双庙明德学校教学工作总结5篇

第一篇：双庙明德学校教学工作总结

双庙明德学校

2010-2011学年度第一学期教学工作总结

自本学期开学以来，我校教学管理工作在县教育局、总校各位领导的关怀以及蒋云山校长、李兴晔校长的直接领导下，在教学处及全体教师的积极配合下，以基础教育课程改革为中心，以“规范教学常规管理，加强师资队伍建设，深化课堂教学改革，构建高效课堂，全面提高教学质量”为目标，坚持教学、教研齐抓并举，充分调动广大教师的工作积极性，积极转变教学观念。为更好地发扬优点，弥补不足，为今后工作提供一个有力的依据，特做总结如下：

一、取得的成绩：

一、最大的成绩当属于2010年中考。2010年我校中考一中第一批次录取6人，中考五大学科四科第一，一科第二，总成绩位居全县农村中学第一名。双庙明德学校声誉大大提高，全县闻名。

二、构建“以生为本的高效课堂”，全面提高学生的能力和成绩。开学以来，学校先后两次到木头凳小学汲取宝贵经验，并贯彻落实。同时成立了以李丽丽为语文、张胜利为数学实验带头人的生本实验班，教研活动开展得如火如荼，有声有色。先后得到各级领导的好评。

三、教学科研全面开花。2010年是教学、教研取得丰收成果的一年。全校先后有40多人次荣获县、市甚至是国家级奖励，这对广大教师的水平与能力是极大的提高。

四、加强教师教学水平的提高。根据我校教师、学生的特点，定期开展教师业务培训，帮助教师查找课堂教学中的不足，提出今

1 后提高的建议，这对教师的课堂教学水平和教学效果的提高起到了一定的推动作用。

五、依托“少年军校”校本课程为载体，让我校的每一位学生都具有优秀军人的高素质，为学生的终生发展服务，本着这种学校发展的理念，在全校七个年级全面铺开了《国防教育》这一课题，为学生的未来、为校本课程走上一条健康、科学的发展之路打下坚实的基础。

六、确立“探索与学校特色、校本课程相结合的综合实践活动”的总体目标，努力践行陶行知“生活即教育，教育即生活”的生本教育理念。教学处以课堂为主阵地，结合整体方案，分散活动，用开放式进行综合实践活动课的教学。最终达到：基本上实现学生“学会认知”、“学会做事”、“学会交往”、“学做完人”的目标。

七、做好教学档案管理工作。以迎接县市档案督导评估为契机，深入细致地做好教学处的各种档案，力争准确、全面、细致入微，并且有利于教学，服务于教学。应该说，档案管理应经得到了上级领导的好评。

二、采取的主要措施：

1、集中精力抓好教学常规的管理工作。严格按照课程编排的要求，编排好3—9年级的课程表，合理地安排了各科的课节。

2、按照考试常规要求，进一步规范了考试和管理制度。实行了单元达标测试制和月考制度，每次大型考试都进行具体、周密、操作性强的安排，确保了考试的顺利地进行。对每次月考进行认真细致的质量分析，交流本次考试的成败得失，探讨了如何加强对学生的管理，如何调动学生学习的积极性和主动性，采取什么样的措施弥补存在的问题，进一步明确今后的工作重点和工作方向。

3、充分发挥电教手段的作用。多媒体教室、远程接受室除了安排专人负责之外，更重要的是最大限度地服务于教学。

4、充分发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的引领、示范、辐射作用。以“听、说、评”一体化的模式，开展全校的学科带头人、教学能手、骨干教师的公开课活动，要求本组成员必须参加听评课，并以教研组成员全体参加的评课的形式于当天进行评课，及时把他们在课堂教学中渗透得新课程理念、先进的教学方法、前沿的教改信息展现给本组的所有成员，为广大教师，尤其是年轻教师课堂教学水平的提高起到了一个抛砖引玉的作用。

5、以教研组为单位，开展了各教研组的“听——说——评”一体化的公开课活动，要求本组人员必须参加听评课，并在评课过程中每人至少要提出两条建议供本组成员进行交流、探讨，使本组每一位教师都对组内的教师的教学水平、教学方法和教学特色有了一个新的认识，达到了共同交流学习，集体受益提高的目的。

6、开展学生评教活动。为了不断促进教师的反思提高、完善自我，多方听取信息，增强师生间的对话交流，以问卷调查的形式，开展了由校长室策划、教学处承办的学生评教活动，针对有共性的问题有的放矢，及时解决，不断提高。

三、存在的问题

1、对教学管理力度不够大。表现在：对于教师学习、学生作业、课堂教学情况等了解不够，对教学后的反馈与矫正力度不大。如：作业检查只停留在次数和批改情况上，对质量、批改后是否及时反馈给学生的检查还需进一步加强；对教师课堂上批评学生耽误

