特殊教育学校中的数学备课

浅谈特殊教育学校中的数学备课

摘 要：教师课前的各种准备工作，通常称为备课，又称作教学

设计，教师需要发挥自己的能动性和创造性，构思、设计教学环节

及其细节，对教材作出进一步的教学法的加工。特殊教育学校中的

数学备课如何完善呢？根据笔者一直从事特教数学教学的实践，在

此提出与同行共勉。

关键词：特殊教育；教学；备课

一、备课的基本要求

教师课前的各种教学准备工作，通常称为备课。备课在整个教学

工作中是十分重要的一环，备好课是上好课的前提和保证，备课也

是教师的一项重要的基本功，教师认真备课和善于备课是提高教学

水平的重要条件。教师备课，主要做好以下几方面工作。

1.钻研教材

（1）首先要了解教学的指导思想，明确教学的目的要求，领会新

课程标准的基本精神，提高贯彻新课程标准的自觉性。其次要了解

每一年级的教学要求，特别把握所教年级及其上下年级的具体要

求。对于新课程标准中的一些说明，也要认真阅读、理解，以便提

高贯彻新课程标准的全面性、准确性。

（2）研究教材。聋校数学教材是根据《新课程标准》编写的，是

教师备课是基础。教师要教好课，必须认真的研究教材，掌握教材。

一般说要考虑以下几方面：①研究教材的整体结构：②研究每节教

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