编故事要注意的几个元素

编故事要注意的几个元素

编写故事之前，首先我们应该想想我们编这个故事的目的是什么，要告诉你们什么，通过这个故事要表达一些啥，是否有教育意义或者是现实意义。这是编写故事之前要想的东西。 接着是写过程当中，要具备的一些东西。 所谓一篇好的故事离不开好的人物刻画。

第一人物外貌描写，包括人物的头，身材，脸等等。这是读者认识主人公的第一道门。 第二是动作神态描写，能推动整个故事情节的发展，神态能反映出人物的心理。

第三是人物心理描写，容易形成作者的思想，能使文章有灵魂。增加故事的细腻程度。 第四是人物的语言描写，人物离不开语言，就像是现实中的我们不能不说话一样。语言是我们故事的桥梁。可以表明个人立场，塑造人物性格。 第五是情节的开展必须要伴随人物的性格发展。小说的人物应当是健全的人。就像我们的成长一样，他包括我们的任何时期。这就要求我们在刻画人物的过程中要有个时间跨度。让读者看到完整的人物。

面试编故事与笔试编故事的不同

编故事一般是两种,一种是面试时的现场编故事,一种是笔试的编故事.

面试的编故事就要注意简短精悍,故事一定要情理之中,意料之外,让老师觉得一波三折. 讲的时候要声情并茂,这样才会让老师觉得你的故事很精彩.

笔试的编故事,就注重文笔,但是不要用过多的华丽的词藻.因为编故事注重的是故事本身发展的情节以及这个故事的意义,笔试编故事一定要一目了然,开头尽量设置悬念,让老师有看下去的欲望.不然艺考时那么多篇东西,写乏味了老师是不会看下去的.

无论哪种,记住既然是编故事就要有故事本身的戏剧性,没有冲突的故事情节只是流水账.

编故事的技巧

故事是一切叙事艺术的第一要素。在影视创作中，它既是形式，也是内容。同时它还是影视作品的文学层面的和谐与主体。故事既事件。在影视作品中故事： 1）真实的故事； 2）假定的故事； 3）虚幻的故事。

故事的要素是情节、人物、环境。

一、确立主题。

主题首先来源于对生活的积累和观察。可以说主题无处不在，只是你是否发现。其次，仔细观察细节并作好笔记尤为重要。选择是艺术创作中的一个重要手段。在影 视作品创作中主题的选择从来都是放在第一位的。简言之，主题就是主要的题目。它是你讲故事的前提条件和依据。（举例}确立主题就确定了你的故事的中心内 容。往往一个事件会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。要知道主题是由你去发展的。主题就在你所见的事物 中，在你做的种种事情中，在你碰见的每一个人身上，在你读的每一本书里。当然，也将会出现在你将要面临的命题考试中。

二、结构故事

进入------情节 ----人物 ------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系1）主要人物2）次要人物。有了人物以后，下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题 与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事（情节的安排）。也就是说必须有矛盾冲突。 具有正面特点的人物和具有反面特点的人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。你只消找一本同义字和反义字的大辞典，其间就有取之不尽的词儿，可供你用一辈子。你不妨试着用一对词儿，看看如何去写成一个故事冲突。 一旦掌握用对立面去安排冲突的技巧后，你就将代表对立的正反两方面的不同份量加在人物身上。并且通过并列对立的表现，将冲突放在运动中去表现的工作就比较容易了。 事实上，没有矛盾，也就没有生活，没有世界，没有作品。

文学作品中的情节，是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。它是一个过程，它必然受到一定的时间、地点和条件的制约。它是被作家反映出来的生活 长河中的一段，有它自己的开端和终结，在开端和终结之间，还有一个发展变化，这个发展变化，也必然像现实生活一样，有微小的、不明显的、量的变化向巨大 的、显著的、质的变化发展。这就形成了情节在一般情况需所具有的开端、发展、高潮、结局这样几个部分。因此，在文学创作中，情节与人物的安排都极为重要。

情节是作家从生活之树上结取下来的一枝一节。生活之树有千枝万叶，一篇作品不可能把他们全部截取下来，只能一枝一节，也许只有几片叶子，但他们总是生活之树的一部分。我们把经过重新安排的事件称作情节。关于情节我们给大家归纳十五点供大家在创作中参考。

三、讲故事

1、根据命题，选择主题、设置情节；2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系；3、注意对环境的描述，以烘托人物；4、寻找或设计矛 盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中的特定时刻，故事也就此结束。5、选择结局。

秘诀之一：即兴创作

即兴创作意味着在你要行动的时候准备。它表示放弃一成不变，而是尝试新的和激动人心的东西。演员们用即兴创作释放他们的创造力，再借着剧本找到他们的最佳状态。

你能够通过尝试不同的方式来架构你的演讲来进行即兴创作。在一次激励演讲中，我根据演讲的基调即兴创作，提出一个有趣的故事，就是我在为母亲花一分钟买电灯泡和花一小时为女友买50公斤大米的事情上所表现出来的不同态度，以此来说明你对梦想和目标的欲望程度决定了你的行动的论点。很明显非常成功地用热情与幽默把意思表达了出去。

在说明不要不相信奇迹及自身的力量的结尾时，我变了一个魔术。将矿泉水瓶的瓶盖在瓶底拍打一下后，进入到了瓶内。结果你可以想象，所有的人目瞪口呆，如睹神物，对于前面论点的记忆我相信终身亦没齿难忘，结果不言而喻。

试着用即兴的词汇来表达你已有的故事——你会发现感觉最好的用词和表达方式。你不用去管时间，重复地用中速表达或乱讲一气。

这个观点是为了让你自由和开放。即兴创作给你空间使你有创意和显得自然。

秘诀之二：个性化你的故事

讲故事的关键不是记忆词汇，而是记忆那种体验。演员使用一个称之为“个性化”的技巧来达到这个目的。这意味着从你的生活中提炼出一种经验，然后把这种经验中的情感的影响力应用于表演的场景和故事当中。个性化是演员演得真实的秘诀。

举例来说，当安东尼?霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演杀人狂汉尼拔?莱克特时，他根据他曾经发狂地想去杀人的经历，再造了情绪的感染力。我们在荧幕上看到的霍普金斯是一个精神错乱的杀人狂。实际上，演员霍普金斯只是从他替代性的经历中演出真实的情绪。

作为一个演讲者，个性化意味着把你自己带进演讲。“就讲故事而言，如果你不能领会他，那观众也不能。”通过体验的再现把观众带进演讲。你得到的回报是，每一次你再造这个体验，它都会是新鲜的。

即使有时你在描述发生在别人身上的事情，也要把这个素材当作你自己的。“我所有的故事都是我自己的故事，”我的表演老师上戏教授安振吉曾经说道，“如果我听到我喜欢的故事，我会把它重新塑造。我会用不同于他人的方式来讲述它。”

秘诀之三：强烈的意愿

一个在演员在每个场景中都有一个意愿(或是目的)，一个意愿对剧本来说是一条主线。意愿激励着每个角色。哈姆雷特的意愿是杀死他的叔叔克劳蒂斯。哈姆雷特一路上有很多障碍，但是他没有这个意愿的话，这部戏就演不下去了。

作为一个演讲者，你的意愿是任何你向观众所宣扬的--------你的观点。我的意愿是说服观众，双赢的谈判比单赢的更有效益。演讲者HELEN说，“我的意愿是让观众们说，‘哦。我从没有这样想过。’是帮助他们建立新的观点。”而周可的意愿是，“不仅是提出观点，而是如何执行观点。”

没有意愿，你仅仅是一本会走路的百科全书。勇敢地站出来，并加以表达!