3 讲课，把学生赶出教室的督查力度不够。

2、教研形式单一，只是停留在“听课——评课”上，没能组织教师进行集体备课，集中交流探讨。

3、对教师的业务提高的检查督促力度不够。

四、今后的打算。

1、进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，尤其是绩效工资的新形势下，不断提高认识水平和管理能力，服务理念和品牌意识，创新教学管理模式，实现由经验型向科学型的转变，粗放型向精细的转变，事务型向效益型的转变。二是完善教学检查、评估办法。要进一步发挥教学处、教研组在教学工作中的督导和检查功能，加大抽查力度，坚持经常进行有针对性的学科教学随机抽查和年级教学随机抽查。三是狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实，努力做到常抓检查不变调子，任务落实不走样子。同时也要加强教务处对教学的服务职能，改进服务态度，提高服务水平和质量。

2、全体任课教师要加强学习和研究。这是基于当前经济社会和教育发展形势，结合我校教师现状提出的，今后学校将以开展读书竞赛、讲座等形式组织教师学习研究。制订系统的学习计划，务必把学习落在实处，学出实效。

3、要进一步落实常规教学要求。存在问题指出来，并不是全盘否定。每一位老师都要正视这些问题，对照问题，深刻反思、自省，在今后的工作中着力克服，不断改进自己的教学，只有这样，教学检查才真正发挥了应有的作用，也只有这样，我校教育教学质

4 量的提高才有希望。

4、最后，最主要的是一如既往地关注毕业班工作，加大毕业班管理力度，向课堂要质量，努力探讨钻研毕业班教学的新思路，开阔视野，力争2011年的中考再创辉煌。

当然工作中还有很多需要改进和完善的地方，今后我们将不断调整工作步伐和工作方式，寻找工作的最佳切入点，把学校的教学工作做得更好。同时也衷心地希望各位领导和广大老师们能在今后的工作中给予更多的批评与指正。

2010年12月

第二篇：双庙明德学校教学工作总结

双庙明德学校

2010-2011学第一学期教学工作总结

自本学期开学以来，我校教学管理工作在县教育局、总校各位领导的关怀以及蒋云山校长、李兴晔校长的直接领导下，在教学处及全体教师的积极配合下，以基础教育课程改革为中心，以“规范教学常规管理，加强师资队伍建设，深化课堂教学改革，构建高效课堂，全面提高教学质量”为目标，坚持教学、教研齐抓并举，充分调动广大教师的工作积极性，积极转变教学观念。为更好地发扬优点，弥补不足，为今后工作提供一个有力的依据，特做总结如下：

一、取得的成绩：

一、最大的成绩当属于2010年中考。2010年我校中考一中第一批次录取6人，中考五大学科四科第一，一科第二，总成绩位居全县农村中学第一名。双庙明德学校声誉大大提高，全县闻名。

二、构建“以生为本的高效课堂”，全面提高学生的能力和成绩。开学以来，学校先后两次到木头凳小学汲取宝贵经验，并贯彻落实。同时成立了以李丽丽为语文、张胜利为数学实验带头人的生本实验班，教研活动开展得如火如荼，有声有色。先后得到各级领导的好评。

三、教学科研全面开花。2010年是教学、教研取得丰收成果的一年。全校先后有40多人次荣获县、市甚至是国家级奖励，这对广大教师的水平与能力是极大的提高。

四、加强教师教学水平的提高。根据我校教师、学生的特点，定期开展教师业务培训，帮助教师查找课堂教学中的不足，提出今

1 后提高的建议，这对教师的课堂教学水平和教学效果的提高起到了一定的推动作用。

五、依托“少年军校”校本课程为载体，让我校的每一位学生都具有优秀军人的高素质，为学生的终生发展服务，本着这种学校发展的理念，在全校七个年级全面铺开了《国防教育》这一课题，为学生的未来、为校本课程走上一条健康、科学的发展之路打下坚实的基础。

六、确立“探索与学校特色、校本课程相结合的综合实践活动”的总体目标，努力践行陶行知“生活即教育，教育即生活”的生本教育理念。教学处以课堂为主阵地，结合整体方案，分散活动，用开放式进行综合实践活动课的教学。最终达到：基本上实现学生“学会认知”、“学会做事”、“学会交往”、“学做完人”的目标。

七、做好教学档案管理工作。以迎接县市档案督导评估为契机，深入细致地做好教学处的各种档案，力争准确、全面、细致入微，并且有利于教学，服务于教学。应该说，档案管理应经得到了上级领导的好评。

二、采取的主要措施：

1、集中精力抓好教学常规的管理工作。严格按照课程编排的要求，编排好3—9年级的课程表，合理地安排了各科的课节。

2、按照考试常规要求，进一步规范了考试和管理制度。实行了单元达标测试制和月考制度，每次大型考试都进行具体、周密、操作性强的安排，确保了考试的顺利地进行。对每次月考进行认真细致的质量分析，交流本次考试的成败得失，探讨了如何加强对学生的管理，如何调动学生学习的积极性和主动性，采取什么样的措施弥补存在的问题，进一步明确今后的工作重点和工作方向。

