四年级数学 第七讲 小数的意义和性质

更新时间:2023-04-16 11:30:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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四年级数学第七讲小数的意义和性质

一,填空

1、0.85的计数单位是( ),它有()这样的个计数单位,再添上()个这样的单位就是1。

2、已知一个数的十位上的数字是7,十分位上的数字是8,其余数位上的数字是0,这个数是()。

3、直接写出得数。

10.56×10= 3.15×1000= 0.101×100= 12.1÷100=0.001×10= 8.65÷10×100= 1.8×10÷100= 360÷100×10=4)根据0.056×13=0.782试求56×1.3=()0.56×0.13=()。

5)把小红的身高先缩小10倍,再扩大1000倍,是145米。小红的身高是()米。

6、把下面各数的小数点都移到最高位数字的左边,小数的大小有什么变化?

① 2.3 ② 61.04 ③ 2.01

④ 400 ⑤ 763.5 ⑥ 100.82

7、60平方分米=()平方米 80克=()千克

4千米150米=()米 7080克=()千克()克

8.35平方分米=()平方厘米 5吨90千克=()吨

9)在适当的位置点上小数点,使式子成立。 6 2 4>7 8 8>9 8 3>8 9 6 10)一种药每100片装一瓶,那么3500片能装( )瓶,需要装满4000瓶,需要()片药。

11、在○里填上“×”或“÷”,()里填上适当的数:

0.73○()=73 100○()=0.1 0.67○()=0.0067 12、按要求改写。

(1)把下面的数改写成用“万”作单位的数.

253600 2314080人 4328000吨 9600000平方米

(2)把下面的数改写成用“亿”作单位的数.

93827100000 9740万吨

683000000千克 260500000000米

(3)把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数后,再保留一位小数. 485600=()万≈() 8509400000米=()亿米≈()13、在括号里填上“>”“<”“=”

38÷100()0.038×1000 630500000()6.305

8.6吨()8吨60千克

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二、判断题

(1)两个整数比大小,位数多的比位数少的大。两个小数比大小,小数部分位数多的比位数少的大。()

(2)小数点向右移动两位,原数就缩小100倍。()

(3)小数点向右移动一位,再向左移动一位,小数大小不变。()

(4)0.50是0.5的10倍。()

(5)小数都比1小。()

(6)大于1.3小于1.5的小数只有1个。()

(7)大于0.1小于0.2的两位小数有9个。()

三、按要求写出表中小数的近似数(6分)

保留整数保留一位小数保留两位小数

5.06

20.249

1.995

一个三位小数精确到百分位后,得到的近似数是4.35,这个三位小数最大是多少?最小是多少?

一个三位小数“四舍五入”后得到的近似数是4.6,这个三位小数最大是(),最小是()。

四提高部分(路程问题)

例题一。甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米。两人几小时后相遇?

小明和小亮同时从相距2000米的两地相向而行,小明每分钟走110米,小亮每分钟走90米,如果一只狗与小明同时同地同向而行,每分钟500米,遇到小亮后,立即回头向小明跑,这样不断来回,直到小明和小亮相遇,狗共行了多少米?

甲乙两队学生从相隔18千米的两地同时出发,相向而行,一个同学骑自行车以每小时15千米的速度在两队之间不停的往返联络。甲队每小时行5千米,乙队每小时行4千米,两队相遇时,骑自行车的同学共行多少千米?

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(选做题)

例题二,甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出,甲车每小时行56千米,乙车每次每小时行48千米。两车在距离中点32千米处相遇。东西两地相距多少千米?

1 .小玲每分钟行100米,小平每分钟行80米,两人同时从学校和少年宫相向而行,并在离中点120米处相遇,学校到少年宫有多少米?

2一辆汽车和一辆摩托车同时从甲,乙两地相对开出,汽车每小时行40千米,摩托车每小时行65千米,当摩托车行到两地中点处时,与汽车还相距75千米,甲乙两地相距多少千米?

例题三,甲乙两人在环形跑道上以各自的不变速度跑步,如果两人同时从同地相背而行,乙跑4分钟后两人第一次相遇,甲跑一周要6分钟,乙跑一周要多少分钟?

小东和小刚两人在环形跑道上以各自不同的速度跑步,如果两人同时从同地相背而行,小刚跑6分钟两人第一次相遇,小东跑一周要8分钟,小刚跑一周要几分钟?

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