诀窍之四：戏剧化

演员总是要在台上尽量显得真实。但是舞台上的真实----实际上只是我对我们真实经历的强化。真实却没有戏剧性是非常了无生趣的!即时是最敏感的电影表演都会有戏剧性的成分。

我的表演导师说，戏剧化是“你需要变成你自己，但是要‘比生活夸大，’”她还说道，“要做你自己??但不是刻意的。”在以幽默结束他的关于科技的演讲时，诺贝尔得奖主对他的观众说起有关他和他的妻子在购物时看到小活塞的展示。他说道，“这次演讲最终以此来结束，就是我把活塞放在我头上，再把一个秃头的小伙子拉上台，把另一个活塞放在他的头上，然后两个人扔来扔去。”

记住好的表演是即使只是阅读电话号码簿，也会使观众得到享受。当你在和一大帮观众交流时，会有很多“电流”划过。使用这些“电流”，使演讲辉煌起来。

诀窍之五：精彩地开始

第一印象很重要。演员们知道他们必须尽快抓住观众。所以他们“精彩地开始”——他们的精神一开始就很高昂。作为演讲者，你的充沛的精力能够激发和鼓舞他们，你必须开始就这样。

很多演讲者建议，“强有力地开场。”这并不意味着你开始时要尖叫或在台上跳来跳去。适应观众的精神状态，开场是比他们稍高一点，如果他们精神实在低靡，不要显得过于兴奋，这样会把他们吓跑的。

我通常以一个故事开场，快速地尽可能多地吸引观众，这样一来他们就会抓住故事进行中的场景、气味、热情和感觉等等。当然我也曾见过演讲者用半小时来热身，我的观点是——你会失去观众，如果你花过多时间来热身。

诀窍之六：保持敏锐

伟大的演员都是敏锐的反应者。他们一秒钟都不停。这意味着他们保持神经高度敏锐及紧张，不会去期望由另一个演员会去处理。杰克?尼克尔森的表演尤为激动人心，是因为他对其他演员的反应是很自然的，而不是事先计划的。

不要像我们曾经见过的那些演讲者一样，总在他的演讲中某些地方故意停上几秒钟让观众笑——而不管他讲得是不是好笑。那样就很傻了。让你的神经对你的演讲中的每件事都保持敏感，相应地调整你的演讲。

“‘魔术’是自然的发生的，”魔术师刘成认为，“对观众进行反应。通常我最好的素材是取自演讲中正在发生的东西。我的演讲不是固定在一个轨道上的火车——它更像冲浪，这样或那样移动，甚至有时往下倒!!”

导演周可也认可这样的观点，“我脑中有一个大纲，但是我从来不知道我要说什么，因为我喜欢吸引观众，”他解释道，“当你问观众问题时，你可能会得到你没有期望到的答案，这时你会去处理它。我一些最好的思路是从观众中来的。”

诀窍之七：多样化

任何东西若总是用同样的方式表达都会显得很无聊。演员把一段场景分成几个部分，每一部分都互有不同。演讲者要致力于强调、移动、声音、精神层次、素材等等。

你能在你的演讲的组织中加入多样性，例如，故事??过渡??故事??主要观点??

故事??等等。多样性能在你的声调和声高中体现。停顿也是一种多样性。不要忘记在你肢体语言中建立多样性。

我的老师曾对我说，“演讲者的敌人是重复。”记住，你的观众地注意力很短暂。多样性是一个抓住观众的有效方法。

诀窍之八：冒险

你记得影片《密苏里假期》马龙?白兰度演的“老奶奶”吗?愿意冒险使这位伟大的演员凸显出来了。这对演讲者也是一样的。“和观众在一起的时候要显得真实，但有时候你必须愿意从冲浪板上摔下去。”

在我刚迈入职业演讲的行业时，我曾冒险把观众带到台上，“我从来不知道谁会上来，也不知道他们会讲什么，”我必须承认，“但实在真的很刺激。”

最近，我在一次演讲中突然“扑通”一声跪倒在舞台上，那是为了表现某个非常激动的心情和场景的重现，这是一次冒险。有的人喜欢，有的人却不这样想，但是没人会忘记他。人们仍然会走到我这里，问我，“乐嘉，你的膝盖没事吧?”

所以，“你的膝盖如何?”你最近有没有冒险?朋友，毕竟，我们不是进行总统辩论。我们怕失去什么呢?

诀窍之九：对你的选择负全责

当白兰度穿上戏服，在影片《密苏里假期》在变成“老奶奶”时，就没有退路了。演员要进行有趣的选择，然后对其负全责。

如果你决定戏剧化，或是决定在舞台上冒险，不要后退。当我下跪时，我猛地沉下去，让身体与地板发出沉重的撞击声，然后把头埋在地上，开始痛哭，又是尖叫又是咆哮??全责意味着，“对我的信息及其对观众职业的影响力充满热情和信心，”记住你要对你的信息和你的选择负全责。

诀窍之十：你的放松在于你的专注中

如果演员的思路可以允许自由漫步，他会专注于他的紧张神经。演员通过他们专心地准备、剧本、和其他演员可以得到放松。演讲者可通过专注他们的意愿、客户、观众、定制的细节、室内的设备等得到放松。

很多演讲者通过会见和问候观众、分发材料、演讲前和观众交谈而得到放松。PETER通常很专注于他的观点，他和我说过“当我得到越来越多的观众的信息时，我意识到对我重要的对他们就未必重要，”他承认，“所以我专注于重新按主次先后排列我的观点。”

不要期望不通过努力就能赢得你的奥斯卡奖。新演员常提醒为他们欢呼的影迷，他们需要多年的努力才能得到“显赫的成功”。

如果正确使用，这十个诀窍会帮助你在舞台上做好你自己。他们会帮助你表现得自然和生动，会帮助你引导你的观众。所以，就像在演艺圈中的说法，把蛋打碎，破壳而出!

