推荐精品语文西师版小学二年级下册《池上》第1课时优质课教案

《池上》教案

[教学目标]

知识与技能：

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。

3.理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。

过程与方法：

通过正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵古诗。

情感态度与价值观：

理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。

[重点难点]

重点：1.读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。

2.有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。

难点：1.在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。

2.品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙。

[课前准备]

教师：查找诗人、诗作相关资料。教学多媒体演示文稿。（文字、图像）

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学生：查找诗人、诗作相关资料。

[课时安排]1课时

[教学过程]

一、调动积累，导入新课。

1．师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，我想到了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”说到池塘、荷花，你们还想到哪些诗句呢？

2．学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。

3．师：今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事，它的题目就叫《池上》。（板书诗题：池上）相机顾名思义理解诗题：荷花池塘里。

4．学生齐读题目。

5．简介作者白居易。

（1）学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。

（2）教师小结：白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。

[设计意图] 通过老师以生活中的情景导入池塘里的荷花，从而引出有关荷花的诗句，激发学生学习古诗的兴趣。

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