cmn-keo - o排列句子讲解及练

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世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生

活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便 十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……

人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。 －－别林斯基

排列句子讲解及练习

把下面几组排列错乱的句子，整理成一段通顺连贯的话。 1．赵军先把剪好的花边钉在黑板的四角上，又在板头贴上一张“从小爱科学”的彩色图片。我写完“科学实验”，该写谜语了。

2．我没办法，只好也跟他一块写起来。一会儿，我的肚子咕咕直叫，真不想再写了，但转念一想：赵军不饿吗？再说，我是组长，怎能一个人先走呢？

3．上个月的一天，按照计划，我们板报组要出一期“爱科学”黑板报。我是组长，赵军是组员。一放学，我俩就干起来。

4．这时，我往窗外看看，太阳快要落山了，就说：“赵军，走吧，明天再写。”

5．于是，我一直和赵军干完才回家。

6．他说：“不行，同学们明天要看板报，如果今天不干完，明天大家该多失望啊！”说着，又干起来。 【解答】

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；

第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

按上面五步进行，举例中的那些句子排列的顺序是③～①～④～⑥～②～⑤。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。 一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或

者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如，（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。 二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如，（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓住

“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。 三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如，（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住“屋外”

和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

训练句子排列五步骤

在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。

排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。李老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法：

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么??这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。如：事情发展顺序就找：先??再??接着??然后??最后等一些词语。方位顺序就找上下左右、东西南北等方位词语。（二）巧，就是从句子中间寻找它们

3、天上的云真是姿态万千，变化无穷。

4、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布。 5、还有的像河流、像雄狮、像奔马。

二、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话

1、真有幸，我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。 2、它们时而散得很快，被风一吹，立即毫无规律地舞动着，盘旋着；

3、庐山素以它的美丽和云雾闻名于世。

4、一瞬间竟不知有多少变化。（在括号内标上序号） 5、它们自山谷袅袅腾起，又缓缓升起，始终是淡如烟，薄如沙，却不会让风吹散。 6、我又转过头，遥望另一种云。

7、时而又抱得很紧，牢牢地簇拥在一起，任凭风怎么吹也吹不开。

8、我坐在石凳上，偶尔抬头，头顶上竟有那么多云在飘动。

三、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话 （ ）他心里顿时高兴起来。

（ ）王吉文仔细一看，原来是师长。

（ ）他正想着，忽然看见远处出现了一簇人影。

（ ）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两只步枪，一手牵着缰绳，一手搀 一个病号。

（ ）但是这伙人走到眼前,他却失望了。 （ ）人影近了,还有一匹马。

四、重新排列句子。

（ ）从前一只公鸡，自以为很美丽。

（ ）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。 （ ）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

（ ）它用来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。 （ ）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。我呢？”

五、给下列排出正确的语序。 （ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！”

（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 （ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

六、排列句子

（ ）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。 （ ）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。 （ ）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。 （ ）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！” （ ）“砰”的一声，发令枪响了

1 排列句子顺序练习

按一定顺序排列下面的句子： 1

（ ）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！ （ ）小草偷偷地从地里钻出来。 （ ）到处是生计勃勃的景象。 （ ）大地披上可绿色的新装。

（ ）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。 （ ）春风送暖，冰雪消融。

（ ）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。 2

( )走近一看，原来是一团废手纸 （ ）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。 （ ）下课了，小刚到操场上去玩。

（ ）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

（ ）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。 3

（ ）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。

（ ）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。

（ ）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

（ ）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。 （ ）深夜了，四周静悄悄的。 4

（ ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。 （ ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。 （ ）我很喜欢看书。

（ ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。 5

（ ）同学们向他投去敬佩的目光。

（ ）啊！那时四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。 （ ）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。 （ ）第二天， 他受到了老师的表扬。 （ ）一天，天爷一直阴着脸。

（ ）红领巾在他胸前飘动，就像一束飘动的火苗。 （ ）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。 6

（ ）我耐心地反复思考这道难题。 （ ）一天晚上，我在家里做数学作业。 （ ）经过认真思考，这道难题终于做出来了。 （ ）忽然， 有一道难题难住了我。 （ ）这时， 我心里高兴极了。

