精品湖南版小学音乐一年级上册全册教案
更新时间:2023-04-25 04:25:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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【最新版】2019湖南版小学音乐一年级上册全册教案
教学设计思路:
本节课是一年级上册第一节音乐课,教师所面对的是一年级的新生。而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀,跳呀》和活动《谁的歌儿多》。设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征,首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行,既使师生在玩的过程中相互认识,拉近了师生距离,又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲,增加了他们的自信心。最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀,跳呀》,培养了学生对音乐的感受力和表现力。
教学目标:
1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动,能自信大方地
参与表现音乐活动。
2、能听着《唱呀,跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚,并有兴趣地创编其它声势动作。
教学重点:
律动《唱呀,跳呀》
教学难点:
根据音乐的节奏创编声势动作
教学准备:
钢琴、电脑、课件
教学过程:
一、导入
1、师生用节奏问好
(1)师边拍节奏边向学生问好。
×× × | ×× × |
同学们你们好
(2)学生边拍节奏边回答
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× × | × × |
老师您好
2、师生用歌声问好
(1)教师边拍节奏边唱
5 5 3 | 5 5 3 |
同学们你们好
(2)学生边拍节奏边回答
5 3 | 5 3 |
老师您好
说明:导入环节教师先用拍节奏的形式问好,然后过渡到边拍边唱问好歌,为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。
二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》
1、教师先用节奏介绍自己,然后引导学生用同样的方式介绍自己。
师:同学们,我是你们的音乐老师,你们想知道我的姓名吗?仔细听好了!
(教师边说边拍节奏)
×× | ××× | ×××× | × 0 |
我叫某某某我叫某某某
师:你能象我这样介绍自己吗?
(1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。
(2)教师改变节奏速度的快慢和声音的强弱,学生做出相应的回答。
2、结合音乐游戏《欢迎你》举行活动《谁的歌儿多》
(1)教师演唱《欢迎你》第一乐句,指名学生回答。
师唱:新同学呀多又多,你的名字叫什么?
(2)教师邀请回答姓名的学生上台参与活动《谁的歌儿多》
师:报了姓名的同学请到台上来选出你会唱的歌,为大家表演吧!
(课件出示:幼儿园学过的歌曲名称,如:数鸭子、闪烁的小星等,根据
学生所选的歌曲播放伴奏音乐。)
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