复习 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

第1 节

孟德尔的豌豆杂交实验(一)

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基础知识的掌握是形成学科能力的源头。本栏目内容在高考时虽不直接考查，但考题无不由此而生。感觉简单未必掌 握，认为掌握未必精准。化主干梳理为问题式梳理，变知识再

现为能力提升。问题式梳理，创新记忆模式，提升复习效果！高考成败，根基在此，不可小觑！

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一、一对相对性状的杂交实验 P(高茎 矮茎) F1 F2

套袋 。 套袋 → 人工授粉 1.人工异花传粉过程：去雄 ____ → ____ _______ → ______ 高茎 。 2.F1的表现型是______

高茎∶矮茎=3∶1 。 3.F2的表现型及其比例是________________ 4.在亲本的正交实验与反交实验中，F1、F2的性状表现相同吗？相同 。 _______

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二、对分离现象的解释显性遗传因子 ，d 遗传因子 决定的，D表示_____________ 1.生物的性状是由_________

隐性遗传因子 。 表示_____________

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2.F1(Dd)产生配子及其结合 (1)F1产生的配子： D∶d=1∶1 。 ①雄配子种类及比例：___________ D∶d=1∶1 。 ②雌配子种类及比例：___________ ③雌、雄配子总数相等吗？ 不相等，雄配子数远远多于雌配子数。 _________________________________ 成对的遗传因子彼此分离， ④配子形成时彼此间没有联系，而是_______________________ 配子中只含有每对遗传因子中的一个 ___________________________________ 。 (2)F1配子的结合： 随机的 ；②结合方式有__ ①结合是________ 4 种。回扣·主干知识 归纳·核心考点 探究·实验案例 体验·双基考题 积累·实验技能 课时提能演练

【点拨】 ①F1配子的种类有两种是指雌雄配子分别为两种( D和

d),D和d的比例为1∶1,而不是雌雄配子的比例为1∶1。②隐性性状不是不表现的性状，而是指F1未表现的性状，但在F2 中可以表现出来。

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三、对分离现象解释的验证1.画出测交实验的遗传图解杂种子一代 高茎 隐性纯合子 矮茎

测交配子 测交后代 D

Ddd

×

ddd dd 矮茎 1

Dd 高茎 1

__________________________________________回扣·主干知识 归纳·核心考点 探究·实验案例 体验·双基考题 积累·实验技能 课时提能演练

杂种子一代 产生配子的种类 2.测交后代的性状及比例取决于_________

___ 及比例。 【点拨】测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此

方法常用于动物遗传因子组成的检测。

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【思维判断】

1.豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。

(√ )

【分析】相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 豌豆的高茎和矮茎属于一种生物同一性状的不同表现类型，因

此是一对相对性状。2.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。 (× ) 【分析】纯合子自交后代都是纯合子，但是杂合子自交后代既 出现杂合子，又出现纯合子。例如，Dd自交后代既有Dd,又有

DD和dd。回扣·主干知识 归纳·核心考点 探究·实验案例 体验·双基考题 积累·实验技能 课时提能演练

3.运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符。(×)【分析】在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想 像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验

检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，证明假说正确，反之，说明假说错误。 4.在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性 状分离。 (√ )

【分析】在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象

叫做性状分离。新出现的性状是隐性性状。利用性状分离可以判断性状的显隐性。回扣·主干知识 归纳·核心考点 探究·实验案例 体验·双基考题 积累·实验技能 课时提能演练

5.体细胞中成对的遗传因子在形成配子时彼此分离，互不干扰。 √) (

【分析】生物的体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在， 不相融合，形成配子时成对的遗传因子彼此分离，随配子遗传 给后代。因此，分离定律中，遗传因子具有随机性和独立性。

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考点的解读与透析是决胜高考的必经之路。本栏目内容为 考试的重中之重，深入剖析重点难点，精准点拨知识误区，在 剖析中归纳，在归纳中掌握，知己知彼，方能百战百胜；要点

在握，才能高考无忧！

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核心概念的理解

1.相对性状概念解读：(1)同种生物；(2)同一种性状；(3)不同表现 类型。

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2.纯合子和杂合子的比较项目 测交 试验 鉴定 自交 花粉鉴 定方法 纯合子 后代只有

一种类型， 不发生性状分离 后代不发生性状分离， 杂合子

后代发生性状分离 后代发生性状分离，既

只有纯合子花粉的基因型只有一种

有纯合子，又有杂合子花粉的基因型至少两种

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【高考警示钟】

1.自交不等于自由交配(1)自交强调的是相同基因型个体的交配，如基因型为 AA、Aa 群体中自交是指：AA×AA 、 Aa×Aa; (2)自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，如基因 型为AA、Aa群体中自由交配是指：AA×AA 、 Aa×Aa、 AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。 2.测交与自交的选取视生物类型而定 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时， 常采用测交法；当被测个体是植物时，测交法、自交法均可 以，但自交法较简单。回扣·主干知识 归纳·核心考点 探究·实验案例 体验·双基考题 积累·实验技能 课时提能演练

【典例训练1】(2012·福州模拟)果蝇的灰身和黑身是一对相对性状(设其等位基因为B和b),基因位于常染色体上，将纯 种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部为灰身，让F1自由交配

得到F2,将F2的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为( A.1∶1 B.2∶1 ) C.3∶1 D.8∶1

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【解题指南】1.考查实质：杂合子自由交配后，后代某种个体所占的比例。 2.解题关键：在用F2的灰身果蝇自由交配产生后代时，应特别 注意 F2中BB、Bb的灰身果蝇的概率不再分别占1/4和1/2,而是 分别占1/3和2/3。

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【解析】选D。F1自由交配，产生F2的基因型及其比例分别为： 1/4BB、2/4Bb、1/4bb,将F2的灰身果蝇(1/3为BB、2/3为Bb)

取出自由交配，后代能出现黑身果蝇的只有2/3Bb×2/3Bb交配组合，出现黑身的几率为2/3×2/3×1/4=1/9,出现灰身的几率 为1-1/9=8/9,灰身与黑身比例为8∶1。

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分离定律的解题方法和规律 1.由亲代推断子代的基因型和表现型亲本 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa回扣·主干知识 归纳·核心考点 探究·实验案例

子代基因型 AA AA:Aa=1:1 Aa AA:Aa:aa=1:2:1 Aa:aa=1:1 aa体验·双基考题

子代表现型 全为显性 全为显性 全为显性 显性:隐性=3:1 显性:隐性=1:1 全为隐性积累·实验技能 课时提能演练

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