初三年级第一学期语文期中考试题十三

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初三年级第一学期语文期中考试题十三

成绩： 第一部分：选择题（8分）

1.下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（2分）( )

．．．．A．污垢（gòu） 拮据（jié） 楹联（yín） 五行（xíng ） B．吝啬（lìn） ．

恣睢（zī） 褒贬（bāo） 攒聚（cuán ） ．．．

C．栈桥（zhàn） 涟漪 （yī） 汲水（jí） 孕育（rùn） ．．．D．精髓（suǐ） ．

古刹（chà） 作梗（gěng） 瑰宝（guī） ．．．

2．下列标点符号使用正确的一项是(2分)（ ）

A. 由于它是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一，在群峰的环抱中，好像是天国的都会，所以取名“天都峰”。

B．《林中小溪》选自《林中水滴》,(百花文艺出版社1984年版，潘安荣译) 。 C．究竟从哪年哪代传下来这么多故事?谁也说不清。

D．“唉！”作家叹道：“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

3.下列句子中加点的成语使用恰当的一顶是 （2分）( )

A．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。 ．．．．B．某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。 ．．．．C．夏天是黄山最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。 ．．．．

D．改革开放以来，姜堰解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。 ．．．．

4．下列加点的词语解释全部正确的一项是（2分）( ) A．尉果笞广（用竹板打） 猛浪若奔（奔跑） ．． 长烟一空（全） ．

B．以啮人（如果） ．

上使外将兵（带领） ．以俟夫观人风者得焉（那） ．

时而献焉（代蛇） ．

吾恂恂而起（表修饰） ．

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C．不足为外人道也(对) ．苛政猛于虎也（比） ．D．互相轩邈（比高远） ．．

弛然而卧（表修饰） ．

渔人甚异之（诧异） ．

去国怀乡（国家） ．

佳木秀而繁阴（秀丽） 急湍甚箭（超过） ．．

第二部分：非选择题(142分)

一、据要求答题（32分）

5．下列词语中共有四个错别字，一一找出，然后按顺序改正在空格里。（4分） (1) 遐想 (5)安祥 (9)旋涡

错别字 改 正 (2)万籁俱寂 (3) 千峰竟秀 (4)浮想联翩

(6)分道扬镳 (7)消声匿迹 (8)玲珑剔透

(10)不计其数 (11)如愿以偿 (12)郑重其是

6．根据提示补写名句或填写原句。(每空1分，共10分) (1)根之茂者其实遂， 。 (2)五岳归来不看山，______________________。 (3) ，其实难副。

(4) 现代汉语中“别有用心”一词，与《醉翁亭记》中的“ ”一句意思相近。

(5)晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中将自然现象与人的感受巧妙结合，意蕴深刻的两句是： ， 。

(6)《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是 ， 。 (7)写出与“高度决定视野，角度改变观念”的哲理意蕴基本吻合的两句古诗（扣住一句即可）： ， 。

7．名著阅读：（4分）

小说的主人公原是英国的外科医生，他四次出海航行冒险，在海上漂流过程中经历了一系列奇遇。这部作品是 ，其作者是 。请

简介主人公成为利立普浦特国举国称颂的英雄的原因： 。

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8．专题与综合实践活动。(6分)

(1)写出两个反映气象物候的成语。(2分) ______________、____________。

(2)“早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天”，请用气象与物候有关知识解释该现象。 (2分)

_

（3）“五月天山雪，无花只有寒”这是体现物候现象的诗句，你能写出一句包含同类物候现象的诗句吗？请写出连续的两句。（2分）

， 。

9．综合实践活动。（8分）

金秋十月，三水学校举办了第五届校运会，请你按要求完成以下各题。 （1）体育组准备在看台上悬挂一条标语，请你代写一句标语。（1分）

（2）假如你是初二（1）班的啦啦队队长，请你为本班运动员设计一条鼓励性的加油口号，不超过10个字。（1分）

（3）你班王亮同学在男子组100米决赛中获得了第一名。请你就此事给广播站写一则报道。（3分）

（4）运动会后，体育组准备以文字和图片再现运动会上运动员、裁判和观众的风貌。请你分别为这三类对象设计三个四字栏目名。（3分）

运动员： 裁判： 观众： 二、阅读理解

（一）阅读苏轼的《定风波》回答问题。（6分）

定风波 苏轼

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三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，

