七年级地理下册7.1东南亚教案2（新版）湘教版

东南亚（2）

教学基本信息 课题 课型 新授课 课时安排 7.1 东南亚（2） 2 年级 七年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够： 1.运用地图和资料，掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口” 2、说出东南亚的主要物产，及其分布出口情况。通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位了解东南亚的国家，以及各国的首都。 3.通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。 教学重难点 马六甲海峡的地理位置重要性。 富饶的物产及其居民构成特点。 教 学 过 程 教学环节 明确目标 教 学 活 动 1.运用地图和资料，说出东南亚的主要物产，及其分布出口情况。通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。 2.掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位了解东南亚的国家，以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口” 3.通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。 设计意图 培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳 新课导入 预习导学 展示东南亚地区人民生活的图片，带领学生们体验东南亚的生活。 感谢同学们上节课的辛勤考察，我们大家对东南亚有了进一步的了解。有些同学已经迫不及待想要出发了。不过，我们到那去要知道有哪些好玩的地方，会品尝到哪些美食，还要了解是否会有语言障碍、可能突发的自然灾害等.这节课我们就来了解东南亚的农业、旅游、居民和自然灾害。 创设情境，激发兴趣 触动学生的多种感官器官，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。 通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真互动探究 探究一：马六甲海峡 上节课我们了解了东南亚重要的地理位置 读图小组讨论：为什么称东南亚为“十字路口”？ 通过读图得知：位于亚洲与大洋洲，印度洋和太平洋之间。 东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。 讨论： 人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋的“咽喉”？ 教师点拨：而位于马来半岛和苏门答腊岛之正的主人。 通过教材中的插图及教师提供的图片，让学生了解马六甲海峡的重要性并培养学生的空间观念。 间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。 自主探究： 如果要开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航线，你有哪些好的建议？并说出理由。 通过克拉地峡开凿运河，航线将变短，更加便利。 利用图表对学生进行大量的通过其他海峡，可以缓解马六甲海峡的压力。 启发和引导，使探究二：富饶的物产 看图，找一找下列物产的分布 学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力 1.热带经济作物 2.粮食作物：水稻 3.矿产：石油、锡矿 教师讲述：东南亚是世界上热带经济作物的重要产地。天然橡胶、棕油、椰子、椰油、蕉麻的产量和出口量居世界前列。 图片展示东南亚物产的图片，阅读材料了解东南亚特产的具体情况。 讨论活动： 1.找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类型。 2.议一议，东南亚地区种植水稻具有哪些有利自然条件？ 鼓励学生自东南亚具有1）高温多雨的气候，2）河流下主探究，锻炼学游多平原，土壤肥沃，3）河流众多，灌溉便利。生的表达能力和各国普遍种植水稻。泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。 读图找出东南亚有哪些主要矿产？主要分布在哪些国家？ 分析归纳问题的能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。 教师点拨：东南亚的石油、锡储量和产量丰富。 印度尼西亚、马来西亚和文莱出产石油较多；泰国、马来西亚的锡产量大。 了解东南亚各国家的物产情况 探究三：“我国的近邻” 读图找出东南亚的11个国家，说出东南亚哪几个国家与我国大陆接壤。 1.中南半岛上哪些国家和中国接壤？ （缅甸、老挝、越南） 2.唯一的内陆国是 3.有“火山国”和“千岛之国”之称的是 ？ 4.城市岛国，花园城市是？ 讲解：东南亚是世界上华人华侨最集中的地区。 在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。 通过对东南亚的学习，我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点，吸引着全世界的人来到这里，特别是这里独特的自然和人文景观，是亚洲的魅力所在。 学以致用 1、假若你要去东南亚国家旅游，既要领略热带雨林气候又要领略热带季风气候，你要去的国家是（ ） A．菲律宾 B．马来西亚C．印尼 D．缅甸 2、世界上最大的椰子生产国和椰子出口国分别是（ ） A．印尼 马来西亚 B．菲律宾 印尼 C．新加坡 泰国 D．印尼 菲律宾 3、东南亚成为世界最大热带经济作物产区的自然原因是（ ） A．热量和水分充足 B．山地多，土壤肥沃 C．种植历史悠久，生产技术高 D．世界上对热带经济作物的需求量大 4、2010年1月1日“中国－东盟（东南亚联盟）培养学生灵活应用能力

自由贸易区”正式全面启动，以下商品不属于东盟十国主要出口商品的是 （ ） A、天然橡胶 B、椰子 C、羊毛 D、棕油 5、物产富饶的东南亚地区，盛产石油和锡矿砂，是世界上最大的热带作物基地。下列物产与最大生产国对应正确的是（ ） A、石油—菲律宾B、锡矿—印度尼西亚 C、天然橡胶、棕榈油—泰国 D、椰子—马来西亚 6、印度尼西亚被称为“火山国”，是由于该地区处于A、B、C三大板块的交界处，多火山和地震，其中B为__________板块。 过渡教学 东南亚处于板块交界处，多火山地震，火山激发学生的不仅会给人类带来危害，还同样会带来一些好处，对东南亚进一步简单用自己的语言阐述，火山带来了哪些危害和好处，以及如何利用呢？ 延伸教学 东南亚是中国相邻的地区，且环境优美，如果到东南亚旅游，结合当地的自然条件，应该准备哪些物品，并简要说明理由？ 让学生对东南亚认识更深，激发学生探索地理问题的兴趣 作业布置 板 书 设 计 1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习下节课的导学案中的探究案。 了解的好奇心 教 学 反 思 本节课教学，达到了教学目标，体现了新课程的改革理念，突出了学生的小组合作意识，还给了学生的自主权。教师回到了自己原来的角色。学生对本节课比较感兴趣，学到了生活中有用的地理。对今后的课堂教学中，我会多设计一些贴近生活、接近学生的课题，激发学生的学习兴趣，使学生想学，愿学，乐学。

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