例谈“编讲故事”要有情节、有冲突、有悬念

故事是一切叙事艺术的第一要素,这是毫无疑问的!特别是在影视创作中，它既是形式，也是内容。同时它还是影视作品的文学层面的和谐与主体。“编讲故事”是广电编导考试中重要的一项，主要分为七种方式：

1、词语概念式，即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一树鲜花。

2、句子判断式，即以一个短句或句子为命题编讲故事。如：班主任今天没有来，突然停电了。

3、形象组合式，这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。

4、给定材料式，这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举。

5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如：南郭先生逃走之后。6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”。

7、情节拼块式。如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。

近几年中国传媒出现一种新的考试形式，即以一段音乐为题，要求编讲故事。题目看似刁钻其实并不难，只要有合理的想象，言之成理、言之成句并且与音乐主题（或舒缓或激昂等）比较切合即可。

编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。因此，编讲故事要有情节、有冲突、有悬念。

请看下列用“地铁、民工、电子表、博客”编述的故事——

开往春天的地铁

直耸云间的高楼，笔直通达的公路，四季繁茂的花园，这些在我们眼中是再寻常不过的东西了，以至于我们不知道去珍惜。但是，在城市里，还有着这样一群人——他们望着高楼一寸

寸长高，数着公路一米米变长，看着花儿一朵朵开放，流再多的汗水他们也觉得值得。其实，他们比我们更爱这个城市！

孟飞住的地方离公司不算很远，可每天上下班时，路上总是很堵，所以他每天总得在路上浪费掉一两个小时。还好不久前家门口的地铁开通了，以前坐公交半个多小时的路程，现在几分钟就到了，真爽！

这天早上，孟飞刚到地铁站，忽然听到不远处传来一阵吵闹声，扭头一看，一个留着长头发的男人正跟一个三十多岁的汉子争论着什么。那汉子一身粗布衣裳，脚蹬一双解放鞋，一看就是民工。

只见那汉子指着地铁站的墙壁说：“同志，这墙壁雪亮雪亮的，你为啥要画几个光屁股小人？”长头发不屑地说：“乡巴佬，你懂什么，这叫涂鸦！”汉子不由分说，拉起袖子就往墙上擦：“俺不管什么涂鸡涂鸭，俺就爱看白墙！”长头发恼了，冲上去就扭汉子的胳膊。

眼看两人就要动手，孟飞忙上前打圆场：“算了算了，一大早的，别为这个动气！”说着拉开长头发，扭头问那汉子：“大哥，你今天刚上班吧？人家外国的地铁，是有人去画些这样的玩意儿的。”他还以为这汉子是地铁公司聘请的清洁工呢。谁知汉子却摇摇头，憨笑着说：“俺就是看不惯这样的人。”说完他转过身继续擦墙，直到擦干净才满意地舒了口气。

这时地铁快要到了，人们纷纷散开，汉子却站在原地发愣，显得十分紧张。孟飞觉得奇怪，便对那汉子说：“大哥，你不是遇上什么麻烦事了吧？”汉子不好意思地说：“俺也想坐一次地铁，可不知咋个坐法。”孟飞恍然大悟，乘地铁确实不比坐公交车，得琢磨一会儿才能明白。

孟飞一问，巧了，汉子要去的地方跟他一样，于是他把汉子领到售票机前，教他按路程投币换磁卡。汉子像小孩一样听话地跟在孟飞后面，孟飞刷月卡进站后，汉子却被闸机挡住了。后面跟着的人不耐烦了，一边帮忙把汉子的磁卡取出来换个方向插进去，一边没好气地说：“你这人啊，怎么这么笨！”汉子摸了摸脑袋，尴尬地笑着。

好不容易进了站台，汉子挤到队伍的最前面，兴奋地朝着列车开来的方向张望。一个工作人员上前拽了他一把，严肃地说：“不要超越黄线，小心车子把你卷进去。”话刚说完，列车已驶了过来，迎面而来的风吹得汉子脸颊发寒，他紧张地缩了缩脑袋。

车门打开了，人流卷着汉子进了车厢，汉子眼疾手快，占了靠门的一个座位。他把跟在后面的孟飞拉到座位上，客气地说：“小兄弟，你坐。”孟飞推辞不过，只好坐了下来。汉子拉着头顶上的拉环，稳稳当当地站在孟飞身旁。列车悄无声息地开动了，整洁明亮的车厢里，汉子一身乡下打扮格外引人注目。旁边一位时髦女子不小心打了个趔趄，汉子好心伸手去扶，女子像避瘟神一样急忙躲开。

汉子只好把头扭向窗外，结果什么也看不到，他不禁有些失望。突然，他拍拍脑袋说：“瞧我这记性，差点忘记正事了。”说着利索地掏出一块电子表，问孟飞：“听说地铁挺快的，人走几小时的路它一会儿就到了，是不是真的？”孟飞点点头，汉子又问：“这趟车经过绿景公园和新城宾馆吧？”孟飞有点惊讶：“到是到，可地铁在那儿没有站呀。”

汉子解释说，他只是想算一下，地铁从绿景公园开到新城宾馆要多长时间。幸好孟飞对地上建筑比较熟悉，估摸着快到绿景公园了，便大声提醒他：“绿景公园到了！”

汉子紧张地按下电子表，眼睛一眨不眨地盯着跳动的数字。过了一会儿，孟飞又说：“新城宾馆到了。”汉子大拇指一按，看着电子表上显示的数字，像孩子一样惊叫出声：“两分十三秒，天哪，这段路我们整整花了三个月才挖通呀！”

孟飞听出了点意思，便问：“你是挖掘这段路的工人？”汉子有些得意地点点头。孟飞暗暗吃惊，因为这段路地质复杂，市里当初曾经考虑放弃地下施工，改由架设高架桥替代，后来经过论证，还是由“上天”改回“入地”。工程能顺利完工，那些建筑工人功不可没。知道了汉子的身份，周围的人都忍不住冲他点点头，汉子倒有点不好意思了。列车很快到站了，汉子有些忸怩地跟在孟飞后面，孟飞装作不知道，把汉子“领”出了通道。

出了站台，孟飞买了份早点，正要向公司走去，突然看见刚才那汉子被三四个民工围住，正说着什么。

他走到跟前，只听一个大嗓门问：“二愣子，那段路真的只用了两分多钟？”原来那汉子叫二愣子，他听了同伴的问话，不容置疑地点了点头。大嗓门吃惊地说：“我还以为至少要五分钟呢，不过你那地摊货手表，鬼知道走得准不准。”二愣子不高兴地说：“我都跟地铁站的大钟对了好几次，错不了的！”一个年长的民工摆摆手，说：“别争了，那么长一段路，地铁只用了两分十三秒，三狗子要是地下有知，也会闭眼了??”

