六年级下册音乐 - 图文

清源镇学区

2015至2016学年度第二学期

六年级音乐教学设计

教 者：

清源镇学区集体备课组

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清源镇学区

小学音乐集体备课组成员名单

组 长： 翟玉磊 成 员：

宣 宏 王春花 周丽霞 张福德 王晓霞 李晓樱 孙杰善 张 琴 王文飞 备课要求：

1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。

2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。

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2015-2016学年度第二学期六年级音乐教学计划

一、指导思想： 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学生情况分析： 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 六年级学生的音准稍差，五音不全的和性格内向的也最多，但学生的组织纪律最好，对老师布臵的收集资料以及创编简单律动与舞蹈完成的也最好，学生之间合作最好。今后应加强学生的音准，合作能力和搜集资料的能力。 三、教材分析： 本册教材分为六个单元，即第一单元“爱满人间”；第二单元“学曲艺”；第三单元“古曲新韵”；第四单元“五十六朵花”；第五单元“歌剧之窗”；第六单元“告别时刻”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 四、学期教学目标冲刺 1、知识目标： （1）、认识和了解不同的民族生活风俗。 （2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 （3）、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。 （4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。 （5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。 （6）、认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。 2、能力目标： （1）、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。 （2）、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。 （3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

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3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。 五、教材重点难点 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。 3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 教学重点： 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。 六、教改措施 １、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。 2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。 5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。 6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。

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教学进度计划

周次 起止时间 教学内容 第一单元《爱满人间》① 课时数 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 备注 清明节 劳动节 端午节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.25—2.26 2.29—3.4 3.7—3.11 3.14—3.18 3.21—3.25 3.28—4.1 4.4—4.8 4.11—4.15 4.18—4.22 4.25—4.29 5.2—5.6 5.9—5.13 5.16—5.20 5.23—27 5.30—6.3 6.6—6.10 6.13—6.17 6.20—6.24 6.27—7.1 7.4—7.8 第一单元《爱满人间》② 第一单元《爱满人间》② 第二单元《学曲艺》② 第二单元《学曲艺》① 第三单元《古曲新韵》 第三单元《古曲新韵》② 第四单元《五十六朵花》② 第四单元《五十六朵花》② 第五单元《歌剧之窗》② 期中考试 第五单元《歌剧之窗》①第六单元《告别时刻》 第六单元《告别时刻》② 第六单元《告别时刻》② 音乐综合课② 音乐综合课① 音乐课测试② 小学毕业考试 合计

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第一单元

教学 内容 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 3、学唱歌曲《爱的奉献》 4、学唱歌曲《欢乐颂》 5、集体舞《歌声与微笑》 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 4、初步了解\乐圣\贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 5、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。 6、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。 教学 目的 课时 本单元共计五课时 安排 教学 重点 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 4、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。 教学 难点 1、初步了解\乐圣\贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。 教学 教具 准备

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电子琴、录音机

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第一课时（总第1课时） 教学内容 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 教学目的 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 教具准备 1、导入 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词：\请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下\，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了\友谊花开遍地香\的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意\处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、巩固练习 学生同桌之间相互练唱 4、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词\只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间\。 按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 电子琴 教者 二次修改 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第二课时（总第2课时） 教学内容 1、欣赏歌曲《爱星满天》 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 教学目的 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 教具准备 1、复习导入 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，请大家齐声唱《歌声与微笑》。 2、欣赏歌曲 （1）初听《爱星满天》的录音。 （2）师生共同讨论歌词的含义，重点是\世界就是美丽的天空\我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星\。 （3）复听。 （4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。 （5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 3、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词\只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间\。 按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 4、作业 收集有关表达爱心的歌曲 电子琴 教者 二次修改 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第三课时（总第3课时） 教学内容 教学目的 教具准备 1、复习导入 学生齐声唱《歌声与微笑》 2、学唱歌曲 （1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。 （2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。 （3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意\啊\的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在\美好的人间\处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。 （4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。 （5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。 （6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。 3、小结 这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了\乐圣\贝多芬。有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次\走近贝多芬\的主题欣赏会。 4、作业 收集有关贝多芬的歌曲 1、学唱歌曲《爱的奉献》 1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 电子琴 教者 二次修改 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第四课时（总第4课时） 教学内容 教学目的 教具准备 1、复习导入 学生齐唱《爱的奉献》 2、欣赏歌曲 （1）介绍\乐圣\贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。 （2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。 （3）欣赏合唱《欢乐颂》。 （4）学生学唱第一声部的歌谱。 （5）复听。 3、器乐演奏http://w ww xkb1.com （1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。 （2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。 （3）二部合奏。 （4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。 4、小结 这节课我们初步了解了\乐圣\贝多芬。有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次\走近贝多芬\的主题欣赏会。 1、欣赏合唱《欢乐颂》 1、初步了解\乐圣\贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 电子琴 教者 二次修改 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第五课时（总第5课时） 教学内容 教学目的 教者 二次修改 1、学唱歌曲《欢乐颂》 2、集体舞《歌声与微笑》 1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。 教具准备 1、学唱歌曲 （1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。 （2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。 （3）二声部合唱。 （4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。 （5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。 2、集体舞 （1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。 （2）分小组创编集体舞动作。 （3）各小组汇报表演。 （4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。 （5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。 （6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。 （7）全体学生一起跳集体舞。 3、小结http:// www.xk b1.com 我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。 教学 反思 11

