高中化学专题2第一单元第2课时同分异构体学案苏教版选修5[精品教

第2课时 同分异构体

[学习目标定位] 会说出有机化合物同分异构现象的内涵，学会同分异构体的书写方法，能判断有机物的同分异构体。

1．已知官能团是决定有机化合物特殊性质的原子或原子团。填写下表：

2.已知某有机物结构如下：

回答下列问题：

(1)该有机物的分子式为C12H14O2。

(2)分子结构中含有的官能团是

(3)与溴水发生加成反应，生成产物的结构简式是

探究点一 有机化合物的同分异构现象

1

1．写出下列物质的分子式： ①CH3—CH3：C2H6； ②CH3CH2CH3：C3H8； ③CH3CH2CH2CH2CH3：C5H12；

?CH3CH2OH：C2H6O； ?CH3—O—CH3：C2H6O。

2．分析上述各有机物的分子式和结构，回答下列问题。

(1)分子式相同的是③④⑤、⑥⑦⑧⑨⑩和??，这种现象叫同分异构现象，即化合物具有相同的分子式而结构不同的现象。

(2)产生同分异构现象的本质原因是分子内部原子的结合顺序、成键方式等不同。 (3)在C5H12的同分异构体中在结构上的主要不同点是碳链结构不同。

(4)上述物质中存在同分异构体数量最多的是C4H8，在这些同分异构体中，有的是碳链结构不同，有的是碳碳双键(或官能团)位置不同。 3．比较下列两种有机物：

回答下列问题：

(1)有机物①的分子式是C3H6O2，类别是羧酸，官能团是(2)有机物②的分子式是C3H6O2，类别是酯，官能团是(3)①与②是(填“是”或“不是”)同分异构体。 4．丁二烯和乳酸的结构

(1)乙烯分子空间构型上是平面构型，两个碳原子与4个氢原子处于同一平面内。丁二烯可以看作是两个甲基分别取代乙烯分子中两个碳上的氢原子形成的。比较下面两种结构，

2

； ；

可以看出a和b分子中碳原子之间的连接顺序和方式是相同的，但是空间结构是不同的。这种异构称为顺反异构。 (2)对比乳酸的分子结构

a b

可以看出中心的碳原子所连接的4个原子或原子团都是相同的，但是a、b互为镜像却不能完全重合，空间结构实际上也是不同的，这样的异构就像人的左右手一样称为手性异构，又称为对映异构。 [归纳总结]

[活学活用]

1．下列有机物中，互为同分异构体的是( )

A．①② 答案 D

解析 本题主要考查同分异构体的概念。⑤和⑥都符合C5H8的组成，但它们的官能团不同，

3

B．②④ C．②⑥ D．⑤⑥

属于官能团异构，互为同分异构体。 2．下列选项属于碳链异构的是( )

答案 B

解析 碳链异构是碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而形成的异构。A、D选项属于位置异构，C选项是官能团异构，选项B是碳链异构。 探究点二 同分异构体的书写方法和数目判断

1．烷烃的同分异构体的书写是其他种类有机物同分异构体书写的基础。由于烷烃只存在碳链异构，一般可采用“降碳对称法”进行书写，以C6H14为例说明： (1)确定碳链

①先写直链C—C—C—C—C—C。

②再减少一个碳原子，将其作为支链并移动位置。

③减少2个碳原子，将其作为一个或两个支链并移动位置：从主链上取下来的碳原子数，不能多于主链所剩部分。

(2)补写氢原子：根据碳原子形成4个共价键，补写各碳原子所结合的氢原子数。 (3)C6H14共有5种同分异构体。

2．分子式为C5H10的烯烃同分异构体中： (1)可能的碳链结构有2种。

(2)具有直链结构的同分异构体有2种。 (3)含有支链结构的同分异构体有3种。 3．分子式为C5H12O的醇的同分异构体中： (1)可能的碳链结构有3种。

(2)具有直链结构的同分异构体有3种。

4

(3)含有一个支链结构的同分异构体有4种。 (4)含有两个支链结构的同分异构体有1种。 [归纳总结]

(1)有机物同分异构体的书写方法 主链由长到短??支链由整到散

①烷烃(降碳对称法)?位置由心到边

??排布由邻、对到间

先写出可能的碳链形式?碳骨架???

②烯烃(插入法)?再将官能团?双键?插入碳链中

???此法也可适用于炔烃、酯等?

??先碳链异构：写出可能的碳链

③醇(取代法)?

?后位置异构：移动官能团的位置?

(2)同分异构体的书写顺序

①首先考虑官能团异构，符合同一分子式可能有哪几类不同的有机物，确定先写哪一类有 机物。

②在确定某一类具有相同官能团有机物的同分异构体时，应先考虑碳链异构。 ③在同一官能团的基础上，再考虑官能团的位置异构。 [活学活用]

3．分子式为C4H9Cl的有机物同分异构体的数目有( ) A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 答案 D 解析

4．在欧洲一些国家曾发现饲料被污染，导致畜禽类制品及乳制品不能食用，经测定饲料中含

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