食品微生物指标检测实验方案
更新时间:2023-06-04 19:08:01 阅读量: 实用文档 文档下载
微生物学实验方案
题
班 级: 时 间:
1 意义
食品微生物指标是指某个或某批食品中微生物的存在与否(定性分析)或每个质量、体积、单位面积或每批产品中微生物存在的数目及其毒素(或代
谢产物)的限制(定量分析),用以评价食品的微生物学卫生状况及其安全性。 在我国食品卫生标准中,通常微生物指标包括菌落总数、大肠菌群、致病菌等的检测,其中菌落总数和大肠菌群是必检项目,致病菌不得检出。 食品中微生物菌落总数指食品检样经过处理,在一定的条件下培养后,所得1mL或1g检样中所含菌落的总数,主要作为食品被污染程度的标志,常用倾注平板菌落计数法。大肠菌群是指一群在37℃,24h能发酵乳糖产酸、产气,需氧或兼性厌氧的革兰阴性无芽孢杆菌,它反映了食品是否被粪便污染,同时也间接地指出食品是否有被肠道致病菌污染的可能性,常用的检测方法是最大可能计数法。
2 目的与要求
2.1 了解菌落总数、大肠菌群测定在食品卫生评价当中的意义
2.2学习并掌握细菌分离和活菌计数的基本方法和原理
2.3学习并掌握大肠菌群的检验方法
3 实验器材
3.1食品检样
3.2培养基 平板计数琼脂培养基:将胰蛋白胨 5.0 g、酵母浸膏 2.5 g、葡萄糖 1.0 g、琼脂 15.0 g、蒸馏水 1000 mL、pH 7.0±0.2加于蒸馏水中,煮沸溶解,调节pH。分装试管或锥形瓶,121 ℃高压灭菌15 min。
月桂基硫酸盐胰蛋白胨(Lauryl Sulfate Tryptose,LST)肉汤:将胰蛋白胨或胰酪胨 20.0 g、氯化钠 5.0 g、乳糖 5.0 g、磷酸氢二钾(K2HPO4)
2.75 g、磷酸二氢钾(KH2PO4) 2.75 g、月桂基硫酸钠 0.1 g、蒸馏水 1 000 mL溶解于蒸馏水中,调节 pH 为pH 6.8±0.2。分装到有玻璃小倒管的试管中,每管10 mL。121 ℃高压,灭菌15 min。
煌绿乳糖胆盐(Brilliant Green Lactose Bile,BGLB)肉汤:将蛋白胨10.0 g、乳糖10.0 g溶于约500 mL蒸馏水中,加入牛胆粉(oxgall或oxbile)溶液200 mL(将20.0 g脱水牛胆粉溶于200 mL蒸馏水中,调节pH至7.0~
7.5),用蒸馏水稀释到975 mL,调节pH为7.2±0.1,再加入0.1%煌绿水溶液13.3 mL,用蒸馏水补足到1 000 mL,用棉花过滤后,分装到有玻璃小倒管的试管中,每管10 mL。121 ℃高压灭菌15 min。
3.3 试剂与器皿 3.3.1 试剂
无菌生理盐水:称取8.5g氯化钠溶于1 000 mL蒸馏水中,121 ℃高压灭菌15 min。
无菌1 mol/L NaOH:称取40 g氢氧化钠溶于1 000 mL蒸馏水中,121 ℃高压灭菌15 min
无菌1 mol/L HCl:移取浓盐酸90 mL,用蒸馏水稀释至1000mL,121 ℃高压灭菌15 min。
3.3.2 器皿
灭菌锅、恒温培养箱:36 ℃±1 ℃、冰箱:2 ℃~5 ℃、分析天平、振荡器、恒温水浴箱:46 ℃±1 ℃、均质器、无菌吸管:1 mL(具0.01 mL
刻度)、10 mL(具0.1 mL 刻度)或微量移液器及吸头、pH 计或pH 比色管或精密pH 试纸
无菌锥形瓶:容量250mL/3个、500 mL/3个
无菌培养皿:直径90 mm,15个
试管:30个
玻璃小倒管:20个
容量瓶:100mL,2个
4 流程
4.1菌落总数
4.1.1样品的稀释
固体和半固体样品:称取 25 g 样品置盛有 225 mL 磷酸盐缓冲液或生理盐水的无菌均质杯内,8000 r/min~10000 r/min 均质 1 min~2 min,或放入盛有 225 mL 稀释液的无菌均质袋中,用拍击式均质器拍打 1 min~2 min,制成 1:10 的样品匀液。
液体样品:以无菌吸管吸取 25 mL 样品置盛有 225 mL 磷酸盐缓冲液或生理盐水的无菌锥形瓶 (瓶内预置适当数量的无菌玻璃珠)中,充分混匀,制成 1:10 的样品匀液。
4.1.2 培养
待琼脂凝固后,将平板翻转,36 ℃±1 ℃培养 48 h±2 h。水产品
30 ℃±1 ℃培养 72 h±3 h。
4.1.3 菌落计数
