语的近义词 刹那间—— 感动—— 3、选文第一段中的“依然”“ 好像”表现出（ ），父亲的“不经意似的”动作是（ ），这一动作表现了父亲（ ）

4、弟弟的眼睛里为什么还闪着泪光？（ ） 5、我为什么有一种想哭的冲动？（ ） 6、课文选自《 》作者（ ）。本文讲述的是（ ）的事，表现了（ ）。

7、文中的最后一句话抒发了作者（ ）的感情。这句话在全文中的作用是（ ）。

阅读（二）

小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。

1、本文是一篇____________，作者将骆驼比做_____，因为在_____这个“海洋”里，骆驼的确跟______一样。

2、给下面的字选择正确读音。

旋风（ xuàn xuán ） 脂肪（ zhī zhǐ） 陷到（xiàn xuàn ） 积蓄（xù chù ） 3 用因为 ……所以……把第二句话改写。

4．骆驼之所以能够适应沙漠生活，成为“沙漠之舟”的生理特点，是因为（ ），（ ），所以能望远；（ ），所以能找到水源；（ ），所以能防风沙；推上有胼胝，所以（ ）；脚掌又宽又厚，所以（ ）；背上有驼峰，所以（ ）。

5、这一段介绍了 ，说明了 。

6、这一段中总领全文的一句话是 。 7、选文采用了 的结构关系。

阅读（四）

清晨，嘹亮的号音伴着晨光，军人出操了。树林里，雪猴也按号音起身，攀枝欢跳，飞身跃林，开

始做“早操”。军人到哨所旁边溪水畔洗脸□刷牙□猴儿也一齐拥到水边□用爪子捧水洗脸□芭蕉只身到嘴里掏掏□那神态还真的很认真呢□军人在操场上操练，猴儿就蹲在枝头观赏，有时还龇牙咧嘴地狂叫，仿佛在为军人鼓劲、叫好。兴致来了，它们还会跳到地上，在一旁模仿。一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竟是猴儿。他们把那个战士包围的严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。战士们上课，它们也会不远不近地学着他们席地而坐，凝神听讲，只有身上不舒服是采用爪子搔一搔。

1、写出下列词语的近义词。

羞愧— 藏进— 蹑手蹑脚— 小心翼翼—

2、这一段写小彼得睹了妈妈的账单，他的内心世界受到很大的震撼，一种（ ）的心情，一颗（ ）的心，一个（ ）、（ ） 的动作，一个（ ），一个（ ），将一个内心世界表现得生动、真实。

3、短文选自《 》作者（ ）。本课讲述（ ）故事，表现了（ ）。

阅读（三）

骆驼生活在沙漠里。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。 沙漠里有水的地方很少，骆

1

1、在□出加上标点符号。

2、写出下列词语的近义词、反义词。 近义词 反义词 嘹 亮 认 真 关 切 舒 服 同 情 3、这段话详细叙述了雪猴与边防战士的友好相处，具体表现在哪些地方？

4、雪猴用什么方式关心和同情受伤的战士？

阅读（五）

邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”

冲来，立刻集中火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但仍继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。就在“致远”将要撞上敌舰的时候，不幸被一颗鱼雷击中，顿时全舰爆炸起火，不久就沉没了。

阅读（八）

1.“女主人与乞丐”的故事，说明了人要 。 2.“贫困人家”不贫困，是指在 上。

3.怎样理解“砖放在哪儿都一样，而搬不搬对乞丐来说可就不一样”这句话的含义？

阅读（九）

1.写出描写邓世昌动作的句子。

1.《送元二使安西》《赠汪伦》《别懂大》三首诗的作者分别是 ， ， 。他们都

是 朝的诗人。三首诗也都是 诗。

2.写出文中的一处比喻句。

2.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，运用了 的修辞手法，意思是：

。

3.这段文字灵活运用了（ ）的修辞手法，表现出了敌人的( ),

3.《别董大》一诗中诗人对朋友说：“天下的人都认识你”的用意是什么？

我军的（ ）。

4.画“ —”的句子把 比作 。你能再写一个类似的句子吗？

4.我能根据意思写词语。

老朋友。（ ） 用脚踏地打拍子同时唱歌。（ ） 阅读（六） 比不上。（ ） 不要担心、忧愁。（ ）

将诗句补充完整，并按照要求完成下列各题。 5.默写《赠汪伦》。 1.但使______________________，____________________度阴山。 _______________ 句意：________________________________________________________ ______________________________ __________________________________ 这首诗的题目是（ ），作者是（ ）代的（ ），这首诗借用______________________________ __________________________________ （ ）的典故，表达了戍边将士（ ）的决心和意志。

