2016届安徽省皖南八校高三第一次联考(10月)生物试题 解析版
更新时间:2023-09-18 01:47:01 阅读量: 幼儿教育 文档下载
第I卷(选择题 共36分)
一、选择题:本大题共18小题。每小题2分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项
是符合题目要求的。
1.下列各组物质中,元素组成相同的是
A.血红蛋白、叶绿素 B.质粒、原癌基因 C.脂肪、甲状腺激素 D.ATP、麦芽糖酶 【答案】B 【解析】
试题分析:血红蛋白中含有铁元素,叶绿素中含有镁元素,A不符合题意;原癌基因和质粒的基本组成单位都是脱氧核苷酸,由C、H、O、N、P五种元素组成,B符合题意;脂肪由C、H、o三种元素组成,但甲状腺激素里含有碘, C不符合题意;ATP中含有磷,麦芽糖酶中不含磷,D不符合题意。
考点:本题考查各种物质元素组成的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
2.下列关于生物膜组成与功能的叙述,正确的是 A.细胞内各种生物膜的组成成分完全相同 B.草履虫捕食细菌与摄入钾离子的方式相同 C.膜蛋白的种类和数量越多,其功能就越复杂 D.光反应产生的在叶绿体类囊体膜上被消耗 【答案】C 【解析】
试题分析:细胞膜上含有多糖,而其他生物膜则没有,A错误;草履虫捕食细菌的方式为胞吞,而吸收钾离子的方式为主动运输,B错误;生物膜的功能越复杂,膜蛋白的种类和数量就越多,C正确;光合作用的光反应阶段产生的最终在叶绿体基质中被消耗,D错误。 考点:本题考查细胞膜组成与功能的相关知识,意在考查学生能理解所学知识生物膜的功能
及结构的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。 3.下列对植物细胞质壁分离和复原实验过程的叙述,错误的是 A.与洋葱内表皮相比,用紫色外表皮更利于实验现象的观察 B.移动装片观察不同部位的细胞,质壁分离的程度可能不同 C.设计一系列浓度梯度的蔗糖溶液,可以估测细胞液的浓度 D.将蔗糖溶液换成KNO3溶液,不加清水也一定能自动复原 【答案】D 【解析】
试题分析:与洋葱内表皮相比,由于外表皮有颜色,用紫色外表皮更利于实验现象的观察,A正确;移动装片观察不同部位的细胞,质壁分离的程度可能不同,B正确;设计一系列浓度梯度的蔗糖溶液,可以估测细胞液的浓度,C正确;硝酸钾溶液浓度过低,不会引起细胞发生质壁分离,而浓度过高会使细胞过度失水死亡而不能复原,选项中并未说明硝酸钾溶液的具体浓度,D项表述错误。
考点:本题考查质壁分离复原的相关知识,意在考查学生能理解质壁分离知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。 4.下列关于酶和ATP的叙述,正确的是
A. ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程 B.随着温度的降低,酶促反应的活化能也随之下降 C.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 D.可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响 【答案】C 【解析】
试题分析:ATP和ADP相互转化的两个过程的反应类型、所需酶、反应场所等都不相同,凶此二者之间的相互转化不是完全可逆的,A错误;在一定的范围内,随着温度的降低,酶的活性下降,而酶促反应的活化能是不会降低的,B错误;过氧化氢在温度较高时易分解,不能以过氧化氢为底物探究温度对酶活性的影响。
考点:本题考查酶和ATP相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
5.二氧化碳红外分析仪可以直接测出密闭容器中的二氧化碳浓度。现在有一与二氧化碳红外
分析仪相连接的透明密闭容器,给予适合实验生物正常代谢所需的环境条件,用此装置做如
下实验,不能达到预期目的的是
A.给予充足氧气,测定酵母菌有氧呼吸速率 B.制造无氧环境,测定酵母菌无氧呼吸速率 C.给予充足光照,测定植物氧气的制造速率 D.制造黑暗环境,测定绿色植物的呼吸速率 【答案】C
考点:本题考查呼吸作用实验设计相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
6.甲、乙、丙是某二倍体动物的3个正常细胞,其染色单体数分别为4N、0、2N。下列叙述正确 的是
A.甲细胞中可能含有4个染色体组 B.乙细胞中的染色体数目可能最多 C.丙细胞中染色体可能正向两极移动 D.甲、乙、丙可能都在进行有丝分裂 【答案】B 【解析】