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第二单元

教学 内容 本单元包括：学唱歌曲《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》、欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》、音乐活动--说演弹唱曲艺 教学 目的 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。 2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点，通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。 4、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 5、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。 6、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。 课时 本单元共计三课时 安排 教学 重点 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。 2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点，通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。 教学 难点 1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。 3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。 教学 教具 准备

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电子琴、录音机

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第一课时（总第6课时） 教学内容 教学目的 教具准备 教者 二次修改 学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》 通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，对它产生初步的兴趣。初步了解曲艺音乐的特点。新 课 标第 一 网 录音机 1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。 2、学唱歌曲《说演弹唱》 （1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。 （2）听几遍录音范唱。 （3）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。 （4）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。 （5）再随录音学唱，注意其中的韵味。 （6）随伴奏带演唱，教师指挥。 3、欣赏《重整河山待后生》 （1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 （2）听录音。（请学生参考图片进行听赏）。 （3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 （4）请学生参考图片进行听赏。 （5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 教学 反思 13

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第二课时（总第7课时） 教学内容 教学目的 教具准备 教者 二次修改 欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。 通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 1、欣赏 上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种．我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。 （1）我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花〃答李淑一》。 请同学们仔细倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。 放录音两遍。 学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表现了\杨\柳\升天的景象。第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。 我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。w W w .x K b 1.c o M ａ老师简单介绍后放录音两遍。 ｂ学生评说。 （2）下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。 ａ教师简单介绍其内容后放录音两遍。 ｂ学生评论，谈感受。 ｃ随录音学唱前四句，并做课本上的练习。 2、学唱《重整河山待后生》 这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。 3、小结 师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。 教学 反思 14

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第三课时（总第8课时） 教学内容 教学目的 教具准备 音乐活动--说演弹唱曲艺 1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。2、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。 教者 二次修改 1、由两位学生主持人宣布活动开始。 本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。老师准备一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。 2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。 3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。 教学 反思 15

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组

第三单元

教学 内容 本单元包括：欣赏埙、中阮重奏曲《阳关三叠》；学习歌曲《阳关三叠》；欣赏筝独奏《渔舟唱晚》；欣赏古琴独奏《梅花三弄》。 教学 目的 1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识； 2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。 3、通过欣赏筝曲《渔舟唱晚》，认记民族管弦乐器--筝的形状和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。 4、通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。 课时 本单元共计三课时 安排 教学 重点 1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识； 2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。 3、通过欣赏筝曲《渔舟唱晚》，认记民族管弦乐器--筝的形状和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。 教学 难点 通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。 教学 教具 准备

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电子琴、录音机

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第一课时（总第9课时） 教学内容 教学目的 教具准备 教者 二次修改 1、欣赏埙、中阮重奏曲《阳关三叠》；2、学习歌曲《阳关三叠》。 1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识； 2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。 一、导入：讲音乐故事 1．问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？ 2．请学生讲故事，教师补充。（如果学生不了解，由教师讲故事。） 3．问：同学们，听了知音的故事你有什么感想？让学生谈谈自己的感想。 学生的答案可能涉及到朋友间的友情，这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。 二、欣赏埙曲《阳关三叠》 1、介绍歌曲背景。 2、让学生背诵《送元二使安西》，体会歌词内涵。新|课 |标 |第 |一| 网 这是唐代非常著名的一首差别诗，当时被谱曲传唱，称为\阳关三叠\。前两句，点明了送客的时间和地点。初春的早晨，一场细雨使尘埃落定，空气变得湿润清凉；从渭城的客舍放眼看去，到处是青青的柳色，一片生机盎然。诗中柳色的\柳\与留恋的\留\谐音，更表达出诗人对好友元二的依依惜别之情。后两句写在送别的酒席上，诗人劝他多饮几杯，因为从渭城西行出了阳关，再不会遇到熟悉的朋友了，何况此行的目的地，是比阳关更遥远的安西呢？这两句，字面上似乎只是劝酒，实际上却是衷心地祝愿着好友，在那遥远而陌生的地方一切平安。诗中把深沉的情感融入平淡的话语中，更增添了感人的力量，成为千古传诵的名句。 3、初听感受音乐，请学生回答全曲意境。 4、分段欣赏、分析，感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果。 5、音乐知识：认识吹奏乐器--埙 埙是我国特有的闭口吹奏乐器，在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的起源与先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。 传统的埙多为卵形埙，现在则有葫芦埙、握埙、鸳鸯埙、子母埙等多种，样式美观，工艺精细。 三、唱歌 1．先听歌曲范唱或录音《阳关三叠》；。 2.让学生跟随录音学唱。 3．请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如，歌曲前面部分较为平缓，音与音之间多为邻音，节奏上先长后短等。应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。 4.教师辅导学生学会这首歌，全班集体演唱。 四、总结并布臵下节课的内容。 教学 反思 17

