篮球专业规则教案 - 图文

篮球规则教案

教师: 班级: 课次 : 教 材

篮球规则：违例

教

使学生在学习过程中理解并掌握篮球运动中的基本规则，尽可能减少在比赛中的失误，学

目提高进攻的成功率。 标 重难

中枢脚的确定

点 带球跑、非法运球 点 结

教 学 内 容 构

开 一．师生问好 始

部 二．宣布本次课的主要内容，提出的要求 分

违例：比赛时运动员违犯规则的行为就叫违例。常见违例的种类：1.带球跑；2.非法运球；3.拳击球和脚踢球；4.球回后场；5.使球出界；6.掷界外球违例；7.罚球违例；8.跳球违例；9.时间方面的违例；10.干扰球。 1.带球跑：比赛中运动员持球超过规定的移动限制范围。

1.1.中枢脚的确定： 1.1.1.双脚落地接到球，任意脚都可以做为中枢脚。

1.1.2.移动中接到球：（1）如果队员接球时一脚正触及地面，接球后另一只脚落地，那么先落地的脚为中枢脚，若接球时单脚落地接球后单脚跳起并双脚同时落地，这种情况任意脚都不能做为中枢脚。（2）如果队员接到球时双脚离开地面，也就是在空中，则又有三种不同的变化：一.双脚同时落地，中枢脚可任意选择。二.两脚分先后落地，这时先落地的脚为中枢脚。三.一脚落地，队员又跳起这只脚并双脚同时落地，这时，那只脚都不能做为中枢脚。 1.2.确定中枢脚后，队员在传球或投篮中，可抬起中枢脚，但在球出手前不能落回地面，队员运球时，球离手之前不能抬起中枢脚，当两只脚都不能做为中枢脚时，队员若传球或投篮，可抬起一脚或双脚，但在球出手前不能落回地面；若要运球，在球离手前哪只脚都不能抬起。

1.3.区分队员跌倒后拿球或拿球后跌倒： 1.3.1.队员跌倒后拿球：如果防守队员跃起

场 在教室内讲授 地 组织 教法 要求

一．室内课，采取提问、阅读、课堂讲授

的教学方法

时间

1′

准 备 部 分

侧身断球跌倒后或抢断时跌倒在地拿球，43 双脚虽然离地，只要无翻滚动作并立即将球传出，均不应判带球跑，若队员有翻滚动作或持球重新站立，即判其为带球走。 1.3.2.若队员拿球后跌倒，应立即判带球跑。

2.非法运球（二次运球）：比赛中队员利用掷、拍、滚，在球接触其它队员之前再次与球接触为运球，运动员运球后，用双手同时接触球的一刹那，运球结束，不得再运，否则应判违例。 2.1.下列情况为合法运球： 2.1.1.接球不稳（漏接），传球或被对方接触后。

2.1.2.打落对方手中的球。获球后可继续运球。

2.1.3.运球过程中球擦腿落下，可继续运球。

2.1.4.静立时持球，将球一手抛向另一手，或环绕身体交接球可。

2.1.5.投篮出手后抢到篮板球，可继续运球。

2.1.6.球被对方拍击。 2.1.7.为了争夺球，一个队员做了多次挑拨球动作，球落地后，接触球后可再次运球。 2.2.非法运球：

2.2.1.运球过程中双手同时触球。 2.2.2.运球过程中，由于运球过高，以致发生运球手的大拇指向上翻转超过垂直面，再运球，又称“翻腕”。

2.2.3.运球过程中，球在手中有明显的停顿。 基 3.拳击球或脚踢球：从篮球运动诞生起，就 明确是用手进行的活动，并限制粗暴动作， 所以，在比赛中如出现拳头击球或者主动 用脚踢球者，均判违例。 3.1.违例情况：

3.1.1.防守队员故意用脚挡对方传球。 3.1.2.为了抢球，故意用脚击采球。 3.1.3.跑动中无意或有意用脚踢球。 3.2.不违例情况：

本 3.2.1.运球中，球触及运动员的腿，只要不 是带着球跑，不应判违例。

3.2.2.球碰脚如：传球偏低，球打在队员脚 上弹起，不应判违例。

部 分

结 束 部 分 课后小结

一．课堂总结 二．置作业 三．师生道别

一．总结本次课的学习和掌握情况 二．课后注意复习本节所讲的内容 三．师生道别

3′ 1′ 1′

由于学校每学期都举行篮球比赛，了解篮球规则是他们迫切已久的愿望，所以在讲课时同学们听的比较认真，各个都精神饱满，聚精会神，遇到不懂的地方及时地向老师请教，课堂气氛活跃，课堂秩序良好。

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