3、充分发挥电教手段的作用。多媒体教室、远程接受室除了安排专人负责之外，更重要的是最大限度地服务于教学。

4、充分发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的引领、示范、辐射作用。以“听、说、评”一体化的模式，开展全校的学科带头人、教学能手、骨干教师的公开课活动，要求本组成员必须参加听评课，并以教研组成员全体参加的评课的形式于当天进行评课，及时把他们在课堂教学中渗透得新课程理念、先进的教学方法、前沿的教改信息展现给本组的所有成员，为广大教师，尤其是年轻教师课堂教学水平的提高起到了一个抛砖引玉的作用。

5、以教研组为单位，开展了各教研组的“听——说——评”一体化的公开课活动，要求本组人员必须参加听评课，并在评课过程中每人至少要提出两条建议供本组成员进行交流、探讨，使本组每一位教师都对组内的教师的教学水平、教学方法和教学特色有了一个新的认识，达到了共同交流学习，集体受益提高的目的。

6、开展学生评教活动。为了不断促进教师的反思提高、完善自我，多方听取信息，增强师生间的对话交流，以问卷调查的形式，开展了由校长室策划、教学处承办的学生评教活动，针对有共性的问题有的放矢，及时解决，不断提高。

三、存在的问题

1、对教学管理力度不够大。表现在：对于教师学习、学生作业、课堂教学情况等了解不够，对教学后的反馈与矫正力度不大。如：作业检查只停留在次数和批改情况上，对质量、批改后是否及时反馈给学生的检查还需进一步加强；对教师课堂上批评学生耽误

3 讲课，把学生赶出教室的督查力度不够。

2、教研形式单一，只是停留在“听课——评课”上，没能组织教师进行集体备课，集中交流探讨。

3、对教师的业务提高的检查督促力度不够。

四、今后的打算。

1、进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，尤其是绩效工资的新形势下，不断提高认识水平和管理能力，服务理念和品牌意识，创新教学管理模式，实现由经验型向科学型的转变，粗放型向精细的转变，事务型向效益型的转变。二是完善教学检查、评估办法。要进一步发挥教学处、教研组在教学工作中的督导和检查功能，加大抽查力度，坚持经常进行有针对性的学科教学随机抽查和年级教学随机抽查。三是狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实，努力做到常抓检查不变调子，任务落实不走样子。同时也要加强教务处对教学的服务职能，改进服务态度，提高服务水平和质量。

2、全体任课教师要加强学习和研究。这是基于当前经济社会和教育发展形势，结合我校教师现状提出的，今后学校将以开展读书竞赛、讲座等形式组织教师学习研究。制订系统的学习计划，务必把学习落在实处，学出实效。

3、要进一步落实常规教学要求。存在问题指出来，并不是全盘否定。每一位老师都要正视这些问题，对照问题，深刻反思、自省，在今后的工作中着力克服，不断改进自己的教学，只有这样，教学检查才真正发挥了应有的作用，也只有这样，我校教育教学质

4 量的提高才有希望。

4、最后，最主要的是一如既往地关注毕业班工作，加大毕业班管理力度，向课堂要质量，努力探讨钻研毕业班教学的新思路，开阔视野，力争2011年的中考再创辉煌。

当然工作中还有很多需要改进和完善的地方，今后我们将不断调整工作步伐和工作方式，寻找工作的最佳切入点，把学校的教学工作做得更好。同时也衷心地希望各位领导和广大老师们能在今后的工作中给予更多的批评与指正。

2010年12月

第三篇：双庙明德学校工作总结07--08

双庙明德学校

2007—2008学第二学期工作总结

时光飞逝，岁月如棱。不知不觉中双庙明德学校已经走过了一年的风雨历程。过去的一年是我校与时俱进，开拓创新，各项工作再创佳绩的一年。尤其是自春季开学以来，学校在县教育局和总校的大力支持和指导下，在各级领导的关怀与帮助下，认真落实县教育局、总校的工作部署，继续以“一个创建，两个提高，三个转变，四严方针”的办学思想为指针，高举和谐治校的旗帜，坚持“特色立校，科研兴校，管理强校”的主旋律不动摇，以弘扬校园文化内涵为使命，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，取得了令人满意的成绩。

一、主要成绩

自开学以来，学校先后接受了市教学评估检查、市普通话达标验收、市校园集体舞验收等市级以上大型检查三次。成功承办了全县生态校园建设现场会和教育管理现场会。星级宿舍管理办法得到上级领导的认可并在全县范围内加以推广。被秦皇岛市教育局授予“教学管理示范校”和“普通话管理规范校”。继少年军校之后，县青少年活动中心“校外辅导站”在我校成立，进一步拓展了育人空间。在全县中小学生文艺汇演中，我校编排的节目分别获得了农村小学和初中一等奖。承担国家级子课题一项，市级十一五科研课题一项，市级重点实验课题一项。尤其是08年中考，我校取得了历史性突破，青龙一中公助上线10人，改变了连续中考走低的局面，寄宿制学校优势得以初步显现。

二、主要工作

（一）环境育人——建绿色生态校园，享和谐学习生活

1、加强生态校园建设，创优美学习生活环境。

生活即教育，教育即生活。是我们一直信守的教育理念。为学生营造一个良好的学习和生活环境，让学生在生活中体验成长，学会审美，学会劳动，学会自立，学会自理，为今后的学习和生活奠定基础，是我们一直努力的方向。