2.死去元知万事空，但悲不见九州同。 阅读（十） 元知：______________同：___________句意：__________________________ 宋庆龄听了高兴得（dé、de）拍起手来，说：“太好了！我早就想到李伯伯家玩了。”因为她太喜欢3. 想一想，填一填。 李伯伯家养的鸽子了。宋庆龄穿好衣服，正准（zǔn、zhǔn）备出发。突然，她想起了什么，转身对爸我最喜欢《出塞》这首诗中的______________________这一句，因为______________ _ 。 爸说：“今天上午，我那也不去了。” 《示儿》中最让我感动的诗句是_________________________，因为______________。 1 ） 用“\\”划掉括号里不正确的读音。 （4.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 （2） 用“—”画出对宋庆龄动作的描写，用“﹏”画出对宋庆龄语言的描写。 还：___________ 句意：___________________________________________ （3） 文中（）和（）这两句话形成了鲜明的对比，更加生动地表现出宋庆龄为了与朋友的约定宁愿放阅读（七）

贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹（ ）奏比著名的《 》。沉静幽雅的旋（ ）律（ ）在大厅．．．

里[ ]，优美的乐曲使人们[ ]，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们[ ]在风雨中听演奏，[ ]沐浴在明亮柔和的月光中。

弃自己最想做的事。

（4） 比较下面两句话中哪一句写得更好，并说一说为什么。

① 宋庆龄听了拍起手来。

② 宋庆龄听了高兴得拍起手来。（ ）。

爸爸妈妈走了。宋庆龄独自回到书房，一边做功课，一边等小珍。9点，10点，11点，整个上午过去了， 小珍也没来。

（1）用“一边??一边??”造句。

2

1.给短文填空[ ]。2、给加点的字注音填在（ ）。

3、这段话主要写了什么？ 4、短文选自 ，文中主人公是 国的 家。

（2）读划线句子，你能体会出宋庆龄等小珍的心情吗？写一写。

（3）如果你是小珍，后来得知宋庆玲为等自己而失去了到李伯伯家玩儿的机会，你会怎么想，怎么做？

科学家利用 ，发明了

我将来利用 ，发明 6.根据课文，理解下列句子。

（1）晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，这才看清是一红一绿两盏灯。接着传来了隆隆声，原来是架飞机在夜航。

这是课文的开头，这样开头的作用是 。

（2）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 这句话运用了 的修辞手法，运用这种修辞手法的作用是 ，这段话在全文中的作用是

。

（3）蝙蝠就是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，他也能灵巧地避开。

这句话说明 “而且”“即使”都在说明 。这句话为下文 做了铺垫。

阅读（十三）

山 行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ， 。 1.把诗后两句补充完整并划出的节奏。

2.解释词语：坐爱： 霜叶：

3.选择正确的读音。石径（jīng jìng） 枫林（fēng fēn ） 4.把后两句诗意写出来。

5. 《山 行》这首 诗是唐代 的作品，诗中描绘了作者山行途中山

路、 、 、 等山林秋色。

敕勒歌

敕勒川，阴山下。 ，笼盖四野。天苍苍， ， 。 1. 把民歌补充完整并选择正确的读音。

敕勒（chì cì） 见牛羊（xiàn jiàn）

2.解释词语：穹庐： 笼盖： 苍苍： 见： 3.用自己的话写出第二句诗意。 4. 《敕勒歌》是一首 ，描绘了内蒙古阴山下的 。

5.请你连一连。

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阅读（十一）

一切准备就绪后，麦布里奇牵来来一匹漂亮的骏马，让它从跑道一端飞奔到另一端。当跑马经过安有照相机和木桩的区域时，依次把24根引线绊断，24架照相机的快门也就依次被拉动而拍下了24张照片。．．．．