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第二课时（总第10课时） 教学内容 教学目的 欣赏筝独奏《渔舟唱晚》 通过欣赏筝曲《渔舟唱晚》，认记民族管弦乐器--筝的形状和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。 教者 二次修改 教具准备 一、导入 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 3、复习。 我们以前欣赏了哪些民族乐曲？请同学说说，它们各用了哪些乐器，表现了什么内容。 4、介绍民族乐器--筝 古筝是一种弹拨类乐器，音色优美、旋律流畅，似天上的行云、地上的流水。 用筝弹奏的曲目很多。请同学们仔细欣赏，有两个问题带给大家：1、这首乐曲表现了一幅什么样的画面？2、乐曲大体可分为几乐段？ 二、欣赏筝独奏〈渔舟唱晚〉 1、请同学们对照图片，指出音乐所表现的情景。 小结：《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。 2、复听：看书中的三幅图，边听边看，听听谈谈乐曲中描绘的内容，可分为几部分？ 3、分段细听： 第一部分：慢板，这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。配合左手的揉、吟等演奏技巧，音乐展示了优美的湖光山色--渐渐西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民……给人以\唱晚\之意，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。 第二部分：音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐发展而来，从全曲来看，\徵\音是旋律的中心音，进入第二段出现了清角音\，使旋律短暂离调，转入下属调，造成对比和变化。这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风波浪前进的欢乐情绪。 第三部分：快板。在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度渐次加快，力度不断增强，加之突出运用了古筝特有的各种按滑叠用的催板奏法，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。在高潮突然切住后，尾声缓缓流出，其音调是第二段一个乐句的紧缩，最后结束在宫音上，出人意外又耐人寻味。 教学 反思 18

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第三课时（总第11课时） 教学内容 教学目的 欣赏古琴独奏《梅花三弄》 通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。 录音机 教者 二次修改 教具准备 一、导入 1、播放女子十二乐坊演奏曲目《阿拉木汗》 2、思考问题： 其中涉及到哪些熟悉的中国民族乐器？ 初步感受民族乐器，激发学生学习的兴趣。 二、音乐知识： 1、认识古老的弹拨乐器--古琴（出示图片） 2、介绍：古琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了。本世纪初才被称作\古琴\。 琴一般长约三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一说象周天365度），一般宽约六寸，一般厚约二寸。琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应（也可说与人身相应），有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。 三、欣赏《梅花三弄》 1、听赏全曲。 2、简介：古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，三弄实际是三个变奏，古代有：高声弄，低声弄，游弄之说。 3、再次听赏，分析乐曲。全曲共有十段，可分为两大部分。 4、分段细听。 乐曲第一小段是全曲的引子，音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成生动鲜明的对比。 以乐曲第七段的部分曲调为例： 这段曲调在节奏的变化上与泛音曲调形成强烈的对比，旋律大起大落，弹奏上采用的滚拂手法，使音乐表现出一种风雪交加的意境，更突出地刻画了梅花迎风斗雪的坚毅形象。同时，将全曲推向了高潮。乐曲的尾声在轻松自如的气氛中进行，音调平稳，仿佛在经历了风荡雪压的考验之后，一切重又归于平静，梅花依然将它清幽的芳香散溢于人间。 5、完整欣赏全曲。 6、用此曲作为音乐背景的衬托，朗诵一首歌颂梅花的诗词。 7、小结。 教学 反思

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第四单元

教学 内容 本单元包括：学唱歌曲《举杯祝福》、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》 、欣赏歌曲《上去高山望平川》、学唱歌曲《爱我中华》、音乐活动\爱我中华\。 教学 目的 1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》 2、学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏，初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。 3、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受音乐悲壮的情绪。 认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。 4、欣赏歌曲《上去高山望平川》。感受\花儿\高亢、明亮的音色特点。用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。 5、在教师的指导下，分小组准备\爱我中华\的歌曲、音乐、舞蹈、图片介绍、服饰等资料。每个学生积极参与\爱我中华\的活动。 课时 本单元共计四课时 安排 教学 重点 1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》 2、学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏，初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。 3、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受音乐悲壮的情绪。 认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。 教学 难点 1、欣赏歌曲《上去高山望平川》。感受\花儿\高亢、明亮的音色特点。用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。 2、在教师的指导下，分小组准备\爱我中华\的歌曲、音乐、舞蹈、图片介绍、服饰等资料。每个学生积极参与\爱我中华\的活动。 教学 教具 准备

