手工小组活动记录

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

彩纸剪贴画

活 动 过 程

1. 边撕边示范边讲解： ①先把纸张撕成小块面； ②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食 指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。 2. 创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。 3. 小组合作，表现创意。 (1)讨论表现的内容主题和表现方法。 (2)分工合作，组织随意撕纸活动。 (3)根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅 有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘 贴成画。 (4)学生创作，教师巡视指导。 (提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配 恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和 创新意识。) 4.展示作品，师生评价。 (1)每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。 (2)选出典型作业，全班评，教师小结。 评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现 的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味 是否统一等。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

彩纸剪贴画

课前准备 (学生) 收集废旧胶水(固体胶)、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 (教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 1.研究技法 (1)画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画 出你要表现的内容的基本轮廓。 (2)撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联 想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、

活 动 过 程

气泡等。 (3)拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。 注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。 2.构思主题，创作表现。 (1)提供表现主题，也可以随意创作表现。 (2)小组合作或个人独立完成。 (提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复， 应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。)

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

撕纸剪贴画

教学准备：彩纸、剪刀、胶水、白板纸 研究一下小纸人怎么做

活 动 过 程

1.形式：五个组以“分身术”游戏，分别绘制。 第一组：头 第四组：下肢 第二组：身体 第三组：上肢

第五组

:手上饰物

最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。 2.分析制作中问题，找到重、难点。 A.你们是怎样完成这部分的？ B.我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？ C.(有问题的话)怎么解决？ 3.分组创作：个人作业要求： (1)把自己变成一个小纸人. (2)巧妙合理运用分到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自我。 (3)鼓励竞争，加快速度，学会概括。 4.组合展评：每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

欣赏评优

一、欣赏作品

活 动 过 程

1、一一展示学生创作的优秀作品，请学生评一评好在哪里。 2、让作者自己谈谈是怎么创作的。 3、教师总结创作一幅好作品的注意点。 二、完善作品 1、出示几幅存在问题的学生作品，让学生说一说有哪些地方存 在问题。 2、教师总结修改完善作品的方法和技巧。 3、学生自己修改完善自己的作品。 4、学生再次交流展示自己的作品，师生共同评议。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

奇妙的剪纸

(一)尝试创作(一次对折剪纸) 1、课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样 摞在一起进行比较。

活 动 过 程

①提问：大家请看它们有什么不同 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴 在黑板上。 ③教师指导学生独立制作： a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分

④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。 2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？ 大家能否谈谈自己的看法？ 3、学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 (二)独立创作。 c、用剪要

1、出示课件。谈话：剪纸的分类大体可以分成三大类。第一类——阳刻，就是 剪去轮廓线之外的空白部分，保留轮廓线；第二类——阴刻，就是剪去轮廓线 保留其他部分；第三类——阴阳混刻。 2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也 不受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。 3、学生创作。教师巡视，与学生交流。 4、展评作品。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

动物剪纸

一、欣赏导入，了解剪纸

活 动 过 程

1、教师变戏法：剪蛇 二、师生互动，探究剪法

2、检查预习，欣赏作品

1、 顺上启下： 想一想， 老奶奶剪作品时先剪什么？再剪什么？2、 讨论与示范 3、讨论与拓展 4

、学生剪动物外形，并展示一部分 5、媒体欣赏学生作品，讨论 6、学生作业 三、 作业展评 1、装饰教室 2、作品互评

四、拓展欣赏

活动效果

少数同学学习起来吃力， 主要是折叠的方法不到位， 针对与 此加强指导。

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

剪纸

1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行

活 动 过 程

折叠。 2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸 前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用 剪刀依据轮廓线剪下。 3 、剪---即是将画在纸上的形象， 用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。 一般采用阳刻和阴刻结合 的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴 ---将剪刻好的图形摆在白卡纸上， 根据画面的需要作小范围 的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐 的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色 适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。

活动效果

课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行折叠， 认真看清 老师折叠的步骤，认真折叠，看到自己叠的劳动成果，非常 高兴，一节课学习效果较好。

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

福娃

1、 出示福娃运动的图片， 请学生说一说福娃在干什么？它

活 动 过

们在做这些运动时心情是什么样的？ 2、 请学生用剪纸的形式编出《我和福娃的故事》。 3、 把学生的作品放在展板上供小朋友欣赏。 4 请 2~3 个小朋友给全班小朋友讲《我和福娃的故事》。 5、 小朋友选出自己最喜欢的作品， 说一说为什么喜欢这副