看来这里面有着不少故事，孟飞急忙冲过去，问：“几位大哥，你们都是修这地铁的？那个三狗子，他??怎么了？”那几个民工警惕地盯着孟飞，二愣子忙解释说：“这个小兄弟是好人，刚才就是他带我上车的！”听他这么说，那几个民工都松了一口气。

原来当初在这段路施工的，正是二愣子他们那一拨儿老乡。这个工程难度真是挺大，地道里经常出现险情，不是塌方就是漏水，还好大伙儿挺了下来。可就在地道快挖通的时候，三狗子却被掉下来的石块砸中了脑袋??临终前，三狗子说他就想地铁修好后也去坐一回，体验体验几分钟跑那么远是什么感觉。

现在，地铁通车了，二愣子他们也到了另一个工地。为了满足三狗子的遗愿，他们特意趁休息日赶来，让二愣子代表三狗子，也代表他们，坐一回地铁。他们要把这个“两分十三秒”带回去，刻在三狗子的墓碑上，告诉他，地铁真的很快，他三狗子为地铁死，值了！

回到公司，孟飞心里久久不能平静。他打开自己的博客，记下了早上碰到的这件事。在文章末尾，他写道：“在开往春天的地铁背后，凝聚着多少民工兄弟的汗水和热血，甚至于生命！他们才是最朴素、最可爱，最伟大的??”

这则故事，有情节——孟飞在地铁站帮民工打圆场、买票乘地铁（开端）→孟飞与民工同乘地铁（发展）→孟飞得知这帮民工修地铁真情（高潮）→孟飞用博客记下这段所见所感（结局）；有冲突——民工与长头发、让座、民工与时髦女子、大嗓门与“二愣子等；有悬念——不让长头发乱画、乘地铁原来是他们就是修地铁的，他们是来满足心愿的！整个故事情节

跌宕，冲突明显，悬念很强，令人拍案称道！

【2010年河南省编导统考之编写故事优秀范文选登（三）】

三、编写故事（本大题共1小题。共计40分）

生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，......

要求：1、根据所给场景，展开想象，续写故事，题目自拟；

2、熟练运用编写故事的技巧，人物形象鲜明，故事情节完整；

3、语言要具有较强的画面感，字数不少于800字；

商丘羿翔学校编导制作班学员

2010年河南省编导统考第一次模拟考试之编写故事优秀范文（一）

真相大白

分数：满分38分 作者：李婷婷（商丘羿翔学校第五期编导班学员）

生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，小明转头一看原来是同宿舍的小刚大汗淋淋，垂头丧气的回来了。

小明见小刚回来，着急的问足球比赛的情况。小刚很沉重的回答道：“比赛输掉了，我们足球队远远输给了光明足球队。”小明很懊悔的责怪自己，如果自己能参加这场比赛，球队或许还有获胜的希望，可惜自己的脚扭伤了，下地走路还得一瘸一拐无法踢球。

小明是他所在高中校足球队的队长。因为他从小热爱足球，从小就开始学习，练到了一身的本领。他为人善良，球技也是相当的棒才当之无愧成为了队长，小刚和小明是同一足球队的，昔日的他们是球场是上好兄弟，他们两个配合默契，成为学校足球队的主力，因小明技高一筹，他成为学校足球队的队长，而小刚则是足球队的副队长。也许是由于差距，让他们在意见上常常不一致，发生矛盾，但小明一直都认为这都是为了足球队好，并不影响他俩的感情，但小刚则不然，他处处与小明争风头，并视他为劲敌，立誓要超过他。

小刚告诉小明比赛的情况，小明听后似乎有些生气，没好气的对小刚说：“是你没有顾及到团队合作，太在意自己个人能力的表现。”小刚生气起来，说：“你怎么不去比赛，我认为我比你做的好，我与队友都已经尽力了，你却在这说风凉话”。小明则说：“我要不是上次训练不小心把脚扭了，我能不参加这次比才吗”？话音落后，小明没听到小刚的反驳声，觉得很奇怪，一看小刚，小刚的表情有些僵硬，有些诡异。此时小明突然想起自己的脚是在训练时

与小刚抢球时扭的。小明觉得不太对劲，觉得可能是小刚故意的。于是便故意问了一句：“你怎么不说话？”谁知道小刚吞吞吐吐起来。小明此时已经有把握了，便说：“小明的脚扭伤是不是你故意的？”小刚此刻显得十分心虚，跑出了门，不知去哪了。小明无法追出去，但已经明白了事情的经过。到了傍晚，小刚回来了，小明没有说话假装睡觉。小刚站在小明的床边，坦白了一切：“我是嫉妒你，因为我觉得不比你差，我也可以带领球队获得胜利，可是我似乎错了，我的能力还不够。对于你的脚我很抱歉，我承认我是故意的，可是之后我很懊悔，你能原谅我吗？”

听了小刚的解释后，小明起来对他说：“你能悔过就好，事情没有绝对的，你也有自己的重要性，不该嫉妒我。”小刚听后，哭了起来。

【编写故事范文/编讲故事范文/编写故事经典范文/编讲故事经典范文/材料作文/看片作文/编故事范文/编写故事历年真题/编讲故事历年真题/即兴评述范文/即兴评述优秀范文/即兴评述真题/即兴评述真题解析/即兴评述历年真题/影片分析历年真题/影片分析范文剖析/影片分析答题技巧/影片分析真题解析】

商丘羿翔学校编导制作班学员

2010年河南省编导统考第一次模拟考试之编写故事优秀范文（二）

小明的判决书

分数：满分35分 作者：董丹丹（商丘羿翔学校第五期编导班学员）

生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，一个十分生气的女人站在宿舍门口，张口就骂，你怎么不上课。小明继续看书，也不理睬。

天空刚刚还晴空万里，这时却阴云密布，宿舍里更黑更暗了。小明从床底上摸出一张判决书，这是3个小时前小明在主治大夫那里拿的。看到自己的现状，他想到了自己的妈妈。年轻的母亲三年前留给自己的一封信。一直都刻在小明的心里“三年后，或许你能见到妈妈。但是记住宝贝，永远都不要想我。更不要想见我”。妈妈用血写给自己的绝笔。当小明拿到判决书时，妈妈的预言让像外面的天气一样，让小明更糟、更烦。医生告诉小明，你必须马上手术，否则一切就将都要消失。你愿意吗？小明静静的走出了大夫的办公室。彷佛等待着什么。这时小明也明白，为什么当初妈妈狠心的抛下一切，包括最爱的自己，小明明白了妈妈的无奈和痛苦。更忘不了妈妈临走前的眼神。是那么的依恋和不舍。她从那时起，就离开了。

其实，小明更了解妈妈的爱，却在那时，一切都变成了恨。小明的爸爸从此以后也不再过问小明。就这样，小明一直在学校里生活，生活老师无论怎么说，放假小明就是不回家，一副与老师抗争到底的样子。

小明所得的病属家族遗传。为此，他妈妈已经付出了年轻的生命。小明的妈妈在那一天去买菜，在路上，碰见了一个小男孩闯红灯，情况非常的危急，妈妈不顾一切的把小男孩从那个飞驰的汽车前抢救下来，但是却也因此付出了年轻的生命。那个男孩的父亲把小明妈妈送上救护车的那一刻，妈妈睁开了眼：“同志，我的生命已经不重要，我是一个癌症患者，但是