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电子琴、录音机

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第一课时（总第12课时） 教学内容 教学目的 教具准备 学唱歌曲《举杯祝福》 用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。 电子琴 教者 二次修改 一、歌曲导入。 二、学唱歌曲。 导语：今天老师就带领同学们乘着歌声的翅膀到新疆去走一走，看一看，学习一下新疆的民歌，领略一下新疆的舞蹈。今天我们要学习的就是那位美丽的乌孜别克族少女为我们带来的乌孜别克族民歌--《举杯祝福》 1、带着问题初听歌曲，听出歌曲的情绪、速度以及典型节奏分别是什么？（情绪欢快、速度稍快、典型节奏xxx xx） 2、集体拍奏典型节奏 3、用\来\随着录音小声哼唱歌曲，哼唱的过程中找出歌曲中有没有旋律相同的句子 4、把旋律相同的句子用\来\唱一下 5、小声跟录音唱歌词，然后找出歌曲中你认为难唱的句子，并随琴模唱 6、用自然优美的声音完整的演唱歌曲。 三、认识都它尔和手鼓 四、表演歌曲 教学 反思 21

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第二课时（总第13课时） 教学内容 教学目的 教具准备 教者 二次修改 欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》。欣赏歌曲《上去高山望平川》。 欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受音乐悲壮的情绪。认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。 电子琴 一、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》 1、师：这首乐曲是根据蒙古族民歌改变的。马头琴独特的音色，增添了内蒙古草原的气息，使嘎达梅林的音乐形象更加的苍劲，悲壮。 现在我们来听一听，用马头琴演奏的这首民歌。听后说出乐曲给你怎样的感受？ 2、学生欣赏 回答：具有草原的风格，悲壮、浑厚 3、师：你们知道马头琴的形状吗？（出示多媒体课件：马头琴） 马头琴是蒙古族特有的民族乐器，因为琴头上雕刻着马头，所以叫马头琴。马头琴的音色独特，一听就能联想起草原的景色。在演奏这首乐曲时，这种独特的音色使我们感到音乐更有草原的气息，更加苍劲、悲壮。（设计意图：初步感受歌曲悲壮的情绪，并能演唱歌曲，激发学生对民族英雄的敬仰和热爱。） 二、欣赏歌曲《上去高山望平川》新|课 | 标|第 |一| 网 《上去高山望平川》是\河湟花儿\的代表曲目，在全国各地颇具影响，声誉极高。这首歌的歌词采用\民间格律诗\的形式和手法写成。其典型特征是采用\双句双字尾\的格式。这首歌的旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北民歌的典型特点。 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第三课时（总第14课时） 教学内容 教学目的 教具准备 学唱歌曲《爱我中华》 用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。为歌曲创编律动或舞蹈，随音乐表演。 电子琴 教者 二次修改 一、导入 师：今天很高兴和在座的同学们认识，并希望通过这节课的学习和大家成为好朋友！你们愿意吗？（愿意！）谢谢同学们！首先我们来做一个游戏：播放一段\少数民族服饰展\片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。] 二、学唱新课： 1、由学生的回答引入。师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。师：分别有哪些呢？生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。欣赏《爱我中华》 2、师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢？（想！） 3、跟琴学唱 4、全体学生完整演唱此歌。 注意： （1）、装饰音、修止符的运用。 （2）、控制整体音量。 三、创编舞蹈动作并随音乐进行表演。 教学 反思 23

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第四课时（总第15课时） 教学内容 教学目的 教具准备 音乐活动\爱我中华\在教师的指导下，分小组准备\爱我中华\的歌曲、音乐、舞蹈、图片介绍、服饰等资料。每个学生积极参与\爱我中华\的活动。 电子琴 教者 二次修改 1、抢答比赛 师:五十六个民族五十六朵花。现在进行抢答比赛，比一比哪个小组知道的民族最多，发言的孩子一次只能说出一个民族的名称，不能重复说。每说对一个可以为自己小组加一朵小红花。 开展抢答比赛。 师：好，紧张激烈的比赛就进行到这里。看来同学们在课前已经做了充分的准备，回答出了这么多民族的名称，真了不起呀！下面我们在来进行一个更加有趣的活动：听音乐选画面 2、听音乐选画面 师：老师这里有几幅各民族歌舞的图片，还有几段各民族的音乐，请你们边听音乐边记录这是哪个民族的音乐，看看哪副图片应该配合哪段音乐，全部听完了以后，请同学们来回答。 （1）教师播放课件，学生聆听并作好记录。 （2）当全部音乐片段结束后学生再回答，教师用课件展示正确答案，对学生的回答做出评价。 3、拓展 (1)师：老师知道很多孩子在课前已经查找了关于各个民族的资料，让我们一起来看看吧。 (2)学生展示课前准备的资料，如各民族名称、图片、风俗习惯等。 4、小结 师:孩子们,你们查找的资料真丰富呀，让我们大开眼界。五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，大家的心情都很高兴和激动。 教学 反思