试题分析:甲细胞中含有4N条染色单体,可能处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂,而这些时期细胞中都只含有2个染色体组,A错误;乙细胞中不含姐妹染色单体,可能是有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期,其中有丝分裂后期细胞中染色体数日最多,B正确;丙细胞中含有2N条染色单体,可能处于减数第二次分裂前期或中期,而这两个时
期细胞中染色体都没有向细胞两极移动,C错误;甲、乙可能都在进行有丝分裂,而丙细胞进行的是减数分裂,D错误。
考点:本题考查细胞分裂相关知识,意在考查学生能理解有关细胞分裂各个时期特点知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
7.研究发现小鼠气管上皮中分化的分泌细胞具有“去分化”的能力。该项研究成果表明,定型细
胞向干细胞的“去分化”,对于高等脊椎动物在不同器官中和受伤情形下的再生能力可能具有
更为普遍的贡献。下列相关叙述正确的是
A.干细胞内遗传物质的改变是导致分泌细胞形成的根本原因 B.受伤的细胞死亡与细胞的衰老死亡均属于细胞凋亡的范畴 C.分泌细胞“去分化”时,细胞内有些蛋白质的合成将会中断 D.小鼠的骨髓瘤细胞和气管上皮干细胞都具有无限增殖的能力 【答案】C 【解析】
试题分析:细胞分化过程中,遗传物质并没有改变,其根本原凶是基凶的选择性表达,A错误;因损伤导致的细胞死亡属于细胞坏死,B错误;分泌细胞“去分化”时,有些基凶将不能表达,凶而相应的蛋白质合成就会中断,C正确;小鼠的气管上皮干细胞属于正常体细胞,不具有无限增殖的能力,I)错误。
考点:本题考查细胞分化相关知识,意在考查学生能理解细胞分化、衰老、癌变之间的区别的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
8.一个7米高和一个5米高的植株杂交,子代都是6米高。在F2代中,7米高植株和5米高植
株的概率都是1/64。假定双亲包含的遗传基因数量相等,且效应叠加,则控制植株株高的基因有
A.1对 B.2对 C.3对 D.4对 【答案】C 【解析】
试题分析:根据题意可知,F2中,7米高植株和5米高植株的概率都是1/6/1。假定双亲
包含的遗传基凶数量相等,且效应叠加,则控制植株株高的基凶为3对,且遵循基因的自由组合定律;即AABBCC株高为7米,aabbcc株高为5米,AaBbCc株高为6米,AaBbCc白交后代中AABBCC和aabbcc的概率都是1/64,所以C正确。
考点:本题考查叠加效应相关知识,意在考查学生能理解分离定律基础上的叠加效应知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
9.下列现象可能由细胞分裂各时期变化导致的,其对应关系错误的是
【答案】A
考点:本题考查染色体变异的相关知识,意在考查学生能理解染色体变异与细胞分裂的联系知识的要点,把握知识间的内在联系,能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
10.如图表示某二倍体生物的细胞分裂示意图(染色体上的字母表示基因),有关叙述错误的是
A.该细胞正处于减数第二次分裂的前期 B.该细胞形成过程中可能发生了基因突变 C.该细胞分裂至后期时含有4个染色体组 D.该细胞分裂能产生2种基因型的子细胞 【答案】C 【解析】
试题分析:由图可知,该细胞中不存在同源染色体,正处于减数第二次分裂前期;一条染色
体的姐妹染色单体上存在A、a等位基因,可能是基因突变,也可能是发生了交叉互换;该细胞分裂至后期时姐妹染色单体分开,含有2个染色体组;该细胞分裂能产生2种基因型的子细胞,2种子细胞的基凶型为:ABd和aBd。
考点:本题考查细胞分裂相关知识,意在考查学生能理解细胞分裂各个时期的特点知识的要点,把握知识间的内在联系,能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
11.某生物兴趣小组在观察蝗虫精巢细胞分裂固定装片后,推测每个细胞 A.分裂前都进行DNA分子的复制 B.分裂时同源染色体都进行联会 C.分裂时姐妹染色单体都会分离 D.分裂后的子细胞中都含性染色体 【答案】D 【解析】
