最新部编版三年级上册道德与法治5.《走进我们的老师》说课

《走进我们的老师》说课稿

一：教材分析:

本课依据课程标准“爱亲敬长，养成文明礼貌”中的第2条而编写。《青少年法治教育大纲》小学3-4年级目标中也有相关要求。 本单元有 “说说我们的学校”、“走进我们的老师”、“让我们的学校更美好”三课，旨在培养学生对学校的热爱，理解老师辛苦及对学校的责任感生意识。

我讲的是第五课《走进我们的老师》，这课需2课时完成，我讲教材第32-32页的内容为第一课时，主要有一个板块《我和老师的故事》。旨在引导学看到老师对自己的爱，理解老师的良苦用心，学会处理师生关系。 二：学情分析

三年级学生对于教师的了解和认识有限，呈现出模糊化和碎片化倾向，需要教师引导学生回忆自己生活中遇到过的老师，回忆和老师发生过的故事，激发师生之情，让这种碎片化、模糊化逐渐清晰起来。 三：目标制定：

基于教材解读、学情分析，我制定以下教学目标： 1.培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，，增进师生情谊。

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2.帮助学生进一步深刻的了解和理解老师，体会老师对学生的关爱 3.树立正确对待老师表扬与批评的态度，学会与老师交流。 四：说教学过程：

活动一：交流老师和学生间的故事

教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。陪我们学习，陪我们欢乐，我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事??

1.自由讨论：

出示学生和老师的游戏图片,引起学生的共鸣.

2. 分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？ 活动二：体会老师的关爱 1.读阅读角

2.文中的老师为什么要这么做呢？

3.你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗？（说说自己身边的老师是怎样关心自己、关心同学的）

教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？

教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？

学生交流：小组讨论后回答。 活动三：正确对待老师的表扬和批评

教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？

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