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第五单元

教学 内容 本单元包括：欣赏《天边有颗闪亮的星》、学唱歌曲《杜鹃花》、欣赏《卡门序曲》、欣赏《街头少年》。 教学 目的 1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。 2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。 3、了解歌剧《卡门》的剧情。欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 4、欣赏童声合唱《街头少年》。了解作曲家比才。 课时 本单元共计三课时 安排 教学 重点 1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。 2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。 3、了解歌剧《卡门》的剧情。欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 教学 难点 1、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 2、欣赏童声合唱《街头少年》。了解作曲家比才。 教学 教具 准备

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电子琴、录音机

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第一课时（总第16课时） 教学内容 教学目的 教具准备 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。 师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗？ 同学们交流课前查找的资料，老师补充。 2、欣赏歌曲 （1）初次听赏歌曲。 （2）听完后老师提出问题。 师：歌剧中唱到的\闪亮的星\小花\青松\分别指的是什么？ （3）复听歌曲 3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲 4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？ 5、学唱《杜鹃花》 （1）欣赏歌曲《杜鹃花》 （2）学生看谱在心里默唱 （3）教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。 （4）随录音小声哼唱。新|课 | 标|第 |一| 网 （5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。 教者 二次修改 欣赏《天边有颗闪亮的星》学唱歌曲《杜鹃花》 使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。 电子琴 教学 反思 26

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第二课时（总第17课时） 教学内容 教学目的 教具准备 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。 2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 （1）教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。 （2）教师出示第一插部主题并引导学生欣赏： 欣赏《卡门序曲》 了解歌剧《卡门》的剧情，欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 课件 教者 二次修改 师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。 （3）教师出示第二插部主题并引导学生欣赏： （4）完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 （5）为乐曲划分段落。] 3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》 （1）教师简介歌曲背景。 （2）欣赏这首歌曲的视频资料。 4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 教学 反思 27

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第三课时（总第18课时） 教学内容 教学目的 教具准备 1、导入 可由学生简介歌曲背景。 2、欣赏歌曲《街头少年》 （1）出自完整听赏。 （2）欣赏并学唱主题A。 （3）欣赏并学唱主题B。 （4）完整欣赏歌曲。 3、简介作曲家比才 4、复习比才创作的其他乐曲 （1）复习、欣赏《间奏曲》 （2）复习欣赏《小步舞曲》 5、再次完整欣赏《街头少年》新 课 标 第 一 网 欣赏《街头少年》 欣赏童声合唱《街头少年》。了解作曲家比才。 录音机 教者 二次修改 教学 反思 28

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组

第六单元

教学 内容 本单元包括：唱歌《捧一束鲜花献给你》、欣赏乐曲《老友进行曲》、欣赏歌曲《告别时刻》、唱歌《同一首歌》、活动：\毕业晚会\。 1、学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。 2、欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。 3、通过欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律，记忆哼唱主题部分。了解、认识著名的音乐剧女王莎拉〃布莱曼以及她的代表作品。 4、学唱歌曲《同一首歌》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。 5、由学生组织一台\毕业晚会\，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。 教学 目的 课时 本单元共计五课时 安排 1、学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。 2、欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。 3、学唱歌曲《同一首歌》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。 1、通过欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律，记忆哼唱主题部分。了解、认识著名的音乐剧女王莎拉〃布莱曼以及她的代表作品。 2、由学生组织一台\毕业晚会\，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。 教学 重点 教学 难点 教学 教具 准备