2007年，国家援助西部地区生态厕所建设工程秦皇岛地区首个生态厕所项目落户我校。学校以此为核心，积极响应县局的号召，大力加强生态校园建设。

首先，自己动手，翻土修畦，建设校内菜园。为了充分利用校内空地，校长亲自带领全校师生利用劳动时间，开发了校内菜园860多来米，并栽种了生菜，葱、蒜、西葫芦、芹菜、茄子、香菜、豆角等蔬菜。同时在菜地四周种植花卉，绿化与美化同步。并在菜园四周建设了围栏，一来可以供学生晾衣被用，二还可以保护菜园，三是利用

其做藤架，建设瓜果走廊。

第二、加大投入，做好校园绿化美化工作。开学以后学校投入大量的资金，建设花墙，种植花树，铺绿地，建花坛。让绿色满园，让瓜飘香，让花草争芳。

第三、建设小养殖工程。学校投入资金建设了60平米的猪圈，并购买了四头仔猪，承包给食堂饲养。

第四、建设校外综合实践某地，拓展育人空间。学校与果农协商共建校外劳动某地6亩，有效地解决了学校一直没有校外综合实践基地的问题，与果农实现利益共享。

2、实施星级宿舍管理，构建和谐生活环境

为科学有效地加强宿舍管理，促使寄宿学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造宿舍与宿舍之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在宿舍管理工作中采用人本教育理念，实行星级管理。我们制定了相应的宿舍“星级管理”实施方案，第一学期试行，自2008年起在全校范围内试行“星级管理”。方案出台后，宿舍管理工作进入到一个全新的境界，三星级宿舍由试行之初的一两个变为现在的十多个。“昨夜星光寥落，今朝星光满天”，开创了我校宿舍管理工作的新局面。得到了县局有关领导的高度赞赏，并作为一套完整的宿舍管理模式和经验，在全县范围内推广。

星级管理遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生的现实成功，放眼学生的未来发展，给每个学生一个展示自我的舞台, 越来越多的学生和宿舍在这个舞台上上演越来越精彩的剧目。

3、实行规范管理，加强食堂工作

食堂管理是我校的新课题，在管理和职责上没有现成的经验可以借鉴。我们在工作中不断学习。我们成立了食堂伙食管理委员会，安排有责任心和管理能力的教师和学生参加管理。同时建立规章制度，健全组织机构。定期召开食堂员工工作会，并进行业务知识培训和思想教育，提高从业人员的服务意识。加强对食品来源和安全的检查和监督，定期召开师生座谈会，总结意见、建议和要求，完善食堂服务和伙食质量。一年来，学校食堂运转正常，从未发生食品安全事故。饭菜价格合理，得到了师生和家长的一致认可。

（二）管理育人——建长效机制，创一流业绩

1、积极探索学校管理新模式，创新和完善了学校内部管理规章制度。

学校继续实施“层级管理”的新型学校管理模式，实现学校决策科学化、民主化。坚持了校班子成员每周一的例会制度，总结上周工作，安排布置本周工作；实施了学校日常管理值周巡查制度，即行政

人员每周安排2人分别进行教学常规巡查、德育巡查，分别对教师教育教学常规、学生日常行为规范情况全天候管理；施行了教职工上下班考勤制度，考勤结果一月一小结，与教师评优评先密切挂钩；坚持了学校“一月一全体教师大会”和“一月一次教研组长、学科带头人、骨干教师学习例会和班主任例会”制度，通过召开全体教职工例会、年级组长会、班主任会议，增强了教师服务意识、创新意识和开拓意识。 坚持实行“主任包年级制度”，管理权下移，管理重心前提。

2、倡科研兴校——加快课程改革步伐，提升教师专业化能力。 本学期，学校以县局期初工作会议精神为工作指针,以课堂教学为核心，全面提高教育教学质量。

（1）以市十一五科研课题为核心，实施全员课堂教学达标工程，并进行行为跟进研究。在听评课中，简洁迅速真实有效地寻找教师课堂教学的优点与创新之处，同时也发现教学中的问题与不足，了解我校教师在课堂教学中的缺失，理性审视隐藏在他们教学行为背后的教学理念，即使对那些平时熟视无堵、习以为常、司空见惯的教育现象也进行深入细致地思考，为学校校本教研活动的设计与开展提供最宝贵的原始依据，为各教研组研究活动的主题设计及开展指出明确方向，还为教师个体研究提供具体可行的操作性建议与意见，并进行行为跟进研究。这种来源于课堂又回到课堂的做法，真正实现教研重心下移，使教师把日常教学工作与教学研究工作融为一体，让他们逐渐形成在研究状态下工作的职业生活方式。问题的解决也要以教室为阵地。经过一年多的努力，我们欣喜地看到教师们的教学行为在悄然发生变化，孩子们的学习方式有了明显的改变。