试题分析:蝗虫精巢中的细胞有的进行减数分裂,有的进行有丝分裂。DNA分子的复制发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期,次级精母细胞在进行减数第二次分裂前不会发生DNA分子的复制,A错误;同源染色体联会发生在减数第一次分裂,进行有丝分裂的细胞中不会发生同源染色体联会的现象,处于减数第二次分裂的细胞(次级精母细胞)中没有同源染色体,B错误;初级精母细胞在进行减数第一次分裂时,不会发生姐妹染色单体的分离,C错误;有丝分裂所形成的子细胞,其染色体组成与亲代细胞相同,含有XY两条性染色体,含有XY两条性染色体的初级精母细胞在进行减数第一次分裂过程中,由于同源染色体的分离,使其产生的每个次级精母细胞中含有1条性染色体:X或Y,次级精母细胞通过减数第二次分裂所形成的精细胞中含有1条性染色体,D正确。
考点:本题考查观察有丝分裂实验相关知识,意在考查学生能理解实验的原理,及细胞分裂各个时期知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
12.噬菌体的遗传物质有的是单链RNA,有的是单链DNA,有的是双链RNA,还有的是双链 DNA。有些噬菌体具有将基因插入宿主DNA内的特性,使得它成为重要的分子和遗传学研究工具。下列相关叙述正确的是
A.不同噬菌体的可遗传变异类型有突变和基因重组 B.噬菌体与人体细胞都能进行细胞增殖和细胞分化 C.将基因插入宿主DNA的噬菌体的遗传物质为双链DNA D.所有的噬菌体都可以用于验证DNA是遗传物质的实验
【答案】C 【解析】
试题分析:突变包括基因突变和染色体变异,噬菌体不具有细胞结构,不能发生染色体变异和细胞的增殖和分化,A、B错误;噬菌体的宿主应为细胞生物,而细胞生物的DNA均为双链DNA,所以具有能将基因插入宿主DNA内特性的噬菌体的遗传物质应为双链DNA,C正确;遗传物质是RNA的噬菌体不能用于验证DNA是遗传物质的实验,D错误。
考点:本题考查噬菌体相关相关知识,意在考查学生能理解噬菌体相关知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
13.已知tRNA呈三叶草结构,内部有4个环形结构。下列相关叙述错误的是 A. tRNA是由一条脱氧核苷酸链构成,内部含有氢键 B.在原核细胞和完整的真核细胞内都含有tRNA C.tRNA上有一个反密码子,而mRNA上有若干密码子 D.tRNA可携带氨基酸,该RNA是DNA转录的产物之一 【答案】A 【解析】
试题分析:tRNA是由一条核糖核苷酸链构成,A错误;tRNA是蛋白质合成过程中搬运氨基酸的T具,而原核细胞和完整的真核细胞都能合成蛋白质,因而两者都含有tRNA,B正确;tRNA上只有反密码子端有1个反密码子,而mRNA上则有多个密码子,C正确;tRNA也是转录的产物,D正确。
考点:本题考查tRNA相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,掌握课本中图片展示的结构,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。 14.下列关于可遗传变异的叙述,正确的是
A.A基因可以白发突变为a1或a2基因,但al基因不可以突变为A基因 B.有性生殖的生物,非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组 C.Ti质粒的T- DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上,属于染色体变异 D.杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变,导致害虫抗药性增强 【答案】B 【解析】
试题分析:基因突变具有不定向性,由a,也可以突变为A;C项的生物技术是DNA分子重
组技术,其原理是基凶重组;害虫抗药性增强是长期自然选择的结果,不是突变导致的,突变不能决定生物进化的方向。
考点:本题考查可遗传变异相关知识,意在考查学生能理解各种可遗传变异之间的区别与联系知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
15.研究发现,某昆虫有两种性别:性染色体组成为XX的是雌雄同体,XO(缺少Y染色体)为雄
体。下列推断正确的是
A.雌雄同体与雄体交配产生的后代均为雌雄同体 B.雄体为该物种的单倍体,是染色体不正常分离的结果 C.XO个体只产生雄配子,且雄配子的染色体数目相同 D.可以通过显微镜观察染色体组成来判断该昆虫的性别 【答案】D 【解析】
试题分析:雌雄同体与雄体交配,即XX×XO一XX:XO=I:1,后代有雌雄同体和雄体,A错误;单倍体指体细胞染色体数等于本物种配子染色体数的个体,雄体xo只缺少Y染色体,B错误;XO个体产生雄配子X、()(不含性染色体)两种,X比()多一条染色体,C错误;该昆虫的雌雄同体的性染色体组成为XX,雄体的性染色体组成为xo,凶此可以通过显微镜观察性染色体组成来判断性别,D正确。