10．词的上片刻画了一个怎样的人物形象？试以简洁的语言概括。（2分）

11．结合全词品味“归去，也无风雨也无晴”的内涵。（2分）

12．苏轼的这首词给了你哪些人生启示？（2分）

（二）阅读《雨钱》，回答问题：（14分）

滨州一秀才读书斋中，有款门者，启视则以老翁，形貌甚古。延入，通姓氏，翁自言：“姓胡，实狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才固旷达，亦不为怪。相与评驳今古，殊博洽，镂花雕绘，粲于牙齿，时抽经义，则名理湛深，出人意外。生惊服，留之甚久。 一日密祈翁曰：“君爱我良厚。顾我贫若此，君但一举手，金钱自可立致，何不小周给？”翁默然，少间笑曰：“此大易事。但须得十数钱作母。”生如其请。翁乃与共入密室中，禹布作咒。俄顷，钱有数十百万从梁间锵锵然而下，势如骤雨，转瞬没膝，拔足而立又没踝。广丈之舍，约深三四尺余。乃顾生曰：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱画然而止，乃相与扃户出。生窃喜暴富矣。

顷之入室取用，则满室阿堵物，皆为乌有，惟母钱十余枚尚在。生大失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁怒曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！便如秀才意，只合寻梁上君子交好得，老夫不能承命！”遂拂衣去。——蒲松龄《聊斋志异》

【注】禹步：道士在祷神仪礼中常用的一种步法动作。扃：关闭。怼：怨恨。 13．解释下列句中加点的词：（4分）

延入，通姓氏。（ ） 乃顾生曰（ ） ．．遂拂衣去（ ） 颇厌君意否（ ） ．．

14．找出下列句中加点词在文中的意思与所给词语中加点字意思不相同的一项：（ ）（2分）

A．慕君高雅 格调高雅 ．．．．

B．秀才固旷达 胸襟旷达 ．．．．

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C．皆为乌有 ．．

子虚乌有 ．．

D．盛气向翁 ．．

盛气凌人 ．．

15．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）生固旷达，亦不为怪。

（2）翁乃与共入密室中，禹布作咒。

16．读了这个故事，你有哪些启示？至少谈两点。（4分）

（三）阅读《单纯》一文，回答问题。(14分)

①“单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净即是美！朴实、坦诚即是美！拒绝了繁杂、混浊即是美！单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。

②心灵的单纯可以分为两种：一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的心灵具有原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实，比人生任何一个时期都要多得多。人在童年时期，敢于参天悟地，没边没沿说些同无限相关、连后世哲人都不敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大哲学家、艺术家也极难比肩。

③岁月像筛子，筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了，身体扩展了，年轮添加了，反而灵魂猥琐，人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的“成长”中被世俗经验这只蟑螂拖走。某些“成熟”的过程就是一个不断地用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的过程，就像一个单纯的天使，不断掏出衣兜里的珍珠，去换取巫婆手中的玻璃球。

④在使人性复杂化的社会领域中，有一些精神本能强烈的人，在丢失了原始的单纯之后，却能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰富的情感、思想和体验，但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。

⑤单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。蒙田苦思冥想创作了启示人类的“随笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵·高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵，__________________________。这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体。 ⑥清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言；洋溢着浪漫气息，读来齿颊生香的唐诗宋词；或精辟犀利，或含情脉脉的元曲，这些都是绽放在单纯心灵上的五颜六色的百合。

⑦在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘里，我们通过艺术会晤那些单纯的心灵，可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地，获得精神上的幽静与清凉，心湖一片澄明。

⑧单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心灵。

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17．读完全文，用一句话概括文章的主旨。 (2分)

18．第①段中画线的句子中能否去掉“拒绝了繁杂、混浊即是美！”一句，为什么？ (3分) (3分)

19．第③段中随着岁月的流逝，人“成熟”了，作者对“成熟”有自己的独特的见解，请用简洁的语言概括作者的独特的见解。

20．结合语境，给第⑤段横线处补写一个事例，要求与上文语意连贯。(3分)

21．结合本文和自己的生活实际谈谈，我们该怎样做才能拥有一份单纯的心灵？(3分)

（四）阅读雷抒雁的《那一片消失了的苇塘》一文，回答问题。（16分） ①“那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 ②“苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？

③“就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！”

④梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。

⑤那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 ⑥那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。

⑦一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。

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⑧我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 ⑨季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！ ⑩假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。

（11）有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。

（12）塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。

（13）我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！

（14）苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。

（15）父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！

（16）那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。

22. 第⑨节中说：“季节像是踩着苇叶走过来的。”请从文中找出不同季节苇叶特点的语句。（3分）

（1） （2） （3） 23. 50多年前，那一片苇塘被孩子们看作乐园，苇塘带给孩子们哪些快乐呢，请用简洁的语言概括出来，不少于4点。（4分）

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24.下面句中加点词语能否换成“纠缠”，为什么？（3分）

引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉．．静的心思。

25．文中有许多句子运用了修辞手法，请从文中摘录一处，并作简要赏析。（3分） 摘录： （1分）

赏析： （2分）

26. 文章结尾说“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”，表达了作者什么样的感情？（3分）

第三部分：作文（60分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说：幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼；有人说：幸福是患难中心心相印的一个眼神；有人说：幸福是父亲的一次粗糙的抚摸；有人说：幸福是朋友一个温馨的字条；有人说：幸福是母亲一声温柔的叮咛；有人说：幸福是老师一次亲切的问候。 关于“幸福”，你也一定有自己的理解，或者与前面提到的相同，或者还有更独特的体会。请以“ 是幸福的”为题作文。

要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。

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九年级语文期中试题参考答案

1.D 2.A 3.C 4.B 5.竞 详 销 事

6.1.膏之沃者其光晔2.黄山归来不看岳。3.盛名之下。4.醉翁之意不在酒。 5. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。6.芳草鲜美，落英缤纷。 7. 示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；问君何能尔，心远地自偏；会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

7.《格列佛游记》 斯威夫特 利立浦特国不远处有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用绳子和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立浦特国，利立浦特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛成了英雄。

8.(1)风和日丽、风调雨顺、风卷残云、花红柳绿等 (2)受纬度因素影响，越往北桃花开得越迟。（3）如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

9.1示例：发展体育运动 提高学生健康水平2.一班一班，绝不一般；拼搏到底，永不言弃。3.示例：在刚刚结束的男子100米决赛中，初二（1）班的王亮同学在激烈的竞争中，后来居上，最终以较大的优势一举夺魁。4.示例：夺冠瞬间 坚守岗位 激情呐喊

10刻画了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而长啸的潇洒旷达的人物形象。11词人坦然对待风雨，表现出词人乐观旷达的胸襟和超然物外的心境。（答到意思即可）12对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦。（答到意思即可）

13．邀请 回头看 离开 满足14．D怒气 傲慢之气势。15.秀才本来生性旷达，也不以此为怪。 于是老翁和秀才一起进到密室中，踩着禹步念起咒语。16．（1）跟朋友相处，一定要真诚相待，切莫存有功利之心。（2）做人不可对朋友有过分要求，使朋友陷入两难境地，为你做了于理不该，不为你做又于情不忍。（3）对于朋友的要求，当做才做，不当做就应该讲明原因之后断然拒绝。否则轻则朋友再做不成，重则可能给双方带来难以承受的恶果。

17．可以用自己的话概括，也可以从文中找出相关语句。如：单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。或单纯是一种何等至善至美的人生境界。

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18．不能，这三句构成排比，增强了文章的语势；且前两句从正面直接阐述美的含义，第三句换了角度，从反面阐述，使文章更加严密。

19．某些成熟的过程就是生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略 或世俗经验替代了单纯的心灵的过程。

20．示例：贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的《命运交响曲》(要点：有人，有事，所叙事实典型，符合语境要求。写到人1分，写到具体事例2分，共3分)

21．（可从心灵与行动等方面答题。如：始终保持一颗童心；以一颗真诚之心对待他人；多阅读能纯净人心灵的文学作品等。） 22.（3分）

（1）待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。 （2）苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。

（3）苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。 23.（4分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点1分，答出任意4点即可）

24.（3分）不能换，“撩拨”有挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。而“纠缠”有找麻烦的意思，惹人生厌，用“纠缠”有损文意的表达。 25.（3分）示例

摘录：穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。（1分）赏析：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。（2分）

摘录：一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。（1分）赏析：运用拟人的修辞手法。生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2分）

26．（3分）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了（2分）；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。（1分）

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