2014-2015第二学期小学数学组活动记录

东孟小学教研活动记录

时 间 教研组名称 教研内容 参加人员 2015.3.5 地 点 组 长 办公室 袁士海 记 录 人 专业引领人 主讲教师 教研形式 袁士海 袁士海 袁士海 研讨 数学 制定教研组计划 全体数学教师及校领导 （一）校长讲话： 1、对本组上期各项工作给予充分肯定。 2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论过 程 记 录 素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。 （二）安排制定布置本学期教研组计划工作 1.确定本教研组主题。 2.制定本教研组活动计划。 3.填写本学期教研活动安排表。 （三）互动交流：老师们对本学期教研工作提出建议和意见。 效 果

各位教师积极发言，集思广益，提出了许多宝贵的意见和建议， 共同制定出了本学期数学教研组计划。

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时 间 教研组名称 教研内容 参加人员 2015.3.19 地 点 组 长 办公室 袁士海 记 录 人 专业引领人 主讲教师 教研形式 袁士海 袁士海 袁士海 研讨 数学 学习《标准》及相关理论知识 全体数学教师及校领导 学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决过 程 记 录 问题能力的总合。 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。 3、 关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间 学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，。应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应与全体学生。 4、 充分关注学习过程，引导学生探索求知 要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学内容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的会。 效 果

各位教师认真学习，对《标准》有了更深入、更全面的认识，提高了自身的业务素质！

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时 间 教研组名称 教研内容 参加人员 一、张金婷教师作课后反思。 过 程 记 录 二、各位教师针对本课展开热烈的发言。 尊重学生的生活经验和认知基础。 给学生更多的时间去交流探讨。 三、总结 一个好的情景创设是一节好课的开端，会激起学生的学习兴趣。 在课上对学生的评价，评价的多元性。适时的鼓励对学生的自主学习有很大的帮助。 各位教师积极发言，提出了许多宝贵的意见和建议，教师的业务水平有了共同的提高。 2015.4.2 地 点 组 长 一年级 袁士海 记 录 人 专业引领人 主讲教师 教研形式 张金婷 袁士海 袁士海 课例研讨 数学 《十几减九》 全体数学教师及校领导 效 果

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时 间 教研组名称 教研内容 参加人员 一、备课教师韩广占针对本组教研主题说自己的备课思路、教材教法、设计环节等。 过 程 记 录 二、各位教师针对王老师的本课展开研讨。 袁士海：韩老师注重创设情景，采用多种多样的教学方法来吸引学生的注意，提高学习兴趣。 季伟海：老师在备课中注重了小组合作学习。 张金婷：韩老师在备课中，让学生找日历，结合生活、选取学生身边的教学素材进行教学，能激发学生的学习兴趣。 孙建国：让学生来当小老师这一做法比较好。 杨涛：我认为在练习的设计中，应设计多种形式的练习，以让不同程度的学生巩固所学内容，在但在教学备课中忽略了这一点。 2015.4.16 地 点 组 长 办公室 袁士海 记 录 人 专业引领人 主讲教师 教研形式 袁士海 袁士海 韩广占 集体备课 数学 《年 月 日》 全体数学教师及校领导 本次集体备课，各位教师积极发言，集思广益，提出了许多宝效 贵的意见和建议，完善了备课内容，对以后的教学有很大的帮助。 果

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时 间 教研组名称 教研内容 参加人员 2015.4.30 地 点 组 长 二年级 袁士海 记 录 人 专业引领人 主讲教师 教研形式 袁士海 袁士海 袁士海 课例研讨 数学 《平移和旋转》 全体数学教师及校领导 一、听课：《平移和旋转》 二年级 袁士海 二、评课： 发言记录： 1.上课教师介绍教学设计： 过 程 记 录 袁士海老师进行课后反思，从学生、教材教法，教学思路等各方面进行了反思。 2.评课 季卫海:这一课教学环节很清楚，与生活联系的密切，难点突破的层次性强，平移旋转的资料找得好，各个环节过渡自然，实效性强。 孙建国：教师教态亲切、自然，教材挖得较深。从学生已有的生活经验出发。开火车游戏比较巧妙，在游戏当中巩固了平移旋转的认识，学生兴趣较高。 建议：“北斗星”在学生前面回答问题时已经说过，但好像没按老师的设计走，故老师没有给予评价，教学中应抓住学生的问题。 韩广占：《平移和旋转》一节联系生活特别密切，从学生生活中取材，学生掌握知识较快，记忆深刻，用所学的知识解决了生活中的问题，完成较好。 建议：提高教师的课堂应变能力和驾驭能力。 效 果

