“德西效应”的启示- 江西教师网

“德西效应”的启示

作者：王玉信

我所教的班里有个学生，学习成绩优秀，可就是对班集体工作漠不关心，与同学的关系也不太融洽，常常独来独往，并且在自己笔记本扉页上写下“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的座右铭。

我找他进行了几次谈话，但无济于事。后来，我经过全面的分析和了解后，决定让他负责班内一些具体的任务，让他担任班里“英语手抄报”的编审。慢慢地，他觉得这份工作对他的学习挺有帮助，就热心地干起来了。他经常和同学们在一起找资料、搞设计、编写稿件和讨论组稿，并亲自组织班级“英语手抄报”办报竞赛，受到了同学们的喜欢和赞扬。

由此，他变了许多，像换了个人似的，不仅关心班级工作，而且与同学的关系十分融洽。我看在眼里，喜在心上。

美国著名心理学家德西经过长期观察和实验发现，有些人看中的是“内在的成功”而不是“外在附加奖励”，当这种人从事有内在兴趣的工作而取得成绩时，会体验到由衷的满足感和成功感。人们将这一现象称为“德西效应”。可以肯定，这个学生以前总是受到“外在附加奖励”，所以没有引起他的兴趣，现在的“内在的成功”才使他有所改变。“德西效应”对广大教师的启示是：鼓励学生进步的方法

很多，而提供机会让他们充分发挥才能和体现自身价值远比一味表扬更有效果。

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