广东教育学心理学试题考点每日一练(2014.7.2)

单项选择题

1、当客观条件发生了变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，这会影响对问题的顺利解决。这个现象是下列哪个因素造成的(Ｄ )

A.问题情境

B.知识的迁移

C.原型启发

D.定势

2、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（B）。

16.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了

B）原则。

1．学校教育始于

B。

3、“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自（A ）

A．《论语》

B．《大学》

C．《孟子》

D．《学记》

4、教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著?(C)。

A．《学记》

B．《普通教育学》

C．《大教学论》

D．《教育论》

5、我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)

A,权力和自由的广泛性

B,权利和自由的现实性

C,权利和义务的平等性

D,权利和义务的一致性

6、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。

A．《论语》

B．《师说》

C．《学记》

D．《孟子》

7、预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（D）。

A．学习目的

B．教学目的

C．学习目标

D．教学目标

8、教育的双重文化属性指(AC)。

A．传递文化

B．教育是一种文化现象

C．构成文化本体

D．教育对生产力有促进作用

E．教育促进劳动力的生产和再生产

9、按照奥苏贝尔的观点，当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念，再学习“保护能源”的观念时，则发生（D）

A．归总学习

B．归属学习

C．下位学习

D．并列结合学习

10、能力形成与发展的物质基础是（A ）

A．遗传素质

B．早期营养

C．环境

D．实践活动

11、研究者认为创造性思维的核心是（ A ）

A．发散思维

B．聚合思维

C．形象思维

D．抽象思维

12、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（B）。

A．派生类学习和相关类属学习

B．下位学习、上位学习和并列结合学习

C．符号学习和概念学习

D．命题学习和总括学习

13、以下属于非智力因素的是(C)

A.观察力

B.记忆力

C.意志力

D.思维力

14、感觉阈限与感受性的大小（B ）关系。

A.成正比例

B.成反比例

C.不成比例

15、“春风化雨”，这句话所体现的德育方法是（C ?）

A．榜样示范法

B．陶冶教育法

C．自我教育法

D．品德评定法

16、近代最早论述教育问题的专著是（B）夸美纽斯的《大教学论》

A.《论语》

B.《学记》

C.《中庸》

D.《大学》

17、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：(A)

A.心理评估

B.心理诊断

C.心理辅导

D.心理测验

18、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。

A.劳动起源论

B.生物起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

19、教育目的层次包括(ACD)。

A．国家的教育目的

B．学生的学习目标

C．各级各类学校的培养目标

D．教师的教学目标

20、布鲁纳的《教育过程》D．赞可夫的《教学与发展》E．《学记》答案：CD( )

A．制约着教育的目的

B．决定着教育的领导权

C．决定着教育发展的规模和速度

A．促进生产发展

B．推动社会制度进步

C．加速年轻一代身心发展与社会化过程

21、后现代主义课程论的代表人物是 （B）

A．奈勒

B．多尔

D．巴格莱

22、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(B)。

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

23、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（A ）

A．班会活动

B、少先队活动

C、主题活动

D、课外教育活动

24、狗听到主人唤它的名字就跑过去是 （C ）

A．无条件反射

B．本能的行为

C．第一信号的条件反射

D．第二信号的条件反射

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