程

作品。

活动效果

1. 在学习其他剪纸的基础上，用折、剪、累加的方法制作 福娃。 2. 感受剪纸福娃带来的美。

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

鸡蛋浮起来

活 动 过 程

材料：玻璃杯一个，鸡蛋一个，水，盐。 实验过程： 1.在玻璃杯中倒入多半杯水。 2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。 3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮 出水面。 实验体会：因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大 于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。如果加了盐，盐水的 密度比鸡蛋的密度大，造成盐水对鸡蛋的浮力大于鸡蛋本身所受的重 力，所以鸡蛋在盐水中就会上浮。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

带电的气球

活 动 过 程

材料：打好气的气球 2 个、线绳 1 根、硬纸板 1 张 实验过程： 1、 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 、用线将两个气球连

接起来。 3、 用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。 观察发现摩擦后的气球 可以吸在头发上。 4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 、 将硬纸板放在两个气球之间， 气球上的电使它们被吸引到纸板上。 实验体会： 1、用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦后生电，气球和头发分别带 上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一 起。 2、摩擦后的两个气球带的电荷相同，因同性电荷相斥，一个气球上 的电排斥另一个气球上的电，所以两个气球放一起会立刻分开。 3、因气球上带电使它们被吸引到硬纸板上。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

制作万花筒

材料：塑料薄镜 3 面、透明玻璃球、硬纸板、彩色包装纸、透明塑料

活 动 过 程

薄膜、小刀 制作方法： 1.三面长宽一样的镜子对在一起，用胶带固定住，使之成一个三角 空心体。 要注意，使镜子的映照面朝向内侧。 2.空心体的一头，卡一个玻璃球，也用胶带固定； 3.三角体的外面卷上硬纸板，使玻璃球只露出个头 4.另一头空心处粘上透明的塑料薄膜，并挖一个观察洞； 5.最后在三角体的外层粘上好看的彩色纸，用透明胶带固定住就可 以了。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

制作飞机模型

用普通的泡沫块做。

活 动 过 程

1.找个简单的飞机图片，或者在大脑中勾画一架飞机，最终的效果是 在你的面前有个飞机的大致形状。 2.将泡沫(包装用的，比如包电脑，包电视机等的泡沫)割出一块完 整的块。 3.先用刀片将泡沫块削出一个大概的轮廓，最后用细砂纸打磨，将一 些细节地方加工下。 4.一架飞机就做好了。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

迷你小布袋

1、先将圆形布片对折，将珠针固定在圆周的四分点

活 动 过 程

2、在主体布中下方缝上一条花边。 3、将主体布的顶边用挂有珠子的线用缩缝法包边，在收尾处留一 段线长再将珠子穿进去，最后结上结头固定。然后将开头结拉出 来，这样袋口就可以自行收缩了。 4、将主体布对折在反面缝合 5、将圆形布片与主体正面对正面，在反面以珠针先固定 4 个定位 点后，再将 8 等分点做固定。 6、将底面缝合。 7、在缝份处剪牙口，剪时不可超过缝线。如此制作出的弧度才会 漂亮。 8、翻回正面即完成主体包主体。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

自制蟑螂捕捉盒

取一张 220×150(mm)的硬纸板。

活 动 过 程

捕捉

盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成与盒底 相同大小，涂上粘合剂铺在盒底上。蟑螂能否被捉，关键在 于粘合剂。粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内，二是 将其粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将 40%的肉粉、50% 的面粉、10%的豆饼混合，总量在 20 克左右，拌好待用。粘 合剂是 20 克松香与 10 克菜油混合，加热至胶状后，把引诱 剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。 把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上， 再按原先画好的虚线向内折，最后把舌片 b 插在凹口 a 内。 由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个 星期。将捕捉盒置于蟑螂出没的地方，因为盒内较暗，兼有 蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。 粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有 诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利用。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

彩色蜡烛

材料：彩色蜡笔、蜡

活 动 过 程

制作方法： 1.找一个废弃的罐装饮料桶(如 1.25 升的可乐瓶子),整齐 地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。 2.把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好 用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步 骤。

3. 把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克 乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当 然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。 4.原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液 倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。 这样把不同颜色的 蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

活动时间 活动内容

活动地点

科学教室

自制壁挂花篮

材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。

活 动 过 程

制作方法： 1. 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转 向下和瓶身粘成底座。 2. 在绿色底套上截取 2 厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。 3. 去掉瓶颈，在瓶上剪出 13 厘米长 8 厘宽的宽带一条，和 3 厘米宽的窄带若干条。 4. 用刻刀在 3 厘米窄条上刻出花纹如图 3 些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。 5. 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出 6 片 17 厘米长 的蒴叶。 6. 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成 了。 ,然后将这

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/xqzm.html