人教版四年级上3单元知识点总结

四年级语文（上）第三单元知识点总结

一、读读写写

洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 二、读读记记

毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 三、词语累积

AABC式词语：瑟瑟发抖、楚楚可怜、振振有词、格格不入、历历在目 ABB式词语：笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、火辣辣 ABCC式词语：可怜巴巴、生气勃勃、得意洋洋

含有近义词的成语：枯枝败叶、左顾右盼、狂风暴雨、惊天动地 形容勤劳的词语：勤勤恳恳、吃苦耐劳、不辞劳苦

形容表情的成语：龇牙咧嘴、挤眉弄眼、眉飞色舞

有关笑的四字成语： 眉飞眼笑、捧腹大笑、谈笑风生、喜眉笑眼、喜笑颜开 四、多音字

钻：zuān钻研\\zuàn钻石 尽：jǐn尽管\\jìn尽力 倒：dǎo倒下\\dào倒立 背：bēi背包\\bèi背书 盛：（ ）（ ） 禁（ ）（ ） 调：（ ）（ ）相：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 要：（ ）（ ） 答：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 五、形近字

充（ ） 牌（ ） 训（ ） 折（ ） 代（ ） 茸（ ） 允（ ） 脾（ ） 驯（ ） 拆（ ） 伐（ ） 耸（ ） 怜（ ） 仗（ ） 煤（ ） 彼（ ） 酷（ ） 搜（ ） 冷（ ） 杖（ ） 媒（ ） 波（ ） 醋（ ） 瘦（ ） 六、词语搭配

漂亮的花园 欢乐的笑声 刺骨的寒风 漫长的严冬 明媚的阳光 宽大的脸颊 宽阔的出口

清澈的泉水 欢快地游戏 尽情地玩耍 静静地流着 拼命地逃跑 强健有力的青年 枝繁叶茂的大树 孤独地度过严冬天 七、近义词

洋溢——充满 破损——破旧 训斥——斥责 凋谢——枯萎 突然——忽然 清澈——清亮 融化——融解 神奇——神秘 热闹——喧闹 灵活——敏捷 经营——管理 富裕——富有 仓皇——慌张 著名——有名 允许——准许 裹着——包着 增添——增加 凝视——注视 绽出——长出 冷酷——冷漠 彼此——互相 诧异——吃惊 拽住——抓住 孤独——孤单 调零——调谢 宽阔——广阔 恢复——复原 清理——整理 依旧——仍旧 茂密——茂盛 寒冷——严寒 愤怒——愤恨 灵活——灵巧 八、反义词

喧闹——安静 训斥——表扬 冷酷——热情 简单——复杂 附近——遥远 寒冷——温暖

亲热——冷淡 灵活——呆板 温柔——凶恶 盛夏——寒冬 热情——冷酷 漂亮——丑陋 荒凉——繁华 允许——禁止 宽阔——狭窄 谦虚——骄傲 茂密——称疏 融化——凝固 愤怒——愉快 撒谎——诚实 神奇——平凡 疏通——堵塞 训斥——表扬 九、课文重点内容

《巨人的花园》

1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责和悔恨。

2.孩子们来后，花园的景象是 洒满了明媚的阳光，草翠花开；巨人赶走孩子们后，花园的景象是 鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。作者运用了对比的方法，告诉我们不要太自私，快乐应当和大家分享。

3.描写巨人醒悟后行为的句子是 抱住了那个孩子，巨人在醒悟前对待孩子的态度是 无情地驱赶和冷酷地训斥，两者形成了鲜明的对比。

4.巨人明白了 人不要太自私，快乐应与大家分享。

5.《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们快乐应当与大家分享的道理。

6.小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：我偏偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心。 7.巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想： 这个小男孩怎么就不害怕？是不是我真的做错了？

《幸福是什么》

1.幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 2.“这么小的事”指的是：清理老泉，砌一口小井。

3.“这么大的好处”指的是：树苗在井水的滋润下长成参天大树，许多人到井边取水，小动物也在井边活动。

《去年的树》

1.假如现在树能够说话，他一定会说：鸟儿，谢谢你！你真是我的好朋友呀！

2.文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的友情 。鸟儿用自己的行动向我们说明了一个道理：我们对待朋友要信守承诺、珍惜友情。

3.第一个“看”是在 鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友 的时候，鸟儿放佛在说 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌，第二个“看”是在 鸟儿实现了自己的诺言的时候，鸟儿放佛在说 树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见。

《小木偶的故事》

人类所有的表情是指：苦、笑、痛苦、悲伤、着急、委屈、高兴、激动。 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 九、课文重点段落分析

1、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

凝视：是指注视，认真地看。小男孩在文中是一个奇异的人物——他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人猛然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，让巨人明白到没有孩子的花园就没有春天，只有和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 2、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

任性：放任自己，不理会其他人感受；冷酷：是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了，一次又一次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了，一次又一次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到却是寒冷和荒凉。 3、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益事情。 义务：就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话的含义是：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也说幸福了。 4、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