（2）坚持月工作检查及通报制度，及时发现先进典型，推广其优秀经验和做法，及时查漏补缺，将问题解决在萌芽状况中。

（3）每期坚持学生调查，促进教师规范自己的教学行为，提高教学质量。

（4）以加强教研组建设为依托，促进教师专业化发展。抓实集体备课制度，实现同伴互助。落实管理人员包组制度，及时调控引领。为了更好地督促、指导教研组工作，我们根据每个行政管理人员所任教科目、特长以及各教研组的特点等将其合理分到各组，全程、全部参加所有本组活动，并对每一次活动做出评价，同时还要在校务会上做汇报。

（5）营造浓厚的教研氛围。在学校班子和教研组内骨干教师的带动下，让教研组由“要我研”变为“我要研”，由“被动强发展”变为“主动谋发展”，教师们有奋发向上的教研士气，浓烈的教研氛围、团结协作的教研精神、开放民主的教研态度和勤于反思的教研习惯。尤其是我校的英语和语文组的教研活动，在迎接市教学评估过程

中得到了上级领导的高度认可。学校即以他们为样板，深入开展学习观摩活动，使全校的教研工作上了一个新的台阶。

（6）以新一轮继续教育为抓手，提高教师整体素质。（1）加强学习交流活动，创建学习型学校。依托双周三下午业务学习和骨干教师月学习例会这一制度，继续推行和加强我校的三种专题讲座形式。即:骨干教师讲座，选取在课改中有某一方面独特经验的教师主持讲座。教科室主任和学校校长专题讲座。专家讲座。真正实现新课改过程中的自我反思、同伴合作和专业引领的培训理念。切实安排好学习时间和内容，扎实开展读书活动，建立学习型组织，不断提升教师的专业智慧,使教育经验向专业智慧发展,创建学习型学校。

3、充分发挥骨干力量的示范、引领作用，盘活教育资源。要重视发挥骨干力量在课改实验中的示范、引领、辐射作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推进全面工作。开展“教学开放日”活动，积极开展教研组校级研讨课活动，充分发挥各级学科带头人，骨干教师的示范作用，为各级学科带头人，骨干教师搭建平台，促进其自身素质的提高。如庞亚维、于秀丽、王文双、张强、刘雅芬等同志就是在这样的环境下脱颖而出，多次代表学校，取得各项教学大赛的优异成绩。

（四）情感育人——辟德育新路，让爱满校园

1、利用各种渠道对学生进行热爱祖国、热爱家乡教育。

利用每周一的升旗仪式，进行国旗下讲话，讲话的内容则由教育处统一命题，要求讲话者抓住各种节日、纪念日、重大历史事件等写好发言槁，讲话内容主题鲜明，紧扣当前时代背景，真正让国旗下的讲话成为学校德育工作的一个很好的教育平台。最后教育处还要对上周常规管理工作进行讲评，对本周德育工作安排，并强调养成教育常规训练和检查重点。为做好承上启下的教育工作很有指导意义。升降国旗进一步严格规范，程序认真到位，成为学校育人体系中独特的一笔。

2、除了利用校内菜园和校外综合实践基地对学生进行必要的劳动教育外，学校还经常组织学生实施“小手牵大手系列活动”，精心策划组织好学生外出社会实践教育活动，让学生走出校园，感受祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

3、以丰富多采的学生活动，促进学生的全面健康发展

学校精心设计主题月活动。如三月开展写给妈妈的信，对学生进行感谢妈妈养育之恩的感恩教育，四月开展以“继承先烈遗志，建设美好青龙”的主题爱家乡教育，五月开展加强文明礼仪教育，六月开展“迎六一文艺汇演”，七月开展向党献礼的爱党教育。并结合时事，及时开展有针对性的主题教育活动。如在汶川地震发生后，我校举行

了“奉献爱心，情系灾区”的主题教育活动，并举行了隆重的捐款仪式，并结合“六一文艺汇演”加强对学生的感恩教育。各班积极踊跃捐款，奉献给灾区同胞。使学生把自己的思想与行为紧密结合起来，真正起到了教育的作用。

以“迎奥运、促和谐、保安全、树形象”活动为载体，开展预防学生意外伤害，保护学生生命安全笔身体健康活动。加强对学生的安全教育，设安全预案，加强学生的防震，防毒，防雷等教育。使学生人人知道，安全重于泰山。

（四）文化育人——积文化底蕴，养浩然正气

学校文化是一所学校的灵魂，它有着巨大的凝聚力、推动力和生命力，而校园的学习氛围则是学校文化的重要体现，是教师成长的不竭动力，是校本教研活动开展的根本保障之一。

学校以读书工程为契机，结全明德经典颂读项目，大力开展书香校园建设。我校的《东西方以典文化育读》2007年12月通过了专家论证，被批准为市经实验课题。以此为核心，同时为了营造良好的学习氛围，学校不失时机地抓住新课改这一机遇，建立了校本教研学习制度，将每周4下午定为全体教师的业务学习时间，倡导教师广泛阅读，与书本为友。