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电子琴、录音机

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第一课时（总第19课时） 教学内容 教学目的 唱歌《捧一束鲜花献给你》 学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。 电子琴 教者 二次修改 教具准备 1、导入 播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。 师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。 2、新授内容 （1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？ （2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？ 3、学唱歌曲 （1）根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。 （2）教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。 4、分析、处理歌曲 引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。 高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。 5、作业 复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第二课时（总第20课时） 教学内容 教学目的 欣赏乐曲《老友进行曲》 欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律，能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。 电子琴 教者 二次修改 教具准备 1、导入新 课 标 第 一 网 欣赏乐曲《运动员进行曲》（或者教师播放学生集会、发奖、下操时常用的进行曲风格的乐曲）。 师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？ 2、完整初听《老友进行曲》 师：乐曲的速度、节拍？ 生：速度不快不慢，适合行进；四四拍的节拍。 3、介绍乐曲的创作背景 是由德国作曲家卡尔〃泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。 4、分段欣赏 （1）第一部分 初听提问：乐曲的速度、力度？ 再听提问：乐曲的情绪是怎样的？ （2）第二部分 初听提问：乐曲的速度、力度与第一乐段有什么不同？情绪上又怎样的变化？ （3）第三部分 初听提问：乐曲的第三部分与哪一部分相同？ （5）总结曲式结构 三段体：ABA 4、补充欣赏 欣赏《我们是共产主义接班人》或者播放建国50周年庆典录像，8000少先队员组成的方阵迈着整齐的步伐走过天安门广场，背景音乐由1200名军乐团队员吹奏的《我们是共产主义接班人》。 提问：同学们看后有什么感受？（骄傲自豪、振奋人心） 欣赏电影片段《闪闪的红星》中的《红星歌》。 教师播放建国50周年庆典阅兵式录像，解放军海陆空仪仗队、各兵种方阵通过天安门广场的画面，背景音乐是军乐团吹奏的《中国人民解放军军歌》。 教师总结：这些乐曲都具有进行曲的特点，适合队伍在行进间演奏。还有一类进行曲适合在音乐会上欣赏，除了具有进行曲雄壮的特点外，还具有活泼、轻快、舞蹈性的特征。 欣赏《拉德斯基进行曲》《巡逻兵进行曲》等。 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第三课时（总第21课时） 教学内容 教学目的 欣赏歌曲《告别时刻》 通过欣赏这首歌曲，感受歌曲优美的旋律，记忆哼唱主题部分。了解、认识著名的音乐剧女王莎拉〃布莱曼以及她的代表作品，丰富学生的音乐视野。 电子琴 教者 二次修改 教具准备 1、欣赏歌曲《告别时刻》 （1）播放歌曲《告别时刻》--莎拉〃布莱曼独唱。 提问：歌曲可以分成几个部分？你最喜欢哪个部分？ （2）分析歌曲的结构。 第一部分音乐旋律低回婉转，节奏有张有弛，似乎是在低声地诉说，表达了留恋之情。第二部分音乐旋律高亢、明亮，是对美好生活的向往和憧憬。 2、莎拉〃布莱曼与《告别时刻》 1996年，德国拳王亨利〃马斯克即将告别拳坛。为此，他特别邀请他最喜爱的女歌手莎拉〃布莱曼在告别会上演唱歌曲。莎拉〃布莱曼接受这个光荣的委托之后，再有她挑选了这首意大利歌曲，并指定与原唱者波切利合唱。然而，在这场1996年11月举行的拳赛中，亨利竟意外地落败。当他登台谢幕，《Time To Say Goodbye》动人的旋律同时响起，令巅峰不再、黯然落败的拳王潸然泪下，闻者莫不动容。新 |课 |标 |第 |一| 网 3、了解\月光女神\莎拉〃布莱曼生平以及成名作品 莎拉〃布莱曼1960年8月14日出生于英国伦敦，3岁开始学跳芭蕾舞，18岁时加入舞团并已由她担任主唱。莎拉〃布莱曼21岁的时候，首度参加安德鲁〃劳埃德〃韦伯的音乐剧演出，崭露头角。 4、韦伯与莎拉〃布莱曼--音乐剧 1981年，莎拉〃布莱曼首度参加了韦伯的音乐剧《猫》的演出，不过，韦伯第一次注意到她那缥缈细致的女高音音色，是在史卓斯的作品《夜莺》里。其间，莎拉〃布莱曼成功诠释了《安魂曲》中的女高音，她同时因为这个演出获得葛来美奖\最佳古典新艺人\提名。1986年，伦敦的\女王陛下剧院\推出了堪称本世纪最著名音乐剧之一的作品《歌剧魅影》，莎拉〃布莱曼主演了最令人难以忘怀的女主角克莉丝汀，这个演出将她的演艺生涯推上了第一个高峰，被Drama Desk大奖提名为最佳女演员，奠定了其世界级著名音乐家的地位。 5、莎拉〃布莱曼与世界著名男高音的合作 （1）莎拉〃布莱曼与歌王卡雷拉斯：1996年巴塞罗那奥运会上莎拉〃布莱曼受邀与世界三大男高音之一的拉雷拉斯同台演唱闭幕主题曲《永远的朋友》。 （2）莎拉〃布莱曼与多明戈：1985年，她担任韦伯古典音乐《安魂曲》的首演及录音，与她一同担纲的男主唱则是当今三大男高音之一多明戈。她同时因为这个演出获得葛来美奖\最佳古典新艺人\的提名。 教学 反思 32