考点:本题考查性别决定相关知识,意在考查学生能理解性别决定的方式,及各种性别决定的类型的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。 16.下列关于人类遗传病及其实例的分析中,正确的是 A.单基因遗传病就是患者体内有一个基因发生了突变 B.先天性发育异常、猫叫综合征都是染色体异常引起的 C.多基因遗传病因受环境因素的影响而在群体中发病率比较高 D.既患血友病又患镰刀型细胞贫血症的孩子的父母可能均表现正常 【答案】D 【解析】
试题分析:单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病;先天性发育异常属于多基凶遗传病,猫叫综合征是由于第5号染色体部分缺失引起的;多基因遗传病是受两对以上等位基因
控制的,主要是受遗传物质控制;血友病和镰刀型细胞贫血症都是隐性基因控制的遗传病,健康的双亲可能生出两病皆患的子女。
考点:本题考查人类遗传病相关知识,意在考查学生能理解遗传病的类型及遗传特点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
17.考古学家发现,长尾巴恐龙是目前已知体形最大的窃蛋龙,其前肢具有流苏状羽毛,头上有
像母鸡一样的冠毛,拥有驼鸟般细长的双腿,前肢有尖锐的爪子,与鸟类有密切渊源,科学家
戏称其为“来自地狱的鸡”。根据现代生物进化理论,下列相关叙述正确的是 A.窃蛋龙的翅膀由于长期不用而逐渐退化,形成前肢 B.窃蛋龙的基因库与鸟类的基因库存在一定的相似性
C.种群是生物进化的基本单位,不同种类的窃蛋龙应构成一个种群 D.在窃蛋龙进化历程中,基因型频率逐渐发生改变是其进化的实质 【答案】B 【解析】
试题分析:“翅膀长期不用而逐渐退化成前肢”是拉马克的用进废退学说,不是现代生物进化理论的内容,A错误;凶“窃蛋龙与鸟类有密切渊源”且该恐龙前肢和尾巴都有羽毛,头顶有鸡冠,所以两者的基凶库应存在一定的相似性,B正确;不同种类的窃蛋龙不一定构成一个种群,C错误;生物进化的实质是基凶频率的定向改变,D错误。
考点:本题考查进化相关知识,意在考查学生能理解题中所给资料,理清进化中所学知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
18.动物细胞的线粒体DNA分子通常呈环状双链,即H链和L链。H链上有两个复制起始 区,一个用于H链合成(简称OH),一个用于L链合成(简称OL)。该DNA复制时,OH首先 被启动,以L链为模板,合成一段RNA作为引物,然后合成H链片段,新H链一边合成,一
边取代原来的H链,被取代的H链以环的形式游离出来,由于像字母D,被称为D环复 制。当H链合成约2/3时,OL启动,以被取代的H链为模板,合成新的L链,待全部复制 完成后,新的H链和老的L链、新的L链和老的H链各自组合成两个环状双螺旋DNA分 子。整个过程如图所示,下列相关叙述错误的是
A.动物细胞线粒体DNA分子不含游离的磷酸基 B.RNA引物的基本组成单位是核糖核苷酸 C.若此DNA连续复制N次,共需要2 -2个引物 D.D环复制过程中,H链和L链不同时完成复制 【答案】C 【解析】
试题分析:由图可知,线粒体DNA分子为环状双链,所以不含游离的磷酸基,A正确;RNA的基本组成单位是核糖核苷酸,B正确;DNA连续复制N次,最终形成2N个环状DNA分子,共2条单链,由于DNA复制是半保留复制,需新合成2 -2条单链,共需要2 - 2个引物,C错误;H链合成约2/3时,OL启动合成新的L链,所以D环复制过程中,当H链完成复制的时候,L链复制完成了约1/3,D正确。
考点:本题考查DNA连续复制相关知识,本题属于资料题,学生要理清资料中所给的知识要点,意在考查学生能理解复制的知识的要点,把握知识间的内在联系,能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
第Ⅱ卷(非选择题 共5 4分)
二、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第19~22题为必考题,每个试题考生都必须做答。
第23、24题为选考题,考生根据要求做答。 (一)必考题(4题,共39分)
19.(9分)如图甲表示某绿色植物细胞内发生的生理过程示意图,①~⑥表示生理过程,A~D
表示化学物质,图乙表示该植物在不同环境条件下CO2浓度对净光合速率的影响。据图回 答下列问题:
(1)图甲中有ATP生成的生理过程是 ,人体内可以发生的生理过程是
N+1
N-1
N+1
N
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