邯山区实验小学教师备课规范

邯山区实验小学教师备课规范

教师备课培训 贾彦卫 2014.6.26

说到备课，作为老师的我们再熟悉不过了，感觉没有什么好想的，工作的日子每天在做，没有什么问题。实际工作中老教师和青年教师、新入职教师的备课问题各不相同。今天上午就新学期如何备课进行要求和说明。

备好课的优点不再说了，（首先使老师上课的时候思路清晰，不至于东讲一下西讲一下，避免遗漏知识点。第二点，使学生听课的时候知识点有逻辑，提高课堂效率。）但就有的老师上课乱堂这一现象，一个基本的原因就是备课不够，课上没内容，讲课随机发挥，自己都不知道往那里讲和谈吸引学生。

一、备课形式

接下来先说一说备课形式。

新学期教师备课主要有三个方面

1、教案（手写）

2、单元知识梳理

3、书备（教师和学生）

今天主要说一下教案和单元知识梳理注意事项和要求。

二、备课

什么是备课？

对于老师来说是很简单的问题，但是答案各不相同。在听课交流的时候问过个别老师这个问题，基本都是说教学设计，上课内容的准备。不能说错，对于一节课来说，基本就是这些。对于老师们的教学工作来说就不准确了。我搜索过备课的解释，看PPT。

所做的一切准备工作有哪些？接下来需要老师们记录所讲的项

目数据，这是假期老师们备课的要求和说明。

1、学习“新课标”。通篇阅读，重点学习任教学段课标，了解所教学段“新课标”中的教学目标、重难点、教材特点性质，比如：一二年级识字要求和目标，读的要求和目标，三四年级学生识字的要求达到的目标、读的目标，作文的要求和目标；一至六年级写作上梯度目标是怎样的；数学一至六年级的教学重点目标是怎么样？对数理的学习是怎样的梯度变化。需要通篇看，重点关注。（开学前课标测试）

2、定制教学计划，依据课程标准、教材和总课时数进行通盘规划，（教学计划写在备课本前面。）

教学计划内容：“新课标”学段教学目标、教材分析、学情分析、教材重点和难点、课时分配、教学进度（用表格形式制订教学进度）、工作措施。

计划中的几个重点内容说明：

学段教学目标：新课标规定的不同年级的学习目标，查看任教学段目标抄下来。

学情分析：班级人数、学困生人数？优良率学生多少人？整体的学习状态等这些基本的影响教学的信息，清晰的梳理出来。

教材分析：深入钻研教材，通过感知教材——理解教材，着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。）

教材重点和难点：两者既有联系又有区别。准确的把握就是老师

们对教材理解的深度体现。那么计划中的重难点是通篇教材重难点的情况，相对于每一课的重难点是笼统的，比如重点的内容、知识点那些？重点的情感培养，重点的过程学习体验等。每一课的重难点一会再说。

课时分配：（总周数、总课时数、新授课课时数、复习课时数，）一个学期你任教的学科共多少课时，新授课用多少课时，复习课用多少课时。一学期共多少周，每周需完成的教学任务。

教学进度：用表格形式制订教学进度，可以以周为单位进行，比如：第一周，几月几号——几月几号完成的那些教学任务，包括新授课、复习、测试等内容。

工作措施：依据以上内容准备采取那些方法措施。比如说学困生提质措施、调动学生学习兴趣措施、教材重难点措施等。

3、教案，（每人一个备课本）个人备个人的，35岁以下青年教师要求详备，35岁以上教师可以略备（鼓励详备）。假期语文完成两个单元的备课，数学完成 ；英语完成 ；品社完成两个单元备课；科学完成 ；音体美信息完成教学内容一半备课。

简案：写出上课的主要过程、活动、步骤、要点。

详案：教师一堂课上讲的话、做的动作、设计的提问、板书的内容、演示的过程等等统统写在教案的“教学过程”中”按上课进程写出来。

4、教案内容：课时数、教学目标、重难点、教具准备、学具准

备、板书设计、分层作业、教学过程、课后反思。

下面逐一说明。

课时数：完成本课教学任务共需要几节课。（比如，三课时完成，标明三节）

教学目标：（三维教学目标）

目标明确，教学设计才会有针对性，可行性。

教学目标或者说三维目标，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，习惯的套话（什么是习惯的套话，如：有感情朗读课文。应该是读出什么养的感情，不同的课文内容感情不一样，需要写清是什么养的感情，悲伤的、欢快的、忧郁的、激动地、感激的等等，课文不同情感不同。）。