生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，进来的是下面传达室的刘大妈。“小明在吗？刚才传达室响了几声电话铃声，我接了说是人民医院让你去拿化验单！”小明下了床道了声谢穿了外套便下楼了。

他边走还边想：我昨天去医院医生还说结果要3天才出来呢？怎么这么快？他打的到了医院，找到3楼的内科主任，主任让他坐下从病历夹中取出几页纸，问他一个人来吗？小明点了点头，又问他身边有没有亲人，小明说父母在外地，女朋友在上班，主任抖了抖病历沉静的说：“我们经过血液化验分析又组织了专家讨论，初步鉴定你得的爱滋病，请问你曾有过什么不卫生的血液接触史吗？”小明一把夺过病历瞪大眼睛瞧了瞧！“王小明，男，26岁，病因：爱滋病??”小明眼前一黑便什么也不知道了，醒来时，他已躺在401病床上，他看见病房里有几位面容憔悴的病人，小明一把拔下针头直冲向楼下，后面护士在拼命追喊他，他一口气跑回了宿舍，他想到自己刚刚26岁，刚离开父母一年来北京工作，公司里的家属楼还没轮到自己，和自己女朋友谈了三年今年春节就要结婚了，他走到床前，伸手去拿他和女朋友的照片，“啪”的一声照片掉到了地下，这时门开了，女友燕儿笑盈盈的进来了，看到破碎的照片阴着脸问他“你干什么呀！”女友走过来低头去捡，正巧看到小明手里的化验单，女友看到后“哇”的一声哭了，小明要去抱女友，女友推开他跑了。

从那以后小明再去找燕儿，她已搬了房子，打她手机关机，小明意识到了什么，他走到公司，公司里的同事都离他远远地，他刚要进总经理办公室找经理请假，只见经理用纸帕掩住耳鼻别让他进并指了指墙上的公告：公司裁员，王小明予以解职。王小明扭过了头，他走到了公司的顶楼，看到楼下川流不息的人群，一阵寒风吹过他的头发，被吹乱了，他向前走去，走到了楼顶的边缘，双脚向前一迈，纵身跳了下去。

宿舍的门又响了，门开了，刘大妈探过头来说：“小明，传达室电话，说化验错了，叫你去重新拿??”没人答应，地上的化验单被吹了出去，飘飘悠悠的飞了出去??

戏剧故事分编写故事和编讲故事，但不论怎样的形式，戏剧故事的叙事结构应该大同小异的。它要以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开。故事要在有趣的基础上，做到思想精神和人文内涵的延伸。好故事要给人留下想像和联想的余地，具有品不尽的回味无穷的兴涵，犹如撞钟余音袅袅。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突，就是要设置戏。这种冲突的设置就要求你敢于想像，就要求你要有设置悬念和组织语言的能力。戏剧故事最大的目的就是塑造人物，这个人物要有鲜明的性格，要有人不能忘怀的点。要塑造好一个人物，首先注意的一点就是你设置的这个人物，他的性格要决定他的动作。就是要有其他人物自己登场活动，自己说，自己想，自己动作，作者不能过分参与，妄加断论。其次还要求文中的人物性格要分裂，要有立体感，要抓人物的与众不同之处。戏剧故事中出现的人物不要太多，感情纠葛太繁复就会很难驾取。戏剧故事考试的形式是多种多样的，大体上分为这几类：第一、续写。例如有这么一个考题：“小明在家百无聊赖的看着电视，这时忽然门铃响了。小明跑上去打开门。他一下愣住了??”这样的题目像高考的话题作文一样有很强的发散思维。后面怎么写，就看你的思维延伸到何处。这种考试方式不会让你禁锢在一个题目上绞尽脑汁，它会让你有更大的发挥余地。第二，组词式。例如这样一个题：“录像带、自行车”，这类题

目主要是考查你组接、整合以及故事的分层构架能力。第三，一般性考查方式。这是艺术类院校考查戏剧故事的主流方式。题目的形式多种多样。例如：“离别的最后一刻”、“奇怪的女人”“绿茶”等等诸如此类。

戏剧故事的备考要求你在平时多读一些微型小说、故事会，当然如果能找到一些有悬念的侦探小说来培养一下你的逻辑思维能力，那就更不错了。当然最重要的还是要注意观察生活，积累大量的形象素材

题目：小梅的父母向来不和，在闹离婚，小梅很痛苦，这天她放学回家，听见父亲和母亲在吵架，吵架的原因竟和自己有关... ...

小梅在门边侧听到父母这样的对话:

父亲:从小我就觉得这孩子不亲我,邻居,朋友没一个人说小梅像我的,全都说和你一个模子刻出来的,却和我没一点相像.

母亲:怎么?! 这事我看你在心底压了很久了吧!小梅不是我们的孩子会是谁的?! 瞎扯!!!

小梅目光呆滞了,她被所听到的话震撼了,犹如晴天霹雳一般的打击.一不小心门被小梅身体轻轻撞开了.此刻,小梅父母也万万没想到小梅正在门外. 小梅哭了,小梅母亲望着女儿也落下了眼泪,她冲过去抱住小梅哭泣,响小梅父亲抱怨:\你满意了吧!\小梅父亲默默不语,时间仿佛在此刻停止了.

最后母亲打破沉默说:\梅她爸,今天当着小梅的面,我就把事情说出来.\小梅他爸听后煞是惊讶.梅她母亲对孩子说:\小梅,其实你不是我们的孩子,梅他爸,你还记得李军夫妻吗?小梅是李军夫妻的孩子.\说完,母亲极力抱住小梅,小梅的父亲此刻已红了眼眶.

原来,在10年前,小梅母亲乘一辆长途客车回老家探亲(此刻小梅夫妻刚生完小孩,可是小孩不幸夭折了,小梅母亲不敢向小梅父亲道出事实),在车上与同为老乡的李军夫妻相识,不料客车中途发生车祸,车上大部分乘客都遇难,而小梅父母却幸运的获救,原因是李军帮助小梅父母俩挡住了飞来的玻璃碎片,可不幸的是,李军夫妻却因此丧命.事后,小梅父母为感谢李军夫妻的就命之恩,于是就到李军老家拜访,看有没有李军的亲人.在李军的老家,有一个年迈的老母亲和一个刚满月的婴儿,得知李军夫妻是去外地打工的.小梅夫妻俩顿时感到内疚之情.小梅母亲为了报答李军夫妻的救命之恩,于是瞒着丈夫从乡下将小梅收养,并将老母亲送去了敬老院,十年如一日的尽心替李军夫妻尽孝.

梅爸更咽了,冲过去抱住母女俩.第二天刚好中秋节,小梅夫妻二人将小梅带到了李军夫妻的墓前.此刻已是傍晚,全家人望着天空的满月,内心充满道不尽的亲情.