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第四课时（总第22课时） 教学内容 教学目的 教具准备 1、导入 播放歌曲《同一首歌》 提问：这首歌曲的歌名？你听过哪位歌唱家演唱这首歌曲？ 2、学习歌曲合唱部分 学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。 3、完整演唱歌曲 背唱歌曲，加入领唱、排成演出队形。 4、讨论运用什么形式完成\毕业晚会\5、分组准备 主持、导演、化妆、录像、邀请老师、照毕业照等等。 教者 二次修改 唱歌《同一首歌》新|课 |标|第 |一| 网 学唱歌曲《同一首歌》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。 电子琴 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第五课时（总第23课时） 教学内容 教学目的 教具准备 活动：\毕业晚会\由学生组织一台\毕业晚会\，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。 录音机 教者 二次修改 1、合唱：《捧一束鲜花献给你》 2、毕业典礼 （1）校长的讲话，颁发毕业证。 （2）舞蹈：街舞《青春的脚步》。 （3）学生代表讲话。 （4）学生留给学校的礼物：一幅巨画《我们美丽的校园》。 （5）家长代表讲话。 （6）表演唱：《感恩的心》--演唱加手语表演。 （7）老师的临别寄语。 （8）朗诵：《长大后我就成了你》钢琴伴奏。 （9）舞蹈《小旋风》。 （10）大合唱：《同一首歌》 教学 反思 34

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组

音乐综合课

教学 内容 本单元是音乐课程结束后的音乐综合课，包括：音乐与民族乐器、声音的强弱、探索声音的渐强和渐弱等三方面的知识。 教学 目的 1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。 2、欣赏无伴奏合唱;回声学唱歌曲山谷静悄悄，体会声音的强弱。 3、认识一对作用相反的力度记号渐强和渐弱，它们能使演唱产强弱起伏的听觉效果。 课时 本单元共计三课时 安排 教学 重点 1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。 2、欣赏无伴奏合唱;回声学唱歌曲山谷静悄悄，体会声音的强弱。 教学 难点 认识一对作用相反的力度记号渐强和渐弱，它们能使演唱产强弱起伏的听觉效果。 教学 教具 准备

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电子琴、录音机

小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第一课时（总第24课时） 教学内容 教学目的 音乐与民族乐器（音乐综合课） 通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。 课件 教者 二次修改 教具准备 一、情景创设： 1、欣赏音乐片段，考虑： （1）作品名 （2）作曲者 （3）什么乐队演奏 2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看影片文件） 中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。 二、新课导入 ： 1、质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢 每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。 三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式 作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较 借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感 分析：这种借鉴的特点（相同点及不同点） 作品二：东北民间乐曲《江河水》 管子独奏与二胡协奏曲的比较 借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第二课时（总第25课时） 教学内容 教学目的 教具准备 声音的强弱（音乐综合课） 欣赏无伴奏合唱;回声学唱歌曲山谷静悄悄 电子琴 教者 二次修改 一、 导入：聆听自然音响 1、听一组自然声音（课件） （1）闹钟声由弱到强. （2）水流声越来越大． 二、 新课学习： 1、欣赏无伴奏合唱回声 (1)聆听无伴奏合唱回声 (课件) 师:谁来告诉老师,这首歌曲在强弱变化上有什么特点? 生答:一句强句一弱.唱的歌声强,回声很弱. (2)复听歌曲 (3)再复听歌曲(一边听歌曲一边标记) 师:同学们,你们听出来了吗,这首歌曲什么地方强,什么地方弱呀?请一位同学上来,用你们刚刚认识的新朋友 “强”和 “弱”来标记一下.其他的同学也在下边动动脑筋,想一想.(课件) 师：你们说他标记对了吗？有没有不同的意见？ 2、回声游戏 (1)学习歌曲第一乐段的1—4小节旋律. 师:回声真好听.今天老师就带你们一起到郊外去听听山谷里的回声,好吗? (课件播放歌曲的1—4小节) 师:你们听，小朋友的歌声强,山谷的回声弱.(课件,标上强弱记号)现在我们也来学学他们,做做游戏.老师来扮成小朋友,你们扮成山谷,好吗?( 听琴声,随琴唱旋律) 师:唱得真不错.现在我们来交换一下,同学们来扮小朋友,老师来扮成山谷.( 听琴声,随琴唱旋律 (2)学习歌曲第二乐段的5—8小节. 师:他们还唱了些什么呀?让我们再来听一听.(课件,播放歌曲第2乐段的5—8小节) 师:同学们唱得真好听,现在交换一下.(随琴唱旋律) (3)学习歌曲的第二乐段 3、为歌曲标记强弱符号 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第三课时（总第26课时） 教学内容 教学目的 教具准备 教者 二次修改 探索声音的渐强和渐弱（音乐综合课） 认识一对作用相反的力度记号渐强和渐弱，它们能使演唱产强 弱起伏的听觉效果。 录音机 （一）导入新课 通过学生自由地演奏几种小乐器（三角铁、木鱼、竖笛、鼓、响板）仔细倾听它们的声音。 （二）引导探索之一 1、利用多媒体的音响给学生演示多种交通工具的临场音效。（飞机、警车、救护车） 2、 老师与学生展开讨论式谈话，总结并提炼出这种声音的变化在音乐的理论上被称为渐强和渐弱。 （三）、引导探索之二 1、 学生寻找讲述生活中具有渐强和渐弱声音变化的实例。 2、请出几位孩子对同学们进出教室的声音是否具有渐强、渐弱变化进行亲自实验。 3 、全体学生在教师指挥下以击拍的方式体验声音的渐强、渐弱变化 （四）、引导探索之三 1、 教师利用多媒体演示划船游戏规则，知道比赛过程并进行现场录音。 2、学生倾听现场录音，进一步体验因为船队人数的增减 而造成的渐强、渐弱力度变化。 3、在背景音乐（具有渐强、渐弱力度变化）的伴奏下，想象画出两个记号的雏形。 (五) 、归纳识记渐强、渐弱记号 1、 教师利用多媒体出示儿歌，并配以手势动作帮助学生识记渐强、渐弱记号。 2、 教师以动作带领学生朗读识记儿歌。渐强号象呐叭，渐弱号象把剑。 教学 反思