同时，从2005年上学期开始开播了校园广播站，该广播站共开设了“经典诵读”、“校园新声”、等栏目，聘请学校诵读水平比较高的教师为节目主播，引导全校师生去抚摸人类历史上优美的词句，从而培养了他们重温经典和体验经典的能力，虽然古老的智慧、经典的知识难以取得实际的功效，但却能益人心智、怡人情性、变化气质、滋养人生，广播站引领着全校师生与睿智的大师们进行着心灵上的交流，那些富有哲理的文字，充实着他们的头脑，丰富着他们的思想，使阅读的影响辐射到师生的心田，为校园涂抹了一缕淡淡的书香，引导师生与大师对话。

我们还充分利用文化长廊、标语等加强宣传和教育。我们也深知，在号召全体教师努力做实践的探索者的同时，更要做理论的总结者。引导教师们不仅要多读、多思、多实践，同时更要多动笔、多写作。因而全体教师大胆实践，勇于探索，总结出了许多宝贵的经验，为了推广和交流这些教育教学成果，教学处先后征集了三次教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选活动.

出刊《双明校报》。我们希望通过校报，进一步营造人文化、生活化的校园文化，丰富师生校园生活，展示学校的办学理念、办学成果、学校动态、师生风采；为老师们提供一个工作经验交流、学术研讨、展示个人风采的舞台；为同学们开辟一块展示青春才华、抒写内心世界、描绘理想未来的园地。

（五）特色育人——创个性发展空间，建全面发展平台

1、重视艺术、体育教育，素质教育结硕果

我校是县局批准的舞蹈和书画艺术项目校，一直以来，学校都十分重视。设立了专门的音乐和美术教室，由专任教师负责辅导学生的音乐和美术特长，助其发展。尤其是在崔秀英老师的带领和辅导下，学校的文艺节目多次在县文艺汇演中获奖。今年中学部的舞蹈《欢庆》和小学部的《凳凳龙》分别获中小学组一等奖，为学校争得了荣誉。我校还与县青少年活动中心联合，开办了校外辅导站，为我校艺术教育开辟了一条新路。在08年中考中，我校常娜同学被青龙一中录取为艺术公助生，极大地调动了学生学习文艺的热情。

体育方面一直是我校的一个弱项，今年也取得了重大的突破。在马宝才和张立存二们教练员的带领下，我校体育队取得了总校第一的成绩，并在县运会上由马鹏涛同学取得标枪第二，陈丽军同学取得了

四、八百第二的佳绩，为总校争得了荣誉。陈立军同学还被青龙一中录取为体育公助生，开辟了我校体育工作的新局面。

2、开展阳光体育，推广集体舞。

我校详细制定了《阳光体育活动实施方案》和《校园集体舞推广实施方案》，组织学生进行校园集体舞练习，并通过了市教育局的验收，得到了县有关领导的高度认可，使我校的体育工作进入到一个新的阶段。

教育路漫其修远。虽然今天我们学校还刚刚起步，仍有许多困难，但我们坚信：有各位领导的支持和帮助，有全体师生的共同努力，双庙明德学校的明天一定更美好。

第四篇：双庙明德学校校园安全整治工作汇报

校园安全工作

责任重于泰山

——记述我校近期安全稳定工作的部署与实施

青龙县教育局：

在坚持以教学工作为中心不动摇的前提下，我校坚决按照上级领导指示精神和工作要求（特别是35号通知要求），对校园安全隐患认真摸排，综合治理，消除隐患，结合学校实际，制定出切合实际的校园安全应急预案和校园安全整治方案，全体教师，上下一心，齐心协力，大打一场校园安全整治攻坚仗——横向到边，纵向到底。近一个月以来，对校园安全进行了全方位排查，收效显著。具体工作情况总结汇报如下：

一、四位一体，确保安全

（一）认识到位

就近几年各学校发生的安全事故，特别是近期的3.26事件，给我们寄宿制办学敲响了一次又一次警钟——“校园安全无小事，危险就在我们身边”。因此，蒋校长带领学校领导班子一帮人，认真贯彻落实上级文件精神和要求，将一直以来一刻也不曾放松校园安全问题，再一次升温加压，当成学校办学的头等大事来抓。结合学校具体实际，认真研究部署，制定出《双庙明德学校校园安全整治方案》和《双庙明德学校校园安全工作应急预案》，并多次召开班子扩大会，加大安全宣传力度，注重安全实践管理。一再重申：校园安全工作，责任重于泰山，将其升级为我校办学的警示语，时时绷紧校园安全这根弦。

（二）措施到位

1、健全组织，完善机制。

成立校园安全工作领导小组，制定和健全安全工作制度。责任明 1

确，落实到人。规范教育处、保卫科和门卫的工作责任和工作目标，充分发挥其安全维稳的育人功效。学校与各部门、各级组和教师个人同时签订安全责任书，建立长效运营机制，实施一岗双责制和责任追究制，并与教师的考核挂钩，一旦发生校园安全事故，相关责任人的年终评优评先一票否决。

2、加大宣传，赢得信赖。

加大校园安全宣传力度，及时召开班子会，研究部署校园安全整治工作；召开班子扩大会，广泛听取群众意见。从实际出发，制定一整套校园安全整改方案，力求使之合校情，符校意，并争取赢得家长和社会的广泛共识和支持。

