师德标兵(3)(1)

用平凡书写光辉的人生

————师德标兵汇报材料

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”清早起床，梳理头发，看着鬓角的几根白发和悄悄爬上脸的皱纹，我知道青春不知不觉的已经远去。但面对我的学生，我风采依旧；面对党的教育事业，我依然从容。1996年7月我毕业于泰安师专英语教育专业，并于同期分配到母校——潮泉中学工作。从教十几年，风雨兼程、酸甜苦辣中总有甜甜的感觉在心间，让我深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻认识到做一名教师就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表。因此，我时刻以“学高为师，德高为范”这八个字提醒自己，用爱托起明天的太阳。

一、爱岗敬业 无私奉献

我知道，做一名优秀的教师，既要有先进的教育理念，又要有过硬的专业知识和高超的教学艺术。于是，业余时间，我广泛地阅读各种教育书籍，通过阅读来丰富自己的学识，并用先进的教育理念指导自己的教育教学工作。对课堂教学艺术的研究、对学科认知规律的探讨始终是我关注的焦点。为提高自身业务能力，我坚持每年都订阅多种业务报刊，坚持不懈地学习先进的教学理论，结合自身实际，借鉴先进的教学经验，不断完善、创新教学方法，努力在自己的课堂上营造民主、自由和愉悦的学习氛围。英语作为一门外语，学生没有学习的外部语言环境，这使得一部分学生感觉英语难学，费时不少而收效甚微，慢慢丧失了学习英语的兴趣。针对这一问题，教学中我要求自己尽量用英语组织教学，并鼓励学生在课上无论是回答还是讨论也要尽最大可能地使用英语。让学生明白英语是一门语言，是用来表达思想的工具，我鼓励学生多说英语，并在班内定期组织各种各样的活动，如：英语书法比赛、讲英语小故事比赛、唱英语歌曲、演英语短剧等活动，并且我也饶有兴趣的加入到各项活动中，这些活动不仅丰富了学生的课间生活，拉近了我和学生的心里距离；更增强了学习兴趣，扩充了词汇量，开阔了学生的眼界，拓宽了知识面，提高了学生的英语学习能力，学生的英语水平全面提高。

从教十余年，我一直要求自己课前认真准备：研读《课程标准》、整合教材内容，精心设计教案。自使用多媒体教学以来，我多方面搜集教学资源，精心制作每一课时的课件，课后做好反思，不断总结教学中的得失，撰写教育教学

论文，最大限度地发挥好自己的教学优势，结合自己多年的教学经验，尽力把每节课都上成精品课。功夫不负有心人，我执教的课先后获得肥城市优质课一等奖、泰安市电教优质课一等奖、市教学技能比赛一等奖，所撰写的论文多次获省科研成果一等奖。2010年12月，我所参加的《切实提高学生素质能力的课堂教学模式的实践与探索》课题研究，获国家级二等奖。

爱岗敬业是高尚师德的核心，无私奉献是教师这一职业的基本要求。 作为新时代的教师，爱岗敬业更应该体现在要有更高的理念、更高的追求。衷心热爱自己的职业，孜孜以求不断学习，全方位提高自己的岗位技能，在平凡的岗位上做出尽可能大的贡献，这是我对爱岗敬业的认识，也是我始终不渝的追求。因我出色的工作表现，思想上积极要求进步，并在工作中不断成长，2005年8月，我光荣的加入了中国共产党，我的干劲更足了，下定决心坚决完成党交给的各项任务。

二、服从组织安排，认真完成教学工作

从教十五个春秋，我始终服从组织的安排，并且认真出色地完成学校分配的各项任务。1996年-2000年以优异的成绩送走了我的第一届学生，此后连续几年都是中途接班，学生基础差、底子薄，没有形成良好的学习习惯，教这样的班费心费力还不一定出成绩，几乎没有老师愿接这样的班。领导找到我，说明情况，我什么也没说，就接受了任命。当时我就想，既然领导找到我，是对我的信任也是对我的考验，没理由拒绝这一挑战自我的机会。于是，我信心百倍的投入了新的工作。但是，理想与现实总是有差距的，等真的工作起来才发现实在太难了，基础差、底子薄不是问题，可以在教学中慢慢弥补，可是很多学生已经丧失了对英语学习的信心和兴趣，纪律涣散，开展正常的教学工作都是问题。于是，我从每个学生入手，逐一做思想工作，利用节假日、周末进行家访，对学生进行个别辅导，针对不同情况制定辅导方案；在班上，依据学生的学习状况、性格特点组成“学习互助小组”，学生的作业天天收，基本做到人人面批，督促学生及时改正，并制定了检查措施。经过近两个月的努力，很多学生又看到了英语学习的希望，积极地投入到了学习中去，学习成绩大幅度提高。在2006年中考中，英语成绩优异，因此，我获得了“肥城市教学质量先进个人”的荣誉称号。这两个班的学生在升入高中后纷纷来信说：“崔老师，谢谢你对我们的无私帮助，你不仅提高了我们的英语成绩，而且也教会了我们如何