第一个“看”字， 在鸟儿千辛万苦才找到自己的好朋友，虽然朋友牺牲了，但它没有放弃自己的朋友，没有放弃自己与树的约定。鸟儿睁大眼睛看着灯火，仿佛在说，好朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”字，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，好朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。这两个“看”字，包含鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。 十、文学常识： 1、《巨人的花园》作者是奥斯卡-王尔德。他是十九世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。主要作品：童话《快乐王子》，小说《道连-格雷的画像》等。 2、《幸福是什么》作者是埃林-彼林，保加利亚著名作家。从1909年开始，在近四十年时间里，他为儿童写了许多书，有童话、寓言和短篇小说。主要作品：《扬-比比扬历险记》，幽默作品集《我的烟灰》，中篇小说《格拉克一家》《土地》，短篇小说集《修道院坡下的葡萄园》《我，你，他》等。 3、《去年的树》作者是新美南吉，日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安徒生”。主要作品：童话集《爷爷的煤油灯》《狐狸阿权》《小狐狸买手套》《白蝴蝶》《蜗牛的悲哀》等。 4、《小木偶的故事》作者吕丽娜，我国儿童文学家。主要作品：《小木偶山米》《故事点心》《再见老蓬》等。《小木偶的故事》发表于2002年，原题为《木偶的眼泪-外二篇》，后来入选《2002年中国年度最佳童话》，并改名为《小木偶的故事》。里面包含三篇童话故事：《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》《我喜欢做我自己》，课文是根据《只有笑是远远不够的》改编的。 5.请你说说幸福的含义：

妈妈说：“幸福是看着孩子一天天长大”。 老师说：“幸福是教会学生懂得了怎样做人”。 警察叔叔说：“幸福是替老百姓们抓住罪犯，还老百姓一个公道”。

农民伯伯说：“幸福是秋天收获满满粮仓的粮食”。 6、推荐课外阅读童话：《安徒生童话》，《格林童话》，《快乐王子》，《一千零一夜》、《木偶奇遇记》、《稻草人》

7、童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话、德国的豪夫童话。英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》。《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》中的许多故事，如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》，不仅在德国家喻户晓，妇孺皆知，而且早已超越国界，为世界各国儿童所喜爱。

8、童话的类型：1、超人体童话，童话中出现一些魔法的、超越常人能力来推动情节的，代表课文《巨人的花园》《幸福是什么》2、拟人体童话，童话中的动物、植物及一些物品会说话、会做事等，代表课文《去年的树》《小木偶的故事》3、常人体童话，童话的主角是一些普通的人，但却有一些神奇的冒险、奇怪的遭遇等。

十一、续编小木偶的故事（仅供阅读，不许背诵）

自从小木偶有了世界上所有的表情，便跑到了警察局。

黑熊警长一看，是小木偶，便十分生气地对他说：“又是你，小骗子！信不信，我把你扔到十万八千里去。”小木偶解释说：“您误会了，有件事我要跟您说。不要耽误了您的宝贵时间。”小木偶接着又说：“您误会了我，上次是小红狐骗了我的背包，因为那时我只会笑，所以您看见我一副笑嘻嘻的表情，把我扔出了很远。”

“原来是这么回事呀！”黑熊警长说。黑熊警长立刻召集了十万人马去捉拿小红狐，没过多久，就把小红狐抓住了。小红狐无话可说了，只好把红背包还给了小木偶。

这时，一位老婆婆走了出来，生气地对小木偶说：“小木偶，是不是又犯老毛病偷了别人的东西。”小木偶说：”我没有偷东西，上次小红狐骗了我的背包。当时，我只会笑，所以黑熊警长把我扔出了好远。”老婆婆哈哈大笑说：“善良的小木偶怎么会说谎呢？”

这时，一只小白兔从树林里跳出来，对小木偶说：“小木偶，是不是又在装脑袋疼。”小木偶向小白兔解释了一切。过了一会儿，小白兔蹦蹦跳跳地走开了。 小木偶开始环游世界了。 十二、日积月累 雨中的树林

雨中的（ ）是个（ ）世界，走进去你就（ ）一个小（ ）。 每棵（ ）都会（ ）你很多（ ），你还会发现很多（ ）的事情。 （ ）的雨珠（ ）在（ ）上，（ ）吐丝给你串一串（ ）。 （ ）铺成的（ ）又软又香，还有（ ）击鼓跳舞为你（ ）。 （ ）在雨中也愿一展（ ），听歌的（ ）摇着（ ）的尾巴。 （ ）淋过的（ ）酸甜可口，（ ）扎满了（ ）运回了家。 连那些（ ）都会变（ ），落在（ ）立刻就变成了（ ）。

十三、句子排练

1、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（改为“把”字句）

2、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！。（改为反问句）

3.做人怎么能这样呢？（改成陈述句）

4. 巨人的花园又成了孩子们的乐园。（缩句）

5.小船停在湖水中间。（缩句） 6. 老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。（缩句） 7、鸟儿唱起了那支去年的歌儿。（缩句） ____________________ _______ ____________ 8、都诧异地相互看着。（修改病句） ___________ ____________ ____________ 9、我能帮助别人。我感到幸福。（用关联词连成一句话） _________________________________ ____________ ____________ ______ 10、我喜欢冬天。（扩句） ________________________ _____________ ____________ 11、没有孩子的地方就没有春天。（改成反问句） ________________________ _____________ ____________ 12、他们带着锄头和铁锹到树木里去清理那口老泉。（缩句） ________________________ _____________ ____________ 13、我把所人类所有全部的表情都送给你。（修改病句） ________________________ _____________ ____________

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