3、责任到人，强化管理。

对于学校明感部位，比如学生的食品安全、饮水安全、设施安全、校园周边环境安全等等，安全整改方案责任专人负责，一一排查，发现问题，及时整改。对于排查内容和范围，都做了明确规定：专人负责，定点排查。同时排查负责人要坚持撰写排查报告，内容包括排查目标，所述内容有无问题，预见隐患等。以此增强排查人的责任意识，使其不敢麻痹大意、掉以轻心、敷衍了事。

（三）落实到位

1、交通安全

学生上下学交通问题，是一个重要安全问题。为此，我校对536名学生进行了逐一登记，精确掌握每一位学生所使用的交通工具。对于违规使用交通工具，如骑摩托车上下学，给与严格禁止。对于学生上、下学接送车辆的超员超载问题，我们想方设法争取得到学生、学生家长和车主的理解和支持。为收到实效，我们起草并下发了《司机告知书》、《车主行车、学生乘车安全协议书》、《学生乘车安全须知》 2

和《中小学生乘车及其他安全事项告家长书》，认真登记《双庙明德学校学生上下学交通工具统计调查表》和《双庙明德学校学生乘坐车辆登记表》。此外，我们还安排班主任在学生放学时，亲自将自己班级的学生送到所乘车辆上，发现车辆超载绝不让学生乘坐，也不让车辆开走，发现三无车、黑车更是坚决拒载，以此确保学生乘车安全。

这一系列做法，让车主、乘车人、家长都能认识到乘车安全的重要性，理解并支持学校的安全工作。同时起到监督督导作用，哪个学生乘坐哪辆车，哪辆车超载，通过统计一目了然，清清楚楚，通过数字来说服学生、学生家长和车主，效果不错。

2、食品卫生安全

全面加强学校食品卫生安全管理，认真落实上级指示精神，对于不符合要求的学校食堂、商店，进行行之有效的整改措施，具体采用了停、转、收、改四个环节，既保证学校教学整体有序，又迅速实现机制转轨，确保学校拥有一个安全稳定的教育教学环境。

在完成改制的同时，学校又进一步健全学校食品卫生安全管理制度。为强化督导，学校安排专人——潘英成老师负责学校食品安全工作，在改善学校食堂、商店的卫生条件，规范进行食堂的食品采购、加工、储存、供应全过程等方面全程监督指导，并及时对食品从业人员食物中毒防治知识和法制意识进行相关培训，以提高自我防范意识和卫生知识水平，最大限度消除学校食物安全事故隐患，切实保护广大师生的饮食安全和身体健康。

3、消防及设施设备安全。

学校责成总务处负全责，对火灾隐患再逐一进行排查登记，认真落实消防安全管理主体责任，全面开展火灾隐患大整改，确保消防设施无故障，彻底消除各类火灾隐患，严防火灾事故的发生。应急灯、 3

疏散通道、安全处楼标志牌等进行重新设定和标示，确保安全通道畅通。

4、校舍安全。

对学校所有校舍安全情况进行全面排查，做到“栋栋查、间间查、定时查”，有翔实的检查记录，发现问题及时整改并上报。对较小范围破损的，制定维修计划，进行了及时修缮。对学校厕所、变压器线干倾斜等重大问题，已经用书面形式向青龙镇总校和青龙着政府上报，等待指示和批复。

5、学校内部管理。 （1） 学生管理。

强化学生管理，认真履行请销假制度。学生在校时间内，严格执行外出登记、请销假、家长接送等制度和工作程序，遇事做到及时向监护人告知，确保信息畅通。强化学生宿舍管理，增派宋金锭老师到生活部工作，负责整日安全巡查。

（2）教师管理。

坚持教师考勤制度，严禁擅自脱岗离岗或上班时间私自外出。严厉从速查处学校领导、教师及其直系亲属参与有偿接送学生、办家教、托教、有偿补习，经营学校食堂和小卖部等行为。

（四）督导到位

青龙县教育局艾国军副局长、陈建强督学、周云清股长、肖宗耀主任、徐志成主任、吴晓梅主任，几次来校督导视察，现场办公，发现问题及时解决；青龙镇总校朱再良校长、王奎校长、宋立新校长几位领导，坐镇指挥，对我校的安全整治工作起到重要作用。特别是教育局包片领导周云清和徐志成两位同志，早查校园隐患，夜访校园治安，多次来校督导视察，发现问题及时提出整改意见。每周五放学时， 4

以上几位领导都能第一时间来到我校校门口亲历一线指挥，督导学生乘车，对学校安全工作给予巨大推动作用。

二、工作成绩

1、对校园安全综合整治有了更深入的理解，有了更深入的工作；

2、全校师生都能行动起来，齐心合力投入到安全整治工作中去；

3、通过安全隐患排查，取得一定成效，增大了校园安全系数。

三、存在问题

1、学生、家长和车主的安全意识有待于进一步的宣传疏导；特别是车主对于自己超员问题，还应引起足够的认识；

2、乘车费用问题，从车主角度来讲，要求增加乘车费用，这是事实，需要家长理解和支持；从家长角度来讲，也要认识到增加学生乘车费用的必要，只有这样，才能从根源上消除超员超载行为；

