小学四年级语文期末文化素质检测试题

小学四年级语文期末文化素质检测试题

基础知识 一、 听写，（听老师读生字表（二）３１课生字） 二、 我能看拼音，写字组词。 xiánɡ chànɡ bīn shuài huā zhī yè mào bō lán zhuànɡ kuò 飞 流 纷 领 三、 我能辨字组词。

绊（ ） 层（ ） 径（ ） 妄（ ） 伴（ ） 屈（ ） 经（ ） 忘（ ） 四、 我能改正下列词语中的错别字。

拨地而起（ ） 色采明丽（ ） 疑或不解（ ） 杂草从生（ ） 胆大忘为（ ） 赏新悦目（ ）

五、 我能将下面的词语补全，并选用自己喜欢的一处词语造句。

融（ ）一体 一丝不（ ） （ ）态端正 鱼（ ）而出 自强不（ ） 持之以（ ） 多（ ）多彩 愚不可（ ）

六、 我能照样子（按要求）写词语。 １．写出下列词语的近义词。

明艳——（ ） 启示——（ ） 绚烂——（ ） ２．写出下列词语的反义词。

增添——（ ） 洁净——（ ） 拮据——（ ） ３．照样子写词语。

ＡＢＢ式：红通通 _______________ _______________ ABAC式：百发百中 _______________ _______________ 成语故事：鹏程万里 _______________ _______________ 七、 我能将上下两行词语搭配好写在横线上。

森林 合理 严重 显著 规划 茂密 下降 破坏

_______________ _______________ _______________ _______________

八、 我能在下面句子的括号里填上合适的关联词。

要是??就?? 无论??都?? 虽然??但是??

１．谁（ ）怀疑亚里士多德，人们（ ）责备他。 ２．山上开满了映山红，（ ）花朵和叶子，（ ）比盆栽的杜鹃有精神。 ３．（ ）地震动摇了汶川地区的美丽山河，（ ）动摇不了汶川人民重建家园的决心、

信心和勇气。

九、我能按要求改写句子。

１．朝霞映得山川、河流、树木、房屋一片明艳。（改为“把”字句）

___________________________________________________________________________________ ２．他听老师讲课。（扩句）

___________________________________________________________________________________ ３．没有革命前辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福生活。（改成带有问号的句子）

___________________________________________________________________________________ ４．在老师的帮助下，进步很大。（修改病句）

___________________________________________________________________________________

５．把句子补充完整。

（１）精诚所至，_______________ （２）水滴石穿—— _______________

阅读理解 一、根据课文内容以及自己的积累与理解完成下面的填空。

１． 我的一生始终保持着这样一种信念，生命的意义在于_______________，在于

_______________，而不是_______________，也不是在于_______________。（巴金） ２． 我能从“______________________________，______________________________。”诗句中

想象出山原翠绿，杜鹃啼鸣，细雨如烟的画面。我能从“______________________________，______________________________。”诗句中感受到桃红水碧，鹭飞鱼肥的江南美景。 ３． 《一个中国孩子的呼声》他呼吁的是：_____________________，_______________________。

从这保存话中我感受到：_________________________________________________________。 二、快乐读文，开心做题。

校园的早晨

①校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学??然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。

②校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。

③校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。

④ 校园的早晨多美啊！

１．联系上下文，理解下列词语的意思。

吮吸：_____________________ 弥漫：_____________________ ２．给下面带点字选择正确读音，用“√”标出。 窗明几（jǐ jī）净 教（jiào jiāo）书 薄（báo bó）雾 沉睡着（zháo zhe） ．．．．３．第一自然段主要写_________________________________________________________。写到的

景物有____________、____________、____________、____________。 ４．“绿色”代表____________，文中“动人的绿色”是指____________________________________。 ．５．用“______”画出文中的中心句，用“﹏﹏”画出一个拟人句。 ６．想象文中省略部分，仿照前面的句子写一句话。

７．根据自己的感受填空。（不能抄原文）

教室是_________________________________，也是_________________________________。 ８．比较下面两个句子，哪句写得好？为什么？ 校园里小草、树木都是绿的，花朵开得特别鲜艳。

校园里小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学。

_______________________________________________________

习作表达 想一想，生活中的哪些人值得你尊敬、佩服，为什么？是因为这些人的高尚品质，这些人的某些特长或本领，还是因为这些人对你有过帮助、教导??从中选择一个人写下来。写之前，要想清楚为什么尊敬或敬佩他（她），用一两件事写出你尊敬或敬佩的原因，注意把内容写具体，不写错别字，自定题目，不少３００字。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/y1jp.html