编故事要注意的几个元素

编写故事之前，首先我们应该想想我们编这个故事的目的是什么，要告诉你们什么，通过这个故事要表达一些啥，是否有教育意义或者是现实意义。这是编写故事之前要想的东西。 接着是写过程当中，要具备的一些东西。

所谓一篇好的故事离不开好的人物刻画。

第一人物外貌描写，包括人物的头，身材，脸等等。这是读者认识主人公的第一道门。 第二是动作神态描写，能推动整个故事情节的发展，神态能反映出人物的心理。

第三是人物心理描写，容易形成作者的思想，能使文章有灵魂。增加故事的细腻程度。 第四是人物的语言描写，人物离不开语言，就像是现实中的我们不能不说话一样。语言是我们故事的桥梁。可以表明个人立场，塑造人物性格。 第五是情节的开展必须要伴随人物的性格发展。小说的人物应当是健全的人。就像我们的成长一样，他包括我们的任何时期。这就要求我们在刻画人物的过程中要有个时间跨度。让读者看到完整的人物。

面试编故事与笔试编故事的不同

编故事一般是两种,一种是面试时的现场编故事,一种是笔试的编故事.

面试的编故事就要注意简短精悍,故事一定要情理之中,意料之外,让老师觉得一波三折. 讲的时候要声情并茂,这样才会让老师觉得你的故事很精彩.

笔试的编故事,就注重文笔,但是不要用过多的华丽的词藻.因为编故事注重的是故事本身发展的情节以及这个故事的意义,笔试编故事一定要一目了然,开头尽量设置悬念,让老师有看下去的欲望.不然艺考时那么多篇东西,写乏味了老师是不会看下去的.

无论哪种,记住既然是编故事就要有故事本身的戏剧性,没有冲突的故事情节只是流水账.

编故事的技巧

故事是一切叙事艺术的第一要素。在影视创作中，它既是形式，也是内容。同时它还是影视作品的文学层面的和谐与主体。故事既事件。在影视作品中故事： 1）真实的故事； 2）假定的故事； 3）虚幻的故事。

故事的要素是情节、人物、环境。

一、确立主题。

主题首先来源于对生活的积累和观察。可以说主题无处不在，只是你是否发现。其次，仔细观察细节并作好笔记尤为重要。选择是艺术创作中的一个重要手段。在影 视作品创作中主题的选择从来都是放在第一位的。简言之，主题就是主要的题目。它是你讲故事的前提条件和依据。（举例}确立主题就确定了你的故事的中心内 容。往往一个事件会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。要知道主题是由你去发展的。主题就在你所见的事物 中，在你做的种种事情中，在你碰见的每一个人身上，在你读的每一本书里。当然，也将会出现在你将要面临的命题考试中。

二、结构故事

进入------情节 ----人物 ------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系1）主要人物2）次要人物。有了人物以后，下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题 与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事（情节的安排）。也就是说必须有矛盾冲突。

具有正面特点的人物和具有反面特点的人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。你只消找一本同义字和反义字的大辞典，其间就有取之不尽的词儿，可供你用一辈子。你不妨试着用一对词儿，看看如何去写成一个故事冲突。 一旦掌握用对立面去安排冲突的技巧后，你就将代表对立的正反两方面的不同份量加在人物身上。并且通过并列对立的表现，将冲突放在运动中去表现的工作就比较容易了。 事实上，没有矛盾，也就没有生活，没有世界，没有作品。

文学作品中的情节，是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。它是一个过程，它必然受到一定的时间、地点和条件的制约。它是被作家反映出来的生活 长河中的一段，有它自己的开端和终结，在开端和终结之间，还有一个发展变化，这个发展变化，也必然像现实生活一样，有微小的、不明显的、量的变化向巨大 的、显著的、质的变化发展。这就形成了情节在一般情况需所具有的开端、发展、高潮、结局这样几个部分。因此，在文学创作中，情节与人物的安排都极为重要。

情节是作家从生活之树上结取下来的一枝一节。生活之树有千枝万叶，一篇作品不可能把他们全部截取下来，只能一枝一节，也许只有几片叶子，但他们总是生活之树的一部分。我们把经过重新安排的事件称作情节。关于情节我们给大家归纳十五点供大家在创作中参考。

三、讲故事

1、根据命题，选择主题、设置情节；2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系；3、注意对环境的描述，以烘托人物；4、寻找或设计矛 盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中的特定时刻，故事也就此结束。5、选择结局。

秘诀之一：即兴创作

即兴创作意味着在你要行动的时候准备。它表示放弃一成不变，而是尝试新的和激动人心的东西。演员们用即兴创作释放他们的创造力，再借着剧本找到他们的最佳状态。

你能够通过尝试不同的方式来架构你的演讲来进行即兴创作。在一次激励演讲中，我根据演讲的基调即兴创作，提出一个有趣的故事，就是我在为母亲花一分钟买电灯泡和花一小时为女友买50公斤大米的事情上所表现出来的不同态度，以此来说明你对梦想和目标的欲望程度决定了你的行动的论点。很明显非常成功地用热情与幽默把意思表达了出去。

在说明不要不相信奇迹及自身的力量的结尾时，我变了一个魔术。将矿泉水瓶的瓶盖在瓶底拍打一下后，进入到了瓶内。结果你可以想象，所有的人目瞪口呆，如睹神物，对于前面论点的记忆我相信终身亦没齿难忘，结果不言而喻。

试着用即兴的词汇来表达你已有的故事——你会发现感觉最好的用词和表达方式。你不用去管时间，重复地用中速表达或乱讲一气。

这个观点是为了让你自由和开放。即兴创作给你空间使你有创意和显得自然。

秘诀之二：个性化你的故事

讲故事的关键不是记忆词汇，而是记忆那种体验。演员使用一个称之为“个性化”的技

巧来达到这个目的。这意味着从你的生活中提炼出一种经验，然后把这种经验中的情感的影响力应用于表演的场景和故事当中。个性化是演员演得真实的秘诀。

举例来说，当安东尼?霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演杀人狂汉尼拔?莱克特时，他根据他曾经发狂地想去杀人的经历，再造了情绪的感染力。我们在荧幕上看到的霍普金斯是一个精神错乱的杀人狂。实际上，演员霍普金斯只是从他替代性的经历中演出真实的情绪。

作为一个演讲者，个性化意味着把你自己带进演讲。“就讲故事而言，如果你不能领会他，那观众也不能。”通过体验的再现把观众带进演讲。你得到的回报是，每一次你再造这个体验，它都会是新鲜的。

即使有时你在描述发生在别人身上的事情，也要把这个素材当作你自己的。“我所有的故事都是我自己的故事，”我的表演老师上戏教授安振吉曾经说道，“如果我听到我喜欢的故事，我会把它重新塑造。我会用不同于他人的方式来讲述它。”

秘诀之三：强烈的意愿

一个在演员在每个场景中都有一个意愿(或是目的)，一个意愿对剧本来说是一条主线。意愿激励着每个角色。哈姆雷特的意愿是杀死他的叔叔克劳蒂斯。哈姆雷特一路上有很多障碍，但是他没有这个意愿的话，这部戏就演不下去了。

作为一个演讲者，你的意愿是任何你向观众所宣扬的--------你的观点。我的意愿是说服观众，双赢的谈判比单赢的更有效益。演讲者HELEN说，“我的意愿是让观众们说，‘哦。我从没有这样想过。’是帮助他们建立新的观点。”而周可的意愿是，“不仅是提出观点，而是如何执行观点。”

没有意愿，你仅仅是一本会走路的百科全书。勇敢地站出来，并加以表达!