麦不里奇把这些照片按先后顺序剪接起来。每相邻的两张照片动作差别很小，他们组成了一条连贯的照片带。裁判根据这组照片，终于看出马奔跑时总有一蹄着地，不会四蹄腾空，从而判定科恩赢了。 1.写出下列词语的近义词。

漂亮---- 差别---- 连贯---- 根据----

2.结合句意解释加点的词。区域---- 依次----

3.麦布里奇是怎样照出马在奔跑时总有一蹄着地，不会四蹄腾空的照片的？

阅读（十二）

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，使飞行员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1. 填空： （1）“揭”字的最后一笔是（ ） （2）“遇”字的笔顺是（ ），共有（ ）画 2. 蝙蝠能在夜里飞行的原因是（ ） 3. 超声波的特点是（ ） 4. 雷达工作的原理是（ ）

5. 你知道吗？科学家利用 ，发明了

唐 《山 行》 杨万里 宋 《敕勒歌》 杜牧 北朝 《晓出净慈寺送林子方》 民歌

阅读（十四）

春天，树木抽出新的纸条，长出嫩（ ）绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇（ ）成小溪，淙淙（ ）地流着。几只小鹿在溪边散步，他们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣（ ）赏（ ）自己应在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。

（1）这一自自然段写了小兴安岭（ ）季的景色，主要从 、 、 、 、四方面进行描写。

（2）找出本段中的动词。

（3）用“有的??有的??”说一句话。

（4）指出文划横线的句子运用了 修辞手法。把 比作 这种手法是文章更 。

① 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（侵浸）在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕 搂）象利箭一样的金光，穿过树（梢 稍），照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花□红的□白的□黄的□紫的□真像个美丽的大花坛□

1.划去括号中用得不正确的字。

2.找出第①句中的动词，并用“△” 表示出来。 3.第②句写了早晨的浓雾，“浸”字形象地表现了早晨森林 的特点。 4.“象利箭一样”采用了 的修辞手法。 5.给④句加上标点。

6.这段话写了小兴安岭 的美丽景色。

（4） “最珍贵的东西”是什么？（ ）

快乐读书屋一 看不见的爱

那位妇女坐在草地上，安详地微笑着，不时地从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中。小男孩儿便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。 找出描写妇女和小男孩儿动作的词，写在下面。

———————————————————————— ———————————————————————— 小男孩的目标、信念来自哪里？

———————————————————————— ————————————————————————

快乐读书屋二 青蛙

他的眼睛鼓鼓的 头是三角形的 爬行起来并不那么轻快 也许你会以为他有点儿傻乎乎的 但你知道吗 他可既是游泳专家 跳远健将 又是歌唱家 还是捕虫能手呢 请把课文选段中所缺的标点补上。

用关联词语“既??又??”说一句话。

___________________________________________________________ ____________________________________________________________ (3)短文是从哪几个方面介绍青蛙的？作者把青蛙比喻成了什么？

快乐读书屋三 为了祖国 他对亲属说：“美国再富裕，科学再先进，终究是美国的。中国（ ）贫穷，（ ），她是生我养我的地方。我要和全国人民一起奋斗，使祖国富强起来。”

（1）在括号里添入合适的关联词语，再用这个关联词语写一句话。

________________________________________________________________ （2）在这段话中找出一对近义词和一对反义词。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （3）用“艰苦奋斗”写一句话。

____________________________________________________________________ （4）你认为华罗庚是一个怎样的人？

_____________________________________________________________________

快乐读书屋三 死也不倒下

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阅读（十五）

刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有点望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么（ ）萌生着什么（ ）他们又似乎在忍受着什么（ ）不安（ ）歉疚（ ）懊悔（ ）我不知道（ ）然而（ ）我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西（ ） （1） 在“（）”内填上恰当的标点。

（2） 孩子们为什么不敢正视“我”的眼神？说明了什么？（ ）。

（3） 画线的语句是谁的感受？说明了什么？（ ）。

被捕后，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌交出抗日活动的（ ）。 吉鸿昌把眼一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本（ ），尽干些（ ）的坏事，才有见不得人的秘密。” 根据课文内容，在括号里填写恰当的词语。 比一比，再组词。