3、对于校园安全稳定工作，需要一个长期的规范机制。

以上所有措施，在几次的上级安全稳定大检查中，都受到了各级领导的首肯。特别是县人大、县政府、县政协、交通局、客运站等五大机关联查，青龙县教育局督导，青龙镇总校督导等，每次都给我们提出更高更彻底的整治意见，我们都认真落实。并以此为契机，使我校的安全整治工作做得更彻底、更实在、更符合学校校情。

2012.4.4 5

第五篇：双庙明德学校 2008年卫生室工作计划

双庙明德学校 2008年卫生室工作计划

为了认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、国家教委及卫生部颁布的《学校卫生工作条例》等相关的法律法规，搞好学校的卫生保健工作，提高学生的健康水平，特制定学校卫生工作计划。

一、方针目标

1．学生的出勤率达到99%。

2．做好学生“六病”防治工作，学生健康知识知晓率达到100%。

3．学生的近视率要达到省要求的标准。

（一）强化组织管理，抓好学校的教学卫生

1．加强领导，充实管理力量。

2．制定计划，完善管理制度。

要认真制定卫生工作计划，并将此纳入到学校计划之中。进一步完善卫生管理的各项制度，强化学校对卫生工作的管理。

3．采取措施，保证教学卫生。

向学校建议保证教室的采光照明、黑板、课桌椅等符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》、《学校课桌椅卫生标准》的要求。为了保证学生的视力不受影响，学校要及时为各班级更换日光灯。

（二）抓好健康教育，培养学生良好的卫生习惯

1．抓好教学卫生，提高健康教育水平。

我们要按照《学校卫生工作条例》的要求，重视学生的健康教育，将健康教育纳入教学计划，保证师资、保证时间。要指导教师上好健康教育课，要对学生进行卫生保健常识方面的教育，积极开展预防常见病、预防艾滋病的宣传教育，搞好青春期教育等，引导学生进一步掌握卫生保健知识，提高学生防病能力。

2．开展心理健康教育，促进学生身心的健康发展。

本学期，要在各年级中开设心理健康教育课，重点对学生进行自信心的培养，教育学生具有良好、健康、积极、向上的心态，保持旺盛的学习精力。

要在我县教科研所的指导下，抓好低年级学生“感觉统合失调训练研究”的实验。

3．抓好常规卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

为了培养学生良好的卫生习惯，我们要结合学校开展的“学雷锋精神，做雷锋传人，树校园形象”主题教育活动，要求师生做到“三管住”，即“管住自己的嘴：不说脏话、粗话，不随

地吐痰；管住自己的手：不乱扔杂物，不攀折花木；管住自己的脚：不乱穿马路、不践踏草坪”。学校要利用晨会时间对学生进行卫生养成教育，严禁学生购买小食品，教育学生在学校不吃零食，不到小饭桌吃饭，尽量吃营养餐；指导学生注意日常的体育卫生、劳动卫生、学习卫生；每天组织学生上好眼保健操，保护视力；上好间操，开展体育大课间活动，促进学生身心的健康发展。

4．重视卫生宣传，推动健康教育。

本学期，要继续在学生中创办健康知识报，每个月要有一个年级的学生定期进行健康知识报的展览；学校要建立卫生健康知识宣传专栏，扩大健康教育宣传面，推动健康教育。

（三）加强健康监测工作，搞好传染病、常见病的防治

1．加强健康监测工作，掌握学生健康状况。

为了提高学生的健康水平，学校要加强对学生健康状况的监测工作。每周一，各班级卫生员对学生的个人卫生要进行一次检查，督促学生做到“四勤”，即勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。在春夏季节交替学生易发传染病的时期，卫生保健教师要经常深入班级了解学生的身体健康状况，掌握学生的出勤情况。

2．采取有效措施，搞好传染病、常见病的防治。

要在感冒多发季节，采取积极的措施，及时为各办公室、教室喷洒醋和消毒水，搞好多发病、常见病的预防工作。

及时向学生提供防治沙眼、近视、龋齿的药品；及时为学生进行一般外伤的处理。

3．加大投入，搞好卫生室建设与学生健康管理。

要及时配备常用器材及药品，保证师生所需。要定期组织学生进行身体健康检查，健全学生健康卡片。

（四）加强学校环境卫生管理，不断改善卫生条件。

1．坚持卫生管理检查制度，保持良好的卫生环境。

要继续坚持“四扫、四拖”的卫生管理制度，要坚持每月一次卫生大清扫制度，坚持值周检查评比制度。

学校卫生工作领导小组要及时进行检查、总结、评比，使学校达到净化、绿色、美化的要求。

2．加强卫生监控，保证学生的身心健康。

学校要继续加强对校外食品卫生的监测工作，保证学生的食品卫生，保证校园卫生环境的良好。

我们要在新的学期里，深入贯彻《学校卫生工作条例》，积极搞好学校的卫生工作，确保学生的身心健康。

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