2、古诗两首(导学案)

2、古诗两首

学习内容：

古诗《草》和《宿新市徐公店》。 学习目标：

1、会认7个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

3、有背诵古诗的兴趣。 学习重难点：

1、重点：认字、写字。朗读背诵古诗。 2、难点：体会古诗蕴含的情感；“篱、疏”的识记，“追、烧”的书写。 学前准备：生字卡片、相关图片、U盘。 课时安排：两课时 学习过程：

第一课时

一、激趣导入

1、课前激趣。由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。

2、图片导入。出示课文插图：图上画的是什么？学生用自己的语言描绘观察到的内容。

师：春天的小草蓬勃生长，春天的孩子兴致高昂。今天我们再来学习两首描写春天的古诗，看看你们对春天有没有新的发现。（板书课题）

先来学习《草》。 二、自主预习

1、自读古诗《草》，注意读准字音。

2、小组内互相检查读诗情况，教师纠正字音“荣”“烧”。 三、合作探究

1、自由读古诗，思考：自己哪里读懂了？哪些字词还不懂？

2、小组内互相交流讨论不懂的地方（如离离、岁、枯、荣等词语的理解） 3、全班交流讨论自己对古诗的感悟，教师适时引导点拨。 （1）“离离”可以让学生看看课件，说说草长得怎么样?从而让学生形象直观地理解它的意思是指草长得很茂盛。

（2）“岁”可问学生几岁了 ，随学生回答告诉学生从出生到现在几年就是 几岁，“一岁”就是一年。

（3）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。并让学生说说草什么时候是“枯”？什么时候是“荣”？

（4）“尽”可用简笔画的形式，让学生说出火只能烧光草的叶和茎却烧不完地下的草根。

四、朗读

1、自由读：你喜欢小草吗？为什么？（喜欢小草那种生生不息，顽强的生命力。）

2、多种形式朗读：指名读——配乐读——竞赛读。

五、背诵

1、情境背诵：教师创设把《草》背给家人听的情境，引导学生背诵。 （如“离离原上草”我怎么听不懂呢？怎么不写花，只写草呢？ ） 2、分角色背诵：师生共同扮演妈妈、哥哥、爷爷等角色进行表演背诵。 六、尝试练习 1、按要求分类。

未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿

独体字 左右结构 上下结构 上中下结构 半包围结构 2、书写

(1)、学习书写“枯 、荣、烧”三个字。重点指导：荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度；下面的“兀”字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。

(2)、学生练习书写，教师巡视指导，评议展示

第二课时

一、复习导入

1、认读词语枯木逢春 枯树 光荣

2、听写:未来 追赶 枯树 烧火 光荣 洗菜 青菜 店门 3、背诵古诗《草》.

4、我们接着来学习另一首描写春天的古诗《宿新市徐公店》。介绍杨万里。 二、自主预习

1、借助拼音读准字音，读通诗句。 2、圈出不懂的词语，试着自读自悟。 3、个别读，正音。

4、个别读，比比谁读得好。 5、小组齐读。

6、组内交流讨论不懂的地方。（如：疏疏、未、走等词语的理解） 7、认读生字 住宿 徐徐 篱笆 稀疏 未来 8、赛读古诗（师读——生读——小组读） 三、合作探究

1、你对暮春时节的景象有什么新的发现？ 2、你对春天又有什么样的感受呢？

3、小结：春光无限好，春天具有无穷的乐趣！ 四、比赛背诵 五、写字指导 1、巩固音、形。

本课9个要写的字中平翘舌音的字较多，翘舌音：追 烧 荣；平舌音：菜 宿。写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。

2、仔细观察。

本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。

独体字：未

左右结构：枯、徐、烧 上下结构：荣

半包围结构：追、店 3、重点讲解

未：可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短，下横要长，撇捺要舒展。

荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。 宿：宝盖不宜太宽。

烧：火字旁捺要变点，右上部不要写成“戈”，第二笔斜沟要有弯度，下面的“兀”字横要短，竖弯沟的拐弯处要圆润。

4、生练习，师巡回指导。

六、迁移使用，拓展想象读了《宿新市徐公店》，看了插图，我能编个故事。 七、达标测评

1、看拼音写词语。

Wâi lái zhuī ɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù ( ) ( ) ( )

2、默写古诗。 ① 草

______________________,____________________。 ______________________,____________________。 ② 宿新市徐公店(_____ ___________)

篱落疏疏_____________, __________________________。 _______________追黄蝶, __________________________。 3、按课文内容填空。

① 这两首诗都是描写 （ ）季景色的。 ②《草》是（ ）朝大诗人（ ）写的,诗中"_______________,_______________。"句最为有名,它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词,分别是________和________。

3、《宿新市徐公店》描写了（ ） 种景物,分别是_____________。诗中最有意思的一句是__________________,___________________。

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