招（ ） 沟（ ） 召（ ） 勾（ ） 用下面的关联词语写一句话。

只有??才??_________________________________________________ 填空。

这段语言描写生动地表现了吉鸿昌同敌人进行的（ ）的斗争，也表现了他抗日的（ ）和国民党反动派卖国求荣的（ ）行径。 二、 一个夜晚，俞伯牙乘船游览。面对清风明月，他非常愉快，又弹起琴来。悠扬的琴声，传出很远很远。忽然他听到有人叫好。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边。伯牙看这个人穿着普通，心中很不高兴，想：一个樵夫，对琴声叫好，一定是乱叫的。俞伯牙接着弹起赞美高山的曲调，他听樵夫说道：“真好啊！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛的乐曲时，樵夫又说：“真美啊！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋极了，知道这个人是知音。他当即请樵夫上船，激动地说：“知音！你真是我的知音！”他兴致勃勃地为樵夫演奏了一曲又一曲。这个樵夫就是钟子期。两个人说道很晚才依依不舍地分了手。临别时，两人结拜为兄弟，并约定第二年在见面。

1、 这段主要写什么？（ ） 2、 这段话选自《 》？

3、 用横线画出俞伯牙的心理活动。

4、 你画出的心理活动与下面的哪句话形成对比？用浪线画出。

快乐读书屋四 难忘的八个字

我等待??然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束（ ）直射我的心田，这八个字抚慰了我( )的、（ ）的心灵，这八个字改变了( )。 这位很胖、很美、温和可爱的老师说道：“（ ）！” 按原文内容填空。 用“仿佛”一词造句。

_____________________________________________________________ 老师说的八个字是一种什么力量改变了学生对人生的看法？

快乐读书屋四 贫困人家

但女主人的笑容，就像她的屋子一样明朗。她说:“穷日子不能过成苦日子，只要精打细算不惜力，日子总会好起来的。你看，这冰箱、洗衣机都是邻居淘汰下来送给我们的，虽然旧了，用着也蛮好的；孩子们也懂事，做完功课还帮我干些零活??” 结合课文，说说“精打细算”的意思。

__________________________________________________________________ 根据这段话的内容，写出“穷日子”和“苦日子”的本质区别。

_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

快乐读书屋六

将一截柳枝插到泥土里，就能长出一颗柳树；将苹果树上的一颗芽嫁接到梨树上就能收获到苹果梨。植物的这一不用种子就能生长出来的奇特现象，引起了科学家的注意：动物界能不能也这样呢？“多利”就是这项研究的成果。

“多利”天生没有爸爸和妈妈，他是利用一只羊身上的一个细胞复制出来的，并且与这只羊一摸一样。这完全打破了千古不变的自然规律。科学家把这种技术叫做“克隆”。 1、这两段选自《 》一文

2、科学家列举（ ）种植物不用种子就能繁殖的现象？引起科学家注意什么？ （ ）

3、你能介绍一下“多利”的出生过程吗？（ ）

快乐读书屋七

（一）

下午两点，沙漠的温度上升到摄氏40度以上，是沙漠最热的时候。这时，（出现 发现）了一股股旋风。展现在我们眼前的是各式各样的沙柱，它们在（盘旋 旋转），在移动，在神秘莫测的变化。有的近看似钢柱，远看如烟囱在冒青烟，一会儿，什么都没有了，却出现了一朵朵盛开的莲花，接着又变成巨型的漏斗。再往后，又像是一大群蝌蚪在沙面上嬉戏，不一会儿又变成一把把张开的雨伞。这些千奇百怪的沙柱，几乎挤满了整个空间。

1. 短文选自《 》一文，划掉括号中搭配不合适的词语。 2. 找出文中的一对反义词，再写出下列词语的反义词。（ ）——（ ）

上升——（ ） 热——（ ）

3. 这段文字主要描写了（ ）

A 下午两点，是沙漠最热的时候B 千奇百怪的沙柱C 各式各样沙柱的变化 4. 理解“神秘莫测”“千奇百怪”。（ ）

5

快乐读书屋五

一、《绝交》的作者是（ ）

5. 用横线画出排比句，用波浪线画出比喻句。

6. 写沙柱的变化过程是以（ ）的移动为线索

（二）

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、草原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着以洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各式各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

