七年级音乐上册第五单元泥土的歌一澧水船夫号子教案3湘艺版

澧水船夫号子

1教学目标

1 能认真聆听劳动号子，体会不同的劳动场景滋生出不同的劳动号子。

2 能清晰地感受《澧水船夫号子》的语言归纳劳动号四个劳动场景，并用简洁的语言归纳劳动号子的特点。

2学情分析

《澧水船夫号子》是湘教版七年级上册第五单元第二课的内容，劳动号子是民歌的体裁之一，可以使学生更深入地了解到中国民歌的魅力。我把劳动号子单列出来，从学生熟悉的音乐入手，激发学生的求知欲望，把重心放在《澧水船夫号子》的欣赏上面，让学生在“听赏与体验”的过程中感知音乐的内在，“交流与探究”的过程中说出音乐的情感，从而达到增强其综合能力之目的。

3重点难点

1 能总结出劳动号子的音乐特点

2 能够创编简单的劳动号子

4教学过程

活动1【导入】激情导入

1播放音乐《船工号子》，学生进入教室。

2师：欢迎大家和我一起走进音乐的殿堂，首先我们来做一个小游戏。

请班上的四位大力士来抬讲桌。（没抬动）

师：怎么样才能抬动它呢？（老师喊12，同学们喊加油）

问：抬讲桌时喊的12加油口令起到了什么作用？

（统一发力，鼓足干劲，这就是一个简单的劳动号子）

板书课题：劳动号子

3引入情景

如果把刚才的12加油的口令加入旋律歌词，变成

问：与单纯的喊12加油相比，在这种口令下干活心情会变得怎么样？

生：不觉得枯燥，把疲劳和辛苦转移了，调剂了人们的精神，鼓舞了劳动的热情，激发了干劲。

板书：因此劳动号子还有调剂精神，鼓舞劳动热情，激发干劲的作用。

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4什么是劳动号子？

劳动号子亦称号子，是与劳动方式和过程密切结合的民间歌曲，属于民歌体裁之一。

5生活中你知道有什么劳动活运动需要喊号子？

赛龙舟拔河抬轿子推车

活动2【讲授】新课教学

一欣赏《澧水船夫号子》

这是一首由船夫们用辛勤劳动和汗水谱写的劳动赞歌。

描绘的是船夫们从风平浪静的航行到遇风暴、过险滩，最后战胜艰险，继续平水航行的完整劳动过程。

（课件播放）

二分析结构：四个小号子改编而成

课件播放结构图，分析它们的节奏、曲调特点。

《三吆台》是休闲摇橹时的场景。（节奏平缓曲调悠扬动听）

《数板》是准备迎战的场景。(节奏渐快，曲调简洁有力）

《快板》是闯滩过险的场景。（节奏明快，曲调紧张急促）

《平板》是胜利后的场景（节奏平缓，曲调婉转惬意）

三思考它的演唱方式是什么？其中听到的最多的是什么声音？

演唱方式：一领众和听到最多的是吆喝的声音。（统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力）

师：下面我们就来学唱《澧水船夫号子》的引子部分。

四总结劳动号子的音乐特点

音乐性格：坚定豪迈粗犷

音调：紧张有力

节奏：律动性

演唱方式：一领众和（主要的）众领众和

五劳动号子的种类

多种多样的劳动内容和方式产生了多种多样的号子音乐，我们知道的有哪些？

搬运号子工程号子挑担号子农事号子等等。

活动3【活动】合作探究

自选劳动内容，创编劳动号子。（小组展示）

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活动4【测试】拓展欣赏

四川《船工号子》

各地方的劳动号子

活动5【作业】课堂小结

通过本堂课的学习，大家初步了解了什么是劳动号子以及他的音乐特点，能够创编简单的劳动号子，希望同学们课后可以多去发现身边的劳动号子并学习演唱。我们的家乡有“鱼米之乡”的美称，所以也是流生劳动号子的好地方，我们为有这样优美动听的音乐陪伴而骄傲，我们为有如此勤劳的祖辈而自豪，我们将会更加热爱我们的家乡，我们的民族，热爱我们今天的幸福生活。

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