学习。我们会一如既往的把英语学好。”读着学生的信件，所有的辛苦都融入了甜甜的笑容中。失去了才知道珍贵，得到了也才知道艰辛。面对着领导给予我的荣誉，聆听着同学们对我的盛赞，我心中倍感欣慰，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，扎实的教学换来了更加丰富的教学经验、更为娴熟的课堂驾驭能力、更加坚实的基本功。

2001年初，我正在休产假，代课教师潘老师因家庭情况辞去了工作，两个班的英语课没人上，领导给我打电话，问我能否提前上班，我当时就说：可以。第二天，我就把刚满三个月的孩子交给母亲看护上班了，并出色的完成了教学任务，得到了领导的好评。2003年，我担任两个毕业班的教学工作，任务重、工作繁琐。三月份，任教初二年级的老师因身体不适不能继续坚持工作，这时领导又想到了我，我又一次欣然接受了学校的安排。2007-2009年，因工作需要，我调入中心小学任教。我又有了新的挑战，稍微做了调整后，我接了五年级四个班的英语教学，近200名学生都压在了我一个人身上。新的工作环境，再加上新的学段，让我感到的是压力，同时也给我提升了动力：学习，向小学课程标准学习、向教师学习，向全国优秀教师学习，观摩优秀教师的课：一有时间，我就深入到优秀教师的课堂，学习他们的课堂思路、借鉴他们的教学经验、调整自己的教学结构，栾兴华老师的全身反应法教学模式、姜丽丽老师的口语教学技巧、王亮校长的快乐课堂教学模式都是我学习借鉴的精华；放学后，我把学校的教学光盘带回家观摩学习，慢慢的，我逐步适应了小学英语的课堂教学，并逐步成长为学校的英语教学骨干，成为学生喜欢的老师、家长眼中的好老师。2009年暑假后，我又调回中学工作。不同的经历和体验是一个人成长的宝贵财富，在这些过程中我不断成长，教学理念不断更新，慢慢形成了自己的教学风格，提升了自己驾驭英语教学的能力。

三、从爱出发 甘于奉献

我们都说：要把爱洒向每一个孩子。说起来很简单，但真正做到却十分困难，为此，我不敢有一丝一毫地松懈。即使是一些很小的事情，我也会告诫自己要用心去做。和学生的每一次交流，我都会认真的倾听；对学生作业的每一次批改，我都会送去真诚的鼓励或是送去殷切的期盼；祥祥，一个样子酷酷的男孩子，时尚的发型，不修边幅的衣服，走起路来拖拖沓沓，身子还一晃一晃的，典型的公子哥形象，在同学心目中的印象特差，经常结交社会上的闲杂人

员，任课老师叹息说：这孩子，挺聪明的，可劲不往正道上用，没救了。我平时也没少教育了他，经常与其父母通电话，周末到他家家访了解情况，商量如何针对孩子的表现做好进一步的工作，有时电话打半个多小时，听得我耳朵疼，有时让他早上和我一起打扫办公室，边干活边聊天，然后带着他到操场跑步。接触的时间多了，话也就多了，他告诉我，看着电视上的那些明星都是酷酷的，感觉特好。我对他讲：“电视上的演员或明显都是精心包装了的，台上风风光光，台下也是靠勤学苦练干出来的，台上一分钟，台下十年功，以后上网的时候可以查查这些明星的经历你就知道了。”果然不几天后，在劳动的时候他对我说：“老师你说的真对，他们在成名之前多数是学习成绩优异，苦练基本功的，以后我要好好学。”我拍着他的肩膀说：“这就对啦，男子汉，说做就做，先把自己的形象改改。”第二天，头发理了，衣服也穿整齐了，见老师见同学主动打招呼。其他老师都说：“崔老师，你这招还真管用。”针对这一情况，我在班内召开了“谁是我的偶像？”的大讨论，通过交流学生能正确认识成名与刻苦学习分不开的，很受启发。学生的可塑性是很大的，在他们不能明辨是非的时候，我们通过正面引导，多与其沟通，走进孩子的心理世界，他们都会成为好孩子。

班主任工作最能体现老师对学生的爱心。班上的学生多，经常会有身体不适的学生，一有情况我赶紧给家长打电话联系。有一次，学生说孙妍肚子疼得厉害，我赶紧跑到班里看到孩子疼得脸色苍白，直冒汗，而她的家长又联系不上，我立刻带着她到了镇医院，经检查是急性阑尾炎，等她父母赶到医院时，我已经帮孩子办完了住院手续。他父母千恩万谢的，弄得我倒有些不好意思了。

