新时期高职院校辅导员如何做好大学生的就业工作

新时期高职院校辅导员如何做好大学生的就业工作

随着我国经济的高速发展，高等教育逐步由“精英式”的教育转变为“大众化”的教育，大学生毕业的数量也随之逐年攀升，导致大学生的就业形式日益严峻，造成大学生就业难的问题也因此受到许多方面因素的影响。这三年作为毕业生就业工作的第一线人员，亲身经历了新时期就业工作中出现的一些问题，这就要求我们积极探索学生就业指导工作的新思路、新对策、新方法。那么，新时期高职院校辅导员如何做好大学生的就业工作呢？本文主要从以下几方面谈谈自己的看法。

1 毕业生在就业过程中出现的就业心理问题

（１）大学生就业心理的不成熟。在就业过程中，大部分学生能认识到现在的就业形势，但仍有一些毕业生存在不成熟的就业心理，存在着攀比的心理，不想正视现实，在就业中习惯和已经签约的同学进行比较，从而错过了一些就业单位。

（２）就业过程中举棋不定，存在观望的心理。虽然有的学生已有了意向单位，但仍然抱着等一下，看一看的念头，签协议一拖再拖。

（３）职业定位不准，存在迷惘的心理。这些学生自身就业竞争相对较弱，又受到目前就业形势压力，因而处在消极等待的状态，求职没有明确计划。

2 就业指导过程中辅导员存在的问题

辅导员作为高校就业工作体系的一环，在就业指导方面开展了一系列工作，但也存在着一些问题。这些问题影响了就业指导工作的有效开展。

（１）对就业指导工作的认识不足，缺乏连续性。当前，大学生就业问题日益凸现，大多数辅导员都能够认识到就业的重要性，但缺乏对就业指导目标的深层思考。部分辅导员是从学校到学校，没有求职的经历，无法体会到市场经济条件下大学生求职就业的艰辛，也只能从书本上、网络、新闻等渠道，了解掌握就业形势、就业政策，无法对大学生进行科学的职业生涯规划指导。又由于辅导员的工作纷繁复杂，很难讲大量时间花在就业指导工作上面，就业指导工作也就是针对毕业班学生的进行指导，没有形成从入学到就业全过程的系统化、规范化、科学化的就业指导体系。

（２）在就业指导上缺乏系统的理论与实践知识。就业指导是一项专业性很强的工作，需要掌握系统的理论知识，了解国家就业方针政策。但由于自身工作的局限性，大部分辅导员都缺乏必要的社会实践经验和系统的就业指导理论与实践知识，在对学生进行就业指导时，显得力不从心，指导也缺乏针对性和科学性，不能很好满足学生的需要。

（３）辅导员就业指导的形式，内容较为简单。当前，大多数辅导员都在开展就业指导，但随意性大，缺乏系统的指导，形式和内容比较分散、单一、针对性差。一般停留在讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息、传授择业技巧，停留在向学生强调“降低就业期望值”、“讲诚信”、“不做假简历”这些空洞的说教上等方面。尚不能很好发挥其接近学生，广泛收集第一手学生就业动态的这一优势，帮助学生进行科学、合理的职业生涯设计与规划，传授学生迫切需要掌握的求职方法、技巧，有效地指导大学生进行生涯规划和进行个性化的指导。

3 针对出现的问题，辅导员要充分发挥在就业指导工作中的作用

在“双向选择”的政策下，就业工作人员不但有极大的能动空间，而且也必须发挥自己的能动作用，是开展大学生就业指导不可或缺的资源。高校应该高度重视和利用这些资源，充分发挥辅导员的作用。

（１）思想上要提高认识，增强就业工作的责任感、使命感、紧迫感

辅导员首先要从思想上高度重视就业工作的重要性，思想重视、积极主动是做好一切工作的前提和基础。辅导员处于就业工作的最前沿，又由于是毕业生在校期间生活、学习、纪

律等一切事务从头到尾的管理者，决定了就业工作中毕业生的最有力地推荐者。因此，辅导员应首当其冲，以满腔的热情、高度的责任感和使命感积极投入到学生就业工作中去，当好排头兵，做好就业工作。

（２）树立学习意识，提高辅导员自身素质和业务能力

多数辅导员还较年轻，缺乏工作经验，对就业指导相关知识了解不充分，就不能有效开展就业指导工作。因此，加强学习，提高自身专业素质和业务能力，是最为关键的。学校应健全学习机制，丰富辅导员就业指导知识，提高辅导员的就业指导能力，充分发挥辅导员在就业指导中的作用。通过培训引导辅导员转变观念，思考找出在就业指导的实践工作和理论学习中出现的问题，针对问题再进行有效的学习，从而提高自身就业指导工作的能力、加强就业指导工作的针对性。

（３）加强对学生求职方法与技巧的指导，注重培养和提高学生的核心求职能力

毕业生在求职过程中，与学校老师联系最多的是辅导员。辅导员对本班级学生的家庭情况、社会背景、求职能力、个人特长、心理素质、性格特征、兴趣爱好、身体状况等最为熟悉，是学校帮助学生就业，开展个性化求职方法与技巧指导的主力军。辅导员要提高学生的学习能力、沟通能力、人际交往能力、团队合作能力、专业技术运用能力、领导才能和决策能力、德才兼备的综合能力等。其次应注意发现学生在核心求职能力方面存在的薄弱环节，制定改进措施和办法，配合就业指导课和专业课教学，对学生加以培养和提高。

（４）对学生在求职过程中的心理压力、困惑进行及时疏导，帮助学生解决求职过程中的具体困难作为辅导员要成为学生的朋友，做学生学习生活的引导着，做学生人际交往的指导者，做学生心理健康发展的咨询者。与学生建立良好的师生关系，决定了训练有素、心理学知识丰富、心理辅导水平较高的政治辅导员们将义不容辞成为大学生求职时心理减压者和思想困惑的疏导者。同时，辅导员应掌握每一位学生的求职意向，特别要帮助、推荐家庭经济困难的学生到有偿实习就业基地实习，力所能及地帮助学生减少求职费用，减轻贫困学生经济负担。

（５）辅导员要树立全程化的就业指导观念，分阶段、分层次、有针对性开展各种就业教育与指导活动

就业指导工作是一项系统化的工程，不是一蹴而就的。辅导员在进行就业指导时要树立全程化的就业指导意识，一定要改变就业指导只是对毕业生进行指导的观念，要将就业指导工作从新手入学就要开展，贯穿于整个大学三年。根据各个年级学生身心特点，针对不同年级，各有侧重，明确目标，突出重点，分步实施，使学生得到个性化的指导，这样才是真正对学生负责的就业指导。

总之，作为高职院校大学生就业指导工作，不仅是一件费心劳神的工作，也是一件关系学校发展和学生前途的大事。辅导员在就业指导工作中，应积极投身到全员化、全程化的就业指导工作中去，努力工作，用高质量的服务去拉动人才市场，用高度的责任感去组织活动，引导大学生遵循职业选择规律，遵循职业发展规律，科学地理智地选择好第一份工作。

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