通过本次课例研讨交流，教师的业务水平都有了一定的提高！

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时 间 教研组名称 教研内容 参加人员 2015.5.14 地 点 组 长 四年级 袁士海 记 录 人 专业引领人 主讲教师 教研形式 袁士海 袁士海 季卫海 课例研讨 数学 《小数的大小比较》 全体数学教师及校领导 一、听课：《小数的大小比较》 四年级 季卫海 二、评课： 发言记录： 1.上课教师介绍教学设计： 过 程 记 录 刘老师从教学目标、学生、教材教法，教学思路等各方面进行了反思。 2.评课 孙建国：从生活情境引入，让学生在不知不觉中涉及了新知，自然地经历了数学知识的产生、形成与发展的过程。 袁士海：教师的课前准备做得充分，让学生收集了生活中有关小数的例子，课中让他们进行交流，分析这些小数中蕴含的数学信息，感受到数学不枯燥、不抽象，就在他们身边。。 韩广占：通过百分数与成语的完美链接创设了一种开放的而非封闭的、自主的而非灌输的、丰富的而非枯燥的“大数学”的课堂学习新境。但还要注意问题的引导。 张金婷：这一节课，绝大部分学生对小数的大小比较方法都理解的比较透彻，完成后面的练习也很好。 阮亚楠：我觉得学生的激情还不够高涨，课堂气氛还不够热烈。 效 果

各位教师积极发言，集思广益，提出了许多宝贵的意见和建议， 共同得到了提高。

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时 间 教研组名称 教研内容 参加人员 一、备课教师针对本组教研主题说自己的备课思路、教学目标、教材教法、设计环节等。 过 程 记 录 二、各位教师针对曹老师的本课展开研讨。 孙建国：袁士海老师在备课中，让学生找小物品称重，结合生活、选取学生身边的教学素材进行教学，能激发学生的学习兴趣。 季卫海：袁老师注重创设情景，设计多种多样的教学方法来吸引学生的注意，用多样的鼓励性语言维持学生学习兴趣，教学效果会很好。 张金婷：老师在备课中注重了小组合作学习。 杨涛：让学生做称重活动，大大提高了学生兴趣，把抽象的数学知识变为直观认识，易于学生理解掌握。 韩广占：我认为在练习的设计中，应设计多种形式的练习，以让不同程度的学生巩固所学内容，在但在教学备课中忽略了这一点。 2015.5.28 地 点 组 长 办公室 袁士海 记 录 人 专业引领人 主讲教师 教研形式 袁士海 袁士海 袁士海 集体备课 数学 《克和千克》 全体数学教师及校领导 效 果

教师积极发言，提出了许多宝贵建议，效果良好。

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时 间 教研组名称 教研内容 参加人员 2015.6.11 地 点 组 长 三年级 袁士海 记 录 人 专业引领人 主讲教师 教研形式 袁士海 袁士海 韩广占 课例研讨 数学 《解决问题》 全体数学教师及校领导 一、听课：《解决问题》 三年级 韩广占 二、评课： 发言记录： 1.上课教师介绍教学设计： 过 程 记 录 韩老师从教学目标、学生、教材教法，教学思路等各方面进行了反思。 2.评课 孙建国：对教材的理解很到位，课上整个教学环节设计合理，教态自然，对学生的评价语言较丰富。 袁士海：课堂上运用动手操作和讨论式教学，使学生在整个教学活动中获得了解决问题的方法。 杨俊霞：体现了差异，关注了学生的学习过程，课堂巩固练习题型丰富，培养了学生解决问题的能力。 建议：细节体现完美，抓课上的细节，关注每一位学生。加强学生语言表达能力和生活化的指导。 效 果

通过本次的课例研讨交流，教室们积极发言，教师的业务水平有了进一步的提高。

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时 间 教研组名称 教研内容 参加人员 1、期末考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作； 过 程 记 录 2、有的教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。 3、有的教师认为，我校有的学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。 4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握应该少。难度不能太大。 2015.6.25 地 点 组 长 办公室 袁士海 记 录 人 专业引领人 主讲教师 教研形式 袁士海 袁士海 袁士海 研讨 数学 如何搞好复习，迎接县期末检测 全体数学教师及校领导 效 果

各位教师积极发言，集思广益，提出了许多宝贵的意见和建议。

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时 间 教研组名称 教研内容 参加人员 一、校长讲话： 对本组本学期期各项工作给予充分肯定。鼓励老师们再接再过 程 记 录 厉，再创佳绩。 二、安排进行本学期教研组总结工作 三、互动交流：老师们对本学期教研工作提出建议和意见。 2015.7.9 地 点 组 长 办公室 袁士海 记 录 人 专业引领人 主讲教师 教研形式 袁士海 袁士海 袁士海 研讨 数学 进行教研组总结 全体数学教师及校领导 效 果

各位教师提出了许多宝贵的意见和建议，完成了本学期数学教研组总结。

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