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小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第一、二课时（总第27、28课时） 教学内容 教学目的 教具准备 音乐测试 通过测试检验学生对音乐知识和技巧的掌握情况 教者 二次修改 一、 从本册我们所欣赏过的歌曲中选写出四首。 ———————————————————————— 二、 从本册我们所唱过的歌曲选写出四首。 ———————————————————————— 三、填空。 1、贝多芬是（ ）国音乐家，他创作的作品中以（ ）最为著名。如今（ ）的音调已经传遍了全世界。 2、曲艺又称说唱，是（ ）（ ）（ ）三位一体的民间艺术形式。全国大约有（ ）曲种。曲艺音乐包括（ ）和（ ）两部分，其主要特点是（ ）和（ ）结合紧密、（ ）、（ ）等。 3、京韵大鼓流行于（ ）地区，常用伴奏乐器有（ ）、（ ）、（ ）等。 4、（ ）是我国最古老的吹奏乐器之一。（ ）是我国独有的一种古老乐器，其中《渔舟唱晚》就是（ ）独奏。 5、歌剧是综合（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等艺术要素而以歌唱为主的一种戏剧形式。歌剧声乐部分包括（ ）、（ ）与（ ）。器乐部分除为歌曲和蹈伴奏外，还有（ ）、（ ）和（ ）等。 6、《同一首歌》可以分成（ ）乐段，在演唱时，一乐段要唱的（ ）， 另一乐段则用（ ）的情绪演唱。 7、歌曲的演唱形式可以分为（ ）、（ ）、（ ）等形式。 8、《中华人民共和国国歌》又名（ ），（ ）作的曲，（ ）填写的词。 9、（ ）是作者为送友人去关外服役而作。全歌分三大段，用同一曲调稍作变化叠唱三次，故称（ ） 10、音乐剧是一种（ ）、（ ）和（ ）于一体，吸收歌剧的表现手法，利用（ ）、（ ）、（ ）等元素进行艺术表现的舞台表演形式和音乐创作体裁。 四、把左边的歌曲与右边的选曲连接起来。 天边有颗闪亮的星 电视剧〈四世同堂〉主题曲 重整河山待后生 歌舞剧〈刘三姐〉选曲 欢乐颂 歌剧《卡门》选曲 什么结子高又高 歌剧《党的女儿》选曲 街头少年 〈第九交响曲〉第四乐章 五、选择。 （1）管乐合奏 （2）童声合唱 （3）马头琴独奏 （4）古琴独奏 （5）埙、中阮重奏 （6）京韵大鼓 （7）男女生二重唱 （8）筝独奏 1、《渔舟唱晚》----（ ） 2、〈梅花三弄〉--（ ） 3、〈嘎达梅林〉---（ ） 4、〈街头少年〉--（ ） 5、〈阳光三叠〉-- （ ） 6、〈老友进行曲〉-（ ） 7、〈重整河山待后生〉-（ ） 8、〈告别时刻〉--（ ）

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