教学重点、难点 教案中的重难点和教学计划中的重难点有很大区别。在听课时，有很多老师，特别是青年教师，对两个概念混淆，教学重点和难点一个内容。

教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概

念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以说是学科教学的核心知识。

教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，重点不一定就难，也有些内容既是难点又是重点。

难点是根据你教的学生实际水平来定的，同样一个问题在不同班级学生中，就不一定都是难点。

通常意义上所说的教学难点，即是新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。

课堂教学要讲究分散重点，突破难点。教学重点要分散，既让学生易于接受，又减轻学生负担；教学难点要分析落差的距离，搭建合适的台阶。这正是教学艺术性之所在。分散重点突破难点是要讲求方法的。（准确把握重难点，是教师理解教材深度的体现。）

教学准备（教具准备和学具准备）

为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验等的准备， 板书设计

板书是整个教学活动的纲目。要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。要求新授课必须有板书设计。

教学过程

教学过程是教案的核心部分，教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：

①导入环节

开门见山，揭示新课 、联系旧知，提示新课、巧设悬念，引人入胜 动手操作，亲身体验、利用游戏，创设情境、故事吸引，启迪思考

审题入手，提纲挈领、直观演示，提供形象、设凝问难、制造悬念 导课的目地就是吸引学生、调动学生学习兴趣，一开始就把注意力吸引过来。

②问题设计

问题的设计要具体、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。切忌“满堂问”或“以问代讲”。设计的问题要明确反映在教案上，以防止提问的随意性。

此外，教师还应预设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题以及如何筛选问题。教案中要突出引导的方法。

③学生获取知识的过程

教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，（对于教材中已有的内容及已经内化的部分，如数学学科的单元教学要求、例题、课后练习题，语文学科的每课书的教学要求、字词、问题答案等，则不必抄写在教案上，只需标明在参考书或教材中的页号）要重点体现教法和学法。

④练习设计

要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度（分层教学）。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。

教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习（体现在教案中，所以书上有的练习，不用抄）。

（5）教学反思

重点写自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话，简单的一句话，要注重教学后记的质量。关于反思：语数英三科一个学期不少于15篇，（教学反思在每课后预留半张纸）。综合学科一学期不少于10篇，要求每一篇要反映任教班级的各班教学效果和情况，也就是说，同一课内容不同班做比较反思。如、四年级音乐课，五个班各班的效果和原因分析，预留一张纸写反思。

以上是备课教案的要求和说明。下面有几方面是需要特别说明的。

（1）语文注重阅读指导和作文训练。

在教案本上依据教学计划写作文教学设计。内容体现两个方面，指导和讲评。指导教案是学生写作前的方法指导备课；讲评是批阅作文后根据学生作文具体情况的备课，讲评备课许预留备课纸。

作文指导备课要结合训练点，写清习作要求和习作重点，有指导过程和方法，要给学生以充分构思与交流的时间，提倡教师写下水文。讲评备课应包括：整体情况分析、教师精批的内容、典型作文举例，比较欣赏等。

（2）数学学科：板书应体现知识网络、特别是复习课，假期设计课前5分钟计算题，（每人一个本，备几课时设计几课时，学生专门准备课前5分钟计算练习本。）

（3）英语学科：要有必要的情景创设和活动设计。

（4）品生品社学科：多以实例教学，避免空洞解说，假期搜集相关图片、视频等内容。

（5）音乐注重乐理、欣赏、唱歌三大块。

（6）美术注重创作意识培养和创作训练。

（7）体育注重各年级体育运动项目的基本要领和练习以及健康知识的讲解。

（8）注重内容和生活实际相联系，把抽象的感念通过生活实际让学生理解内化。

（9）信息技术：注重学生规范操作和专业术语的使用。

三、单元知识梳理：

语数英依据学校单元知识梳理表格整理单元知识点（各年级教师分单元进行、假期完成全部单元知识梳理，组长合并个单元知识梳理文档）。

科学、品社、音乐、美术、体育、信息学科教师y于7月5日以后进入jiaodc2013@邮箱下载单元知识梳理表格，按照表格内容和说明梳理。（科学、品生品社做单元知识梳理，音体美信息做学期知识点梳理。）

四、特别说明

假期完成的，别等到开学再做，开学前各项工作安排非常经凑，没有专门时间补假期做的事情，开学全体教师会也是收集假期备课等

材料的时候。所以假期时间规划好。

通知：

教学总结安排。周三上午8:30准时开始，先是行政部成员述职，随后是一年级、二年级、最后六年级顺序。周三上午由王校长和我主持、下午由王卓君校长和叶校长主持。老师述职从五个方面进行，分别是：教学任务、承担任务、个人学习、个人成绩、工作反思。每位老师一张无记名打分表，分别从五个方面打分。

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