最新二年级古诗两首《望庐山瀑布、绝句》教学设计-word文档

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二年级古诗两首《望庐山瀑布、绝句》教学设计二年级下册《古诗两首望》教学设计

教学目标：1、会认“庐”等9个生字，会写“吴”等12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。

教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课7个生字。

教学难点：深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。

教学准备：1、课文插图的实物投影。

2、课件。(瀑布映衬青山、飞流直下的情景)

3、生字卡片。

教学方法：

课型：新授课

教学过程：

第一课时望庐山瀑布

一、复习古诗，导入新课：

1、我们学过许多首李白的诗，谁能背《望庐山瀑布》?

2、板书：望庐山瀑布，谁来讲课题的意思? (“望”是

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看的意思，题目是说看庐山的瀑布。)

3、一说到瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，水流倾泻下来，远看像一块白布垂挂山前。注意“瀑”字怎样写? (“瀑”是左右结构的字，左边三点水，右边是暴雨的“暴”字，合起来念“瀑”pù。)齐读“瀑布”。

4、知道庐山在什么地方吗? (庐山在江西省，是个风景很美的地方，很多人都到那里去游览。)

二、认识生字，初读课文

1.自由朗读，借助生字表的拼音读准字音，再读正确、读通这首诗。

2.同桌互读。

3.指名朗读，齐读，注音纠正读错的字音。

三、精读《望庐山瀑布》，读中感悟

预设统领全文的问题：诗人站在哪里?看到的是什么样的景物?

预设师生双边活动：

1、结合插图思考：诗人站在哪里?看到的是什么样的景物?

2、组织交流或提出不懂的问题，老师进行指导，结合课件的演示，帮助学生理解“紫烟”“遥看”“飞流直下”等词语。

3、(1)读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。(教师

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点拨)，

●烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。生：产生。生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。它活生生地画出了庐山山峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。

●指名说说诗句的意思。

(2)读第二行诗，理解：遥看：远看，川：水道、河流。挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。

(3)读三、四行诗句。理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样?(想象)

●用自己的话说说第三行诗的意思。

●你能把诗人心里想的话说一说吗?(这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来)。(这里作者用了——的修辞手法)

●你觉得这句诗中哪个词用得最好?(落) “落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。

4、老师小结，诗人被眼前的美景陶醉了，看着这“飞流直下”的瀑布，产生了一种想像──这飞流直下的瀑布，真好像是银河从天上落下来一样!(学生齐读后两行诗句)

5、指导学生有感情地朗读、背诵，读出对大自然的喜

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