可用肉眼观察,必要时用放大镜或菌落计数器,记录稀释倍数和相应的菌落数量。菌落计数以菌落形成单位(colony-forming units,CFU)表示。
选取菌落数在 30 CFU~300 CFU 之间、无蔓延菌落生长的平板计数菌落总数。低于 30 CFU 的 平板记录具体菌落数,大于 300 CFU 的可记录为多不可计。每个稀释度的菌落数应采用两个平板的平均数。
其中一个平板有较大片状菌落生长时,则不宜采用,而应以无片状菌落生长的平板作为该稀释 度的菌落数;若片状菌落不到平板的一半,而其余一半中菌落分布又很均匀,即可计算半个平板后乘以 2,代表一个平板菌落数。
当平板上出现菌落间无明显界线的链状生长时,则将每条单链作为一个菌落计数。
4.1.4结果与报告
菌落总数的计算方法:若只有一个稀释度平板上的菌落数在适宜计数范围内,计算两个平板菌落数的平均值,再将平均值乘以相应稀释倍数,作为每 g(mL)样品中菌落总数结果。若有两个连续稀释度的平板菌落数在适宜计数范围内时,按公式(1)计算:
式中:
N——样品中菌落数
C——平板(含适宜范围菌落数的平板)菌落数之和;
n 1——第一稀释度(低稀释倍数)平板个数;
n 2——第二稀释度(高稀释倍数)平板个数;
d——稀释因子(第一稀释度)。
示例:
上述数据数字修约后,表示为25000或2.5×104。
若所有稀释度的平板上菌落数均大于 300 CFU,则对稀释度最高的平板进行计数,其他平板可记录为多不可计,结果按平均菌落数乘以最高稀释倍数计算。
若所有稀释度的平板菌落数均小于 30 CFU,则应按稀释度最低的平均菌落数乘以稀释倍数计算。
若所有稀释度(包括液体样品原液)平板均无菌落生长,则以小于 1 乘以最低稀释倍数计算。
若所有稀释度的平板菌落数均不在 30 CFU~300 CFU 之间,其中一部分小于 30 CFU 或大于 300 CFU 时,则以最接近 30 CFU 或 300 CFU 的平均菌落数乘以稀释倍数计算。
菌落总数的报告:
菌落数小于 100 CFU 时,按"四舍五入"原则修约,以整数报告。
菌落数大于或等于 100 CFU 时,第 3 位数字采用"四舍五入"原则修约后,取前 2 位数字,后面用 0 代替位数;也可用 10 的指数形式来表示,按"四舍五入"原则修约后,采用两位有效数字。
若所有平板上为蔓延菌落而无法计数,则报告菌落蔓延。
若空白对照上有菌落生长,则此次检测结果无效。
称重取样以 CFU/g 为单位报告,体积取样以 CFU/mL 为单位报告。
4.2 大肠菌群
5 进度安排 第一天下午 玻璃器皿的清洗与灭菌;培养基的制备与灭菌;检样稀释与接
种培养
第二天下午 观察产气与否,用产气的菌种接种至BGLB肉汤
第三天下午 菌落计数,计数
正在阅读:
食品微生物指标检测实验方案06-04
高空作业安全控制要点05-01
2016-2017学年人教版二年级数学上册全册练习题及答案 - 图文11-12
人教版七年级数学上册 总复习专项测试题(一)含答案03-09
组织参观九一八纪念馆有感心得08-02
中国文化概论名词解释汇总(1)02-20
苏教版四年级上 但愿人长久03-08
网页布局设计精彩作品欣赏08-11
铸件为什么要浸渗07-02
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 微生物
- 指标
- 检测
- 实验
- 方案
- 食品
- 2014年江苏事业单位面试热点:书也是一种生活
- 任务型教学法在初中英语口语教学中的应用
- 绿色施工节能减排措施
- 2014教师招聘考试试题
- 县十三五规划纲要
- 基于ATmega16单片机滤除干扰信号的探讨
- Boiling_Condensation- Heat and mass transfer)-2
- 国际贸易实务论文最终版
- 解放思想找差距 创新思路谋发展
- 小学六年级计算过关题集二
- 2007年中国邮票价格表
- 大航海时代5手游出航准备 在出航时我们要做什么
- 高二下册语文失街亭教案上海高二下册语文课本
- 二极管的伏安特性曲线
- 领导素质与领导艺术培训
- 丰城五中鄢志坚24.1圆(第4课时)
- 数显卡尺操作规程
- 八字学习起名资料
- 电信传输技术第二章
- AutoCAD2008绘图电子教案