探索培养学生自主学习能力的有效方法
更新时间:2023-12-28 16:56:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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探索培养学生自主学习能力的有效方法
翟小娜
在教育教学过程中,激发学生的学习兴趣和求知欲望,调动他们积极主动地投身到学习活动中来,主动求知,主动拓宽自己的视野是提高教学质量的关键环节,这也对广大教师在“教”的同时如何“导”提出了客观要求。因此,教师不仅要在教育学生上下功夫,更应在引导学生求知上下功夫,不断完善教学艺术和教学方法,培养学生自主学习能力。
一、推行“愉快教学”,使学生轻松快乐求知
“愉快教学\能够激发学生的学习兴趣,变“填鸭式”、 “满堂灌式”苦学为乐学,使师生在轻松、愉快、和谐的气氛中完成教与学的任务。可采取以下途径。一是创造相关情境。教师要根据教学内容,通过形象直观的手段和生动的语言,营造愉快的教学环境,调动学生的激情,启发学生的想象力,引导学生带着强烈的好奇心,投身到学习活动中来。二是坚持授之以“渔”。在教学过程中,教师要以引路为主,以提高学生思考问题的兴趣为主,尽量减少固定结论,发挥学生思维甚至联想的热情。三是坚持表扬为主。教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、表扬、唤醒。对于普通班学生而言,经常发现学生优点并适时表扬,能够使学生在学习上有信心,有奔头,有积极性,从而达到提高教学质量的目的。即使在学生犯错误时,也应讲究策略,先肯定成绩,而后指出不足,引导学生找出错误原因,切忌暴风骤雨式的批评。
二、推行“因材施教”,肯定学生的闪光点
每一个班级的学生,由于他们家庭环境、学习基础、兴趣爱好、个性特点的不同。从而形成了学生学习成绩上、学习兴趣上及思维观念上的差异。因此,教师要根据每个学生的特点,注意引导和挖掘他们的潜力,肯定并发展他们的长处,逐渐改变他们的缺点。一方面要根据学生起点的不同学习区别对待,特别是对成绩较差的学生,要降低教学难度,经常给予鼓励和支持,让他们能够感受到自己的进步,调动他们学习的兴趣,避免自暴自弃。另一方面,要及时发现并培养学生的闪光点,以此为切入点,促进学生形成进取心。此外,教师要对每个学生拥有同样的爱心,最大限度地推动学生在自身基础上不断进步。 三、坚持以引导为主,启发学生自主学习
教学,归根结底就是要教学生学。教师在课堂教学中调动学生学习兴趣的同时,还要注意引导学生充分利用课余时间涉猎知识,扩大知识面。一是要抓好引导。教师可以经常提出一些小问题,激励学生去思考、去尝试,通过自己的努力去找到答案。这种做法比教师“奉送”的结果要形象、直观、记忆深刻。二是要经常组织小讨论,小辩论活动。既可以提高学生的语言表达能力,又可以促进学生去自主扩大知识面,自主学习更多的知识。三是要建立激励机制。对于学习积极性强、知识面广的学生要树为榜样,号召其他学生学习,同时采取奖励小红花、小组评比等多种形式,调动学生自主学习的积极性。总之,只有充分调动学生的学习兴趣,才能使教学过程生动、活泼,这也是师生共同完成教学任务的一个重要前提。
四、创造和谐的师生关系,以情带学。
学生在课堂中学习态度和热情是否高涨,和她与老师的关系是否和谐有直接关系。俗话说:亲其师,信其道。和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力,对提高课堂效益是十分重要的,关系融洽,不但活跃了课堂气氛,而且调动起学生极大的热情去参与;反之,不注意培养学生的学习兴趣,让学生苦学,使学生厌学,则严重阻碍了学生学习能力的提高,当然更谈不上课堂效益的提高。所以,教师要真情对待学生,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学业成绩不够理想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们。教师的真情投入,必定会得到学生的真情回报。
千里之行始于足下。培养学生自主学习能力是一项漫长的工作,需要教师不懈的研究、实践,而正确的入门方法则可以起到事半功倍的效果。我相信,运用以上的这些窍门推行自主学习,必然会让我受益非浅。
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