诀窍之四：戏剧化

演员总是要在台上尽量显得真实。但是舞台上的真实----实际上只是我对我们真实经历的强化。真实却没有戏剧性是非常了无生趣的!即时是最敏感的电影表演都会有戏剧性的成分。

我的表演导师说，戏剧化是“你需要变成你自己，但是要‘比生活夸大，’”她还说道，“要做你自己??但不是刻意的。”在以幽默结束他的关于科技的演讲时，诺贝尔得奖主对他的观众说起有关他和他的妻子在购物时看到小活塞的展示。他说道，“这次演讲最终以此来结束，就是我把活塞放在我头上，再把一个秃头的小伙子拉上台，把另一个活塞放在他的头上，然后两个人扔来扔去。”

记住好的表演是即使只是阅读电话号码簿，也会使观众得到享受。当你在和一大帮观众交流时，会有很多“电流”划过。使用这些“电流”，使演讲辉煌起来。

他出去以后，有的同学在背后指指点点的，同学们都在看着他，不断地交头接耳。他急得快哭出来了。这时他看见班主任飞快的从医疗室跑向教室，他也紧跟着跑去。刚到教室门口，就听见班主任激动地说：“搞错了，搞错了，刚才医疗室为了确保病情的正确性，把小明的血样拿到第一人民医院重新检查，原来他只是一次重感冒，不是白血病。”教室一片沸腾??

商丘羿翔学校编导制作班学员

2010年河南省编导统考第一次模拟考试之编写故事优秀范文（一）

到底是谁

分数：满分40分 作者：马聪（商丘羿翔学校第六期编导班学员）

生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，这时刘老师走了进来，刘老师慢慢地走向小明，这时小明看到了刘老师轻轻地坐了起来，刘老师关心地问了一下小明的病情之后，轻声的问了一句：“小明，你知道是谁偷了杨光的钱吗？”

其实，这几天刘老师班上就发生了一起偷盗事件，小明的同桌也就是杨光的钱被偷了，一直到今天也没有找到是谁偷的。所以今天刘老师就特别单独来问问小明。其实，小明也知道，大家都很怀疑他，因为他和杨光是同桌，而且小明的家境也不是很好。这时，小明望了望窗外，天空依然那么晴朗和干净，扭过头来对刘老师说：“老师，我知道你们都怀疑我，认为这件事是我干的。可是，无论做什么事都要有证据，不能随便说谁就是谁啊”。刘老师又看了看小明，起身走了出去，走在路上，刘老师心想：这件事绝不能马虎大意了，这关系到每个孩子的名誉，无论如何也要把这件事查清。话说回来，小明平常也不是那种孩子，应该不会干出这种事来的。此时，刘老师的手机响了，是她班上的一位同学打来的，这位同学主动向刘老师承认错误说钱是他偷的，刘老师马上去见了这位同学—田小。两人见面之后，田小把偷钱的原因和过程都告诉了刘老师，还特别说了让同学们不要冤枉了小明，刘老师觉得这下子终于真相大白了，不用再费心思去找了，心里突然放松了许多。

随后，刘老师回了家，快到家门口看到了他们班的两个同学在一个小巷里鬼鬼祟祟的，她就走了上去，看着他们手里拿着好几百块钱，嘴上说着：“这回可找着了一个替死鬼，这些钱就是我们的了，给田小一百块钱也算是值了。”这时，刘老师恍然明白了过来??

【编写故事范文/编讲故事范文/编写故事经典范文/编讲故事经典范文/材料作文/看片作文/编故事范文/编写故事历年真题/编讲故事历年真题/即兴评述范文/即兴评述优秀范文/即兴评述真题/即兴评述真题解析/即兴评述历年真题/影片分析历年真题/影片分析范文剖析/影片分析答题技巧/影片分析真题解析】

商丘羿翔学校编导制作班学员

2010年河南省编导统考第一次模拟考试之编写故事优秀范文（二）

南柯一梦

分数：39分 作者：谢敏振（商丘羿翔学校第六期编导班学员）

生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，进来了三位西装直挺的年轻人，中间的是一位律师，左边的是市电视台的，而右边的则是蓝天楼地产开发商。这三位说是找小明，见了他就叫：“少爷”。

小明很是奇怪并且认为他们是找错人了。可是他们坚信小明就是他们要找的少爷。他们说小明的二爷爷在台湾要找他的侄子继承他的财产。又由于没找到小明的爸爸和妈妈，所以来找小明了。小明曾听他爸爸说过他有一个二爷爷在年轻时跟随国民党，49年跟着军队去了台湾，后来一直没跟他爷爷联系过，据说到台湾后经商。就连他爷爷在去世前还念叨他的兄弟。小明想难道就是这个二爷爷？小明问：“继承什么财产？”那律师解释说：他老人家现年纪已高又有重病，奄奄一息了，而又膝下无子，经商多年积蓄无人继承，故找他哥哥的后人继承。这种天上掉下来的好事他是不信的。那律师得知小明病了后迅速给医院打电话，不一会来了医生给小明看病，还打了一针。小明这时有点信了。他想如果真有这笔钱，他爸爸妈妈就不必去老远的地方打工了。他就不必每天吃馒头了。这笔钱对于处在贫困中的小明和他的家庭式非常重要的。会给这个家带来翻天覆地的变化。可小明还是不大相信。那律师说：“这是遗嘱，只要你签了他就有法律效力，小明看了看那鲜红的法院印章，终于在上面签了字。”电视台的人早已拿好了摄像机一路拍摄。那律师说：“下来吧！少爷，宝马已在外面备好了，我们去吃饭，后到医院更仔细的养病。”

小明掀开身上的被子正准备下床，还未下来。就有一堆警察推门而入，二话没说将三人抓了起来，警察解释说这三人是诈骗犯，他们以做继财产为名来提高电视台收视率和销售卖不出去的房子，已在山东作案多次，我们及时获信才赶来，正好将他们抓住。

小明这才感叹：原来这是梦一场，还是老老实实的看书吧！

【编写故事范文/编讲故事范文/编写故事经典范文/编讲故事经典范文/材料作文/看片作文/编故事范文/编写故事历年真题/编讲故事历年真题/即兴评述范文/即兴评述优秀范文/即兴评述真题/即兴评述真题解析/即兴评述历年真题/影片分析历年真题/影片分析范文剖析/影片分析答题技巧/影片分析真题解析】