7

（ ）败了一场战役，失了一个国家。 （ ）少了一只马掌，丢了一匹战马。 （ ）少了一个铁钉，丢了一只马掌。 （ ）少了一匹战马，败了一场战役。 8

（ ）“路难走，您要小心。”他哈哈笑着，朝我摆摆手。 （ ）望着这脚印，我沉思起来。

（ ）于是，去冷峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。 （ ）这山间小道上的脚印啊，是这样地默默无闻，然而又是

这样地放着光彩!

（ ）我接过报纸，紧紧地握着老吕的大手，深情地说： 9

（ ）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。 （ ）中午凛冽的寒风刮了起来。

（ ）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪， （ ）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。 （ ）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

10

（ ）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（ ）云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花。 （ ）小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨。

（ ）如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰晶。 （ ）地面的水不断蒸发到空中，气流把水蒸气送到高空，水蒸气遇冷会变成微小的水滴。 11

（ ）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。

（ ）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。 （ ）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。 （ ）天空架起一道彩虹，多美啊！

（ ）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。 12

（ ）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。 （ ）豆大的雨点不停地往下掉。 （ ）忽然，下起雨来了。

（ ）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。

回复：排列句子顺序练习

1

（7 ）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！ （ 4）小草偷偷地从地里钻出来。 （3 ）到处是生计勃勃的景象。 （2 ）大地披上可绿色的新装。

（6 ）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。 （1 ）春风送暖，冰雪消融。

（ 5）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。 2

( 3 )走近一看，原来是一团废手纸 （ 4 ）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。 （ 1）下课了，小刚到操场上去玩。

（ 2 ）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

（ 5）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。 3

（ 2 ）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。

（ 4 ）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。

（ 3 ）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

（ 5 ）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。 （ 1 ）深夜了，四周静悄悄的。 4

（ 5 ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 （ 3 ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（ 4 ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（ 2 ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。 （ 1 ）我很喜欢看书。

（ 6 ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（ 7 ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。 5

（ 6 ）同学们向她投去敬佩的目光。

（ 5 ）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。

（ 3 ）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

（ 7 ）第二天，她受到了老师的表扬。 （ 1 ）一天，天爷一直阴着脸。

（ 4 ）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。 （ 2 ）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。 6

（ 3 ）我耐心地反复思考这道难题。 （ 1 ）一天晚上，我在家里做数学作业。 （ 4 ）经过认真思考，这道难题终于做出来了。 （ 2 ）忽然， 有一道难题难住了我。 （ 5 ）这时， 我心里高兴极了。 7

（ 4 ）败了一场战役，失了一个国家。 （2 ）少了一只马掌，丢了一匹战马。 （ 1 ）少了一个铁钉，丢了一只马掌。 （ 3 ）少了一匹战马，败了一场战役。 8

（ 2 ）“路难走，您要小心。”他哈哈笑着，朝我摆摆手。 （ 4 ）望着这脚印，我沉思起来。

（ 3 ）于是，去冷峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。

（ 5 ）这山间小道上的脚印啊，是这样地默默无闻，然而又是

这样地放着光彩!

（ 1 ）我接过报纸，紧紧地握着老吕的大手，深情地说： 9

（5 ）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。 （ 2）中午凛冽的寒风刮了起来。

（ 4）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪， （ 1）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。 （ 3 ）寒风呼呼地刮了整整一个下午。 10

（ 2 ）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（ 5 ）云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花。 （ 3 ）小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨。

（ 4 ）如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰晶。 （ 1 ）地面的水不断蒸发到空中，气流把水蒸气送到高空，水蒸气遇冷会变成微小的水滴。

11

（ 3 ）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。

（ 2 ）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。 （ 1 ）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。 （ 5 ）天空架起一道彩虹，多美啊！

（ 4 ）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。 12

（ 4 ）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。 （ 2 ）豆大的雨点不停地往下掉。 （ 1 ）忽然，下起雨来了。

（ 3）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。

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