《将相和》义务教育课程标准实验教科书五年级下册(人教版)

更新时间:2023-10-26 23:07:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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义务教育课程标准实验教科书五年级下册(人教版)

《将相和》教学设计

执教者:新疆和布克赛尔县城关小学 张晓岚

教材分析:

本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 学情分析:

本篇课文的因果关系比较复杂,选编这篇课文的目的,重点是要感悟人物形象,难点是把握三个故事之间的关系。五年级的学生已有一定的自学能力,能通过预习独立学习生字新词和初读感知,基本能够读懂故事的意思。借助课后习题,理清文章结构不难,但是准确、完整、简洁地归纳每个故事的内容并不容易。课文事件历史久远,真正读懂还需要搜集一些必要的资料,了解故事背景。 教学目的:

知识与技能:理解课文主要内容。感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和廉颇知错就改的优秀品质。

过程与方法:在理解课文内容的基础上,了解事情的前因后果,理清

各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。

情感态度与价值观:懂得遇事要顾大局、识大体、讲团结的道理。 教学重点:感悟人物特点。

教学难点:理清各段内容之间的内在联系。 教学方法:自读感悟,讨论交流,写话。

教学准备:学生预习课文,搜集相关资料。教师制作课件。 课时安排:1课时(第二课时) 教学过程:

一、 导入新课

1、在中国文学史上有一部优秀的历史著作,也是一部杰出的文学著作,那就是司马迁的《史记》,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,今天我们就来学习其中的一个小故事。根据《史记.廉颇蔺相如列传》改编的《将相和》。

2、板书课题,齐读课题。释题。 二、检查预习,初读感知。

1、检查生字读音。 2、交流和氏璧资料。 3、概括小标题。

战国时期,当时有七个大国,齐楚燕赵韩魏秦,秦国最强大,常常进攻别的国家。《将相和》这个故事就发生在这个背景下,刚才同

学们说了,这篇文章由三个小故事组成。老师根据第一个故事的情节,给它概括了一个小标题“完璧归赵”,下面就请同学们快速浏览课文,看看你能用什么词语来概括另外两个小故事。 三、品读课文,感悟人物形象。

1、从题目中我们知道将相和好,那他们之间肯定有一段不和的经历,是什么造成了他们不和?

2、教师出示这段话。

同学们思考一下,廉颇说这段话时,心里是什么滋味?“爬”这个字你能体会到什么?指导朗读。

3、在廉颇眼里,蔺相如得到这个职位就靠的一张嘴,真的仅仅是靠的一张嘴吗?你认为蔺相如靠的是什么?让我们一起到完璧归赵和渑池之会这两个故事中去探究。

4、请同学们看读书卡,自由读书,思考每个故事的起因、经过、结果。找出能表现他机智勇敢的语句, 用关键词简单批注你的感受。

5、生分组读文学习,师巡视。 6、分析质疑,交流汇报。师相机点拨。

(1)交流第一个故事,“完璧归赵”,你从哪些词句看出来蔺相如的机智勇敢的?根据学生回答相机分析,指导朗读。师生合作读。 (2)同样的方法交流汇报第二个故事。 7、讲三个故事的因果关系。

渑池之会这个故事是完璧归赵的进一步发展,这两个故事中蔺相如捍卫了国家的尊严,官职一步步上升,引起了廉颇的不服气。两个

故事的结果又是第三个故事负荆请罪的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

8、通过探究我们知道,蔺相如成为上卿不是就靠的一张嘴,靠的是勇敢机智、不畏强暴和他的一腔爱国之情。廉颇的说法是不对的。

9、这么机智勇敢的蔺相如,连秦王都不怕的蔺相如,为什么见到廉颇像老鼠见了猫似的呢?他是真的是怕廉将军吗?如果他们不和,会造成什么样的后果?他避着廉将军为的是什么?

10、你们现在就是心胸开阔,顾全大局的蔺相如,请你融入角色,语重心长地读一读这段话。

11、这番话让廉颇意识到了自己的错误,他是怎样想的?又是怎样做的呢?有句俗语说:宰相肚里能撑船,你能仿照老师说的这句俗语,夸一夸廉将军呢?从这里你看出廉将军的什么品质?

四、演读课文,感悟人物形象。

多么感人的一幕啊!让我们展开想象,蔺相如连忙出来迎接,他会怎么说,怎么做呢?同学们和同桌说一说,请一组同桌向我们展示。

五、拓展写话,总结人物形象。

有这样的文臣武将,赵王多高兴啊,他决定颁旨嘉奖两位大臣,请你代赵王拟一道旨吧,自己先写一写。写好后请同学来宣旨。

六、课堂小结:

天时不如地利,地利不如人和,“家和万事兴”,人和国安定。班级中同学们和睦相处才能形成良好的班风学风,和是多么重要。故事中和的精髓,启迪了一代又一代的人。

七、布置作业:

有兴趣的同学课后去阅读《上下五千年》和青少版《史记》。 板书设计:

18、 将 廉颇 英勇善战 相 和 蔺相如 爱国

勇于改过

机智勇敢 顾全大局 同心协力

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/xzn2.html

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