自开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动以来，我更是走遍了班里的每个学生家庭，实实在在的感受了家长的热情以及他们所面临的困难。刘倩是我班上很优秀的学生，我为他们父母感到自豪，很想认识一下他们。可等走进他的家门，才知道他父亲多年双腿股骨头坏死，早已丧失了劳动能力，家只靠他母亲一人支撑，生活特别困难。我把这一情况汇报学校，领导很重视，在学校的多方联系下，她和一位好心人签订了资助合约，成为“春蕾女童”的捐助对象，每学期她都能收到社会捐赠，这一定程度上解决了些家庭困难。现在她的学习劲头更足了，她说：要学好习，以后回报好心人，回报社会，做对国家有用的人。我很欣慰。

我总认为，班主任不应只把目光盯在学生的学业成绩上，而应注重培养优

良的班风，加强对学生人生观、世界观、理想前途教育和健康人格的培养上。从初一开始，我就组织学生利用班会开展各种有意的大讨论活动：如何文明上网的大讨论，让学生充分利用网络学习的同时，自觉抵制网络中的各种的诱惑；音乐欣赏、读一本好书活动，在培养学生养成良好品德方面都起了重要的作用；针对独生子女出现的一些问题，尤其是男生所面临的一些困惑，我单独开设了“男子汉聊天室”，激发学生的上进心、责任感和自豪感。每一项活动都有它的意义，贵再想了就干。

每个人都会遇到困难，伸出我们温暖的手，他们就会感觉温暖。一个人的力量是渺小的，可大爱无疆。5.12大地震后，全国人民捐款捐物，支援灾区重建，我苦于不能到灾区献爱心，这时上级号召为灾区人民捐被子，我没新被子可捐，就花了近百元买了在我们这最好的太空被寄去，还附上了对灾区人民最真诚的问候；特殊党费、捐资助教我都是争取最先上交；2009年暑假前，为了改善幼儿园的办学状况，镇教育办公室号召全体教师捐电视、ＶＣＤ、ＤＶＤ等，我回家后把家里唯一的结婚陪嫁的DVD捐给了幼儿园。

每一点成绩的取得，不仅仅是自己的努力，领导的关心，还有家人的支持。父母年龄大了，公公双目失明，双臂小手臂截肢，婆婆的身体也不好，还要操持家务，大病小病都有，可他们从不让我耽误工作，有时我也很着急，心想尽孝在他们面前怎么这么难啊。他们不拖累我们不说，孩子一舍一天都是父母或婆婆帮我们照顾。父母为我们做了那么多，而要求我们的却这么少。作为一名女教师，在漆黑的马路上穿梭时也有过胆怯，作为一个年轻的母亲，每当看到乖巧的女儿枕着泪水入眠时也有愧疚，看着他们一天天变老，自己总是感慨万千，有时想起这些也会偷偷地对着爱人就哭。面对父母真的有愧。

做一名教师很辛苦，要争当一名优秀教师更要付出心血和汗水；人们把教师誉为“人类灵魂的工程师”，他是用一个灵魂去感染很多灵魂的工作，是启迪善、摒弃恶的伟大工作。今年我有幸被评为“镇优秀共产党员”“市文明教师”“市师德标兵”，这不仅仅是对我以前工作的肯定，更是鞭策我不断进步的戒尺。以后，我会更加努力的投入到教育教学工作中去，争取再创佳绩，用平凡的工作书写我光辉的人生

最后，用陶行知的一句话来自勉：“携一颗心来、不带半根草去”。

肥城市师德标兵教师推荐审批表

2011年7月2日 姓名 崔传红 性别 民族 汉族 女 出生年月 1974、02 （照片） 职称 中学一级 参工时间 1996、07 中共党员 学历学位 大学本科 联系电话 13468022956 政治面貌 单位及职务 肥城市潮泉镇初级中学教师 2009年9月 潮泉镇优秀教师。 2010年4月 肥城市家校联谊活动优秀班主任。 荣誉称号和奖励 2010年9月 潮泉镇镇优秀教师。 2010年6月 加强家校联系 共创和谐教育（省教育科研优秀成果二等奖）。 2010年7月 肥城市优质课一等奖。 2010年12月《切实能提高学生素质能力的课堂教学模式的实践与探索》课题，国家级二等奖 2011年3月 执教市级公开课。 主 要 简 历 1996年7月——2007年9月 潮泉镇初级中学 教师 2007年9月——2009年9月 潮泉镇中心小学 教师 2009年9月——至今 潮泉镇初级中学 教师

该同志自参加工作以来，忠诚于人民的教育事业，认真履行教师主 要 事 迹 职责，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、辅导学生；关心学生，尊重学生的人格；遵守教育规律，认真实施素质教育，并不断创新课堂，教学成绩突出。工作中，团结同事，关心集体；尊重家长，受到师生和家长的好评；组织觉悟高，服从各项领导安排，连续被评为潮泉镇优秀教师，肥城市优秀班主任，所执教的课多次获肥城市课优质课一等奖，所参加的课题研究获国家级二等奖。 所在 单位 意见 （盖章） 年 月 日 市教育局推荐意见 （盖章） 年 月 日 市人力资源和社会保障局审批意见 （盖章） 年 月 日

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