《听听，秋的声音》+导学案

《听听，秋的声音》 导学案

课题：12、听听，秋的声音 课型：预习展示课 总课时：一课时 目标走过来：

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 学习过程： 一、我会预习

1、我会标小节序号，发现诗歌共 个小节。

2、我能认认真真读2遍诗歌。自评：A、流利（ ）B、有感情（ ） 3、我给对子读1遍诗歌，请对子签名 。 4、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 （叮咛）： （掠过）： （辽阔）： 5、我会积累文中的量词。

一排排( ) 一片( ) 一朵（ ） 一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（ ） 6、我知道这些词的近义词。

道别—（ ） 掠过—（ ） 辽阔—（ ） 二、我能读懂诗歌意思。

1、作者抓住了秋天里大自然的一些 ，用诗的语言，赞美了 。 2、诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如 、

、 、 等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。

三、我也会写诗。

1、想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与你的对子交流一下。

2、我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。 听听， 秋的声音， ， “ ”， 。

四、我积累了关于“秋天”的诗句。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。——宋.苏轼《赠刘景文》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐.杜牧《山行》 五、达标测评（看谁摘得星星多） 1、学了诗歌，我会填量词。

（ ）大雁 （ ）叶子 （ ）小花 （ ）秋风 ( )汗水 （ ）谷粒 ★★2、学了诗歌，我的感受是 ★★★3、我会仿写诗歌。

¤精彩总结：

本节课我发言（ ）次；我做达标测评题摘了（ ）颗星；我写了（ ）小结诗歌。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/xv4f.html