1、用一句话概括这两段的主要内容（ ） 2、写大草原美丽而广阔，作者抓住了( )、（ ）、（ ）、（ ）写的。 3、这两段是（ ）关系。

4、仿照“鲜红的山丹丹花”再写两个（ ）、（ ）。 5、按要求在文中找出一句写在下面。 比较句： 比喻句： 排比句：

（三）

娇健的雄鹰自由的飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲的嚼着青草 ，小马驹蹦蹦跳跳地撒着欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊 ，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1、 用——不仅——而且——说一句话 2、 这个自然段写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等动物，最后一句写

（ ），展现在我们眼前的草原是一个（ ）的世界。 3、 最后一句“……”表示什么？（ ）

5. 你在学习和生活中遇到或听说过类似的事情吗？老师或家长又是怎样处理的？与课文中的人物比较一下，说说自己的看法。

（二）

女孩儿的爸爸（ ）地坐在病床前□神色（ ）地看着女儿（ ）地挣扎□不知该如何帮助女儿□只是不停地（ ）医生□救救我女儿□救救我女儿□

他不知道，医生该用的药都已经用了，病人有时候是要自救的。女孩儿能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。

1. 根据课文内容，在括号内填上恰当的词语。 2. 在 □内填上正确的标点。 3. “病人有时候是要自救的。”下面对这句话理解正确的是（ ）

A 女孩儿对自己的医治。

B女孩儿能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。 C 自我解救

快乐读书屋八

（一）

（陶行知又掏出第三块糖塞到王友手里，说：“我调查过了，你用那些泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直、善良，又跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”）王友感动极了，他流着眼泪后悔地说 陶 陶校长 你 你打我两下吧 我错了 我砸的不是坏人 而是自己的同学呀

1. 给王友说的话加上标点。

2. 写出下列词语的反义词。善良——（ ） 奖励——（ ） 3. 文中括号里面的句子表现了陶行知（ ）。 4. 从文中可以看出王友是一名怎样的学生？（ ）

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5. 用横线画出排比句，用波浪线画出比喻句。

6. 写沙柱的变化过程是以（ ）的移动为线索

（二）

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、草原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着以洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各式各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

1、用一句话概括这两段的主要内容（ ） 2、写大草原美丽而广阔，作者抓住了( )、（ ）、（ ）、（ ）写的。 3、这两段是（ ）关系。

4、仿照“鲜红的山丹丹花”再写两个（ ）、（ ）。 5、按要求在文中找出一句写在下面。 比较句： 比喻句： 排比句：

（三）

娇健的雄鹰自由的飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲的嚼着青草 ，小马驹蹦蹦跳跳地撒着欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊 ，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1、 用——不仅——而且——说一句话 2、 这个自然段写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等动物，最后一句写

（ ），展现在我们眼前的草原是一个（ ）的世界。 3、 最后一句“……”表示什么？（ ）

5. 你在学习和生活中遇到或听说过类似的事情吗？老师或家长又是怎样处理的？与课文中的人物比较一下，说说自己的看法。

（二）

女孩儿的爸爸（ ）地坐在病床前□神色（ ）地看着女儿（ ）地挣扎□不知该如何帮助女儿□只是不停地（ ）医生□救救我女儿□救救我女儿□

他不知道，医生该用的药都已经用了，病人有时候是要自救的。女孩儿能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。

1. 根据课文内容，在括号内填上恰当的词语。 2. 在 □内填上正确的标点。 3. “病人有时候是要自救的。”下面对这句话理解正确的是（ ）

A 女孩儿对自己的医治。

B女孩儿能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。 C 自我解救

快乐读书屋八

（一）

（陶行知又掏出第三块糖塞到王友手里，说：“我调查过了，你用那些泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直、善良，又跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”）王友感动极了，他流着眼泪后悔地说 陶 陶校长 你 你打我两下吧 我错了 我砸的不是坏人 而是自己的同学呀

1. 给王友说的话加上标点。

2. 写出下列词语的反义词。善良——（ ） 奖励——（ ） 3. 文中括号里面的句子表现了陶行知（ ）。 4. 从文中可以看出王友是一名怎样的学生？（ ）

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