商丘羿翔学校编导制作班学员

2010年河南省编导统考第一次模拟考试之编写故事优秀范文（三）

化验单

分数：38分 作者：陈梦（商丘羿翔学校第六期编导班学员）

生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，进来的是下面传达室的刘大妈。“小明在吗？刚才传达室响了几声电话铃声，我接了说是人民医院让你去拿化验单！”小明下了床道了声谢穿了外套便下楼了。

他边走还边想：我昨天去医院医生还说结果要3天才出来呢？怎么这么快？他打的到了医院，找到3楼的内科主任，主任让他坐下从病历夹中取出几页纸，问他一个人来吗？小明点了点头，又问他身边有没有亲人，小明说父母在外地，女朋友在上班，主任抖了抖病历沉静的说：“我们经过血液化验分析又组织了专家讨论，初步鉴定你得的爱滋病，请问你曾有过什么不卫生的血液接触史吗？”小明一把夺过病历瞪大眼睛瞧了瞧！“王小明，男，26岁，病因：爱滋病??”小明眼前一黑便什么也不知道了，醒来时，他已躺在401病床上，他看见病房里有几位面容憔悴的病人，小明一把拔下针头直冲向楼下，后面护士在拼命追喊他，他一口气跑回了宿舍，他想到自己刚刚26岁，刚离开父母一年来北京工作，公司里的家属楼还没轮到自己，和自己女朋友谈了三年今年春节就要结婚了，他走到床前，伸手去拿他和女朋友的照片，“啪”的一声照片掉到了地下，这时门开了，女友燕儿笑盈盈的进来了，看到破碎的照片阴着脸问他“你干什么呀！”女友走过来低头去捡，正巧看到小明手里的化验单，女友看到后“哇”的一声哭了，小明要去抱女友，女友推开他跑了。

从那以后小明再去找燕儿，她已搬了房子，打她手机关机，小明意识到了什么，他走到公司，公司里的同事都离他远远地，他刚要进总经理办公室找经理请假，只见经理用纸帕掩住耳鼻别让他进并指了指墙上的公告：公司裁员，王小明予以解职。王小明扭过了头，他走到了公司的顶楼，看到楼下川流不息的人群，一阵寒风吹过他的头发，被吹乱了，他向前走去，走到了楼顶的边缘，双脚向前一迈，纵身跳了下去。

宿舍的门又响了，门开了，刘大妈探过头来说：“小明，传达室电话，说化验错了，叫你去重新拿??”没人答应，地上的化验单被吹了出去，飘飘悠悠的飞了出去??

戏剧故事分编写故事和编讲故事，但不论怎样的形式，戏剧故事的叙事结构应该大同小异的。它要以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开。故事要在有趣的基础上，做到思想精神和人文内涵的延伸。好故事要给人留下想像和联想的余地，具有品不尽的回味无穷的兴涵，犹如撞钟余音袅袅。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突，就是要设置戏。这种冲突的设置就要求你敢于想像，就要求你要有设置悬念和组织语言的能力。戏剧故事最大的目的就是塑造人物，这个人物要有鲜明的性格，要有人不能忘怀的点。要塑造好一个人物，首先注意的一点就是你设置的这个人物，他的性格要决定他的动作。就是要有其他人物自己登场活动，自己说，自己想，自己动作，作者不能过分参与，妄加断论。其次还要求文中的人物性格要分裂，要有立体感，要抓人物的与众不同之处。戏剧故事中出现的人物不要太多，感情纠葛太繁复就会很难驾取。戏剧故事考试的形式是多种多样的，大体上分为这几类：第一、续写。例如有这么一个考题：“小明在家百无聊赖的看着电视，这时忽然门铃响了。小明跑上去打开门。他一下愣住了??”这样的题目像高考的话题作文一样有很强的发散思维。后面怎么写，就看你的思维延伸到何处。这种考试方式不会让你禁锢在一个题目上绞尽脑汁，它会让你有更大的发挥余地。第二，组词式。例如这样一个题：“录像带、自行车”，这类题目主要是考查你组接、整合以及故事的分层构架能力。第三，一般性考查方式。这是艺术类院校考查戏剧故事的主流方式。题目的形式多种多样。例如：“离别的最后一刻”、“奇怪的女人”“绿茶”等等诸如此类。

戏剧故事的备考要求你在平时多读一些微型小说、故事会，当然如果能找到一些有悬念的侦

探小说来培养一下你的逻辑思维能力，那就更不错了。当然最重要的还是要注意观察生活，积累大量的形象素材

题目：小梅的父母向来不和，在闹离婚，小梅很痛苦，这天她放学回家，听见父亲和母亲在吵架，吵架的原因竟和自己有关... ...

小梅在门边侧听到父母这样的对话:

父亲:从小我就觉得这孩子不亲我,邻居,朋友没一个人说小梅像我的,全都说和你一个模子刻出来的,却和我没一点相像.

母亲:怎么?! 这事我看你在心底压了很久了吧!小梅不是我们的孩子会是谁的?! 瞎扯!!!

小梅目光呆滞了,她被所听到的话震撼了,犹如晴天霹雳一般的打击.一不小心门被小梅身体轻轻撞开了.此刻,小梅父母也万万没想到小梅正在门外. 小梅哭了,小梅母亲望着女儿也落下了眼泪,她冲过去抱住小梅哭泣,响小梅父亲抱怨:\你满意了吧!\小梅父亲默默不语,时间仿佛在此刻停止了.

最后母亲打破沉默说:\梅她爸,今天当着小梅的面,我就把事情说出来.\小梅他爸听后煞是惊讶.梅她母亲对孩子说:\小梅,其实你不是我们的孩子,梅他爸,你还记得李军夫妻吗?小梅是李军夫妻的孩子.\说完,母亲极力抱住小梅,小梅的父亲此刻已红了眼眶.

原来,在10年前,小梅母亲乘一辆长途客车回老家探亲(此刻小梅夫妻刚生完小孩,可是小孩不幸夭折了,小梅母亲不敢向小梅父亲道出事实),在车上与同为老乡的李军夫妻相识,不料客车中途发生车祸,车上大部分乘客都遇难,而小梅父母却幸运的获救,原因是李军帮助小梅父母俩挡住了飞来的玻璃碎片,可不幸的是,李军夫妻却因此丧命.事后,小梅父母为感谢李军夫妻的就命之恩,于是就到李军老家拜访,看有没有李军的亲人.在李军的老家,有一个年迈的老母亲和一个刚满月的婴儿,得知李军夫妻是去外地打工的.小梅夫妻俩顿时感到内疚之情.小梅母亲为了报答李军夫妻的救命之恩,于是瞒着丈夫从乡下将小梅收养,并将老母亲送去了敬老院,十年如一日的尽心替李军夫妻尽孝.

梅爸更咽了,冲过去抱住母女俩.第二天刚好中秋节,小梅夫妻二人将小梅带到了李军夫妻的墓前.此刻已是傍晚,全家人望着天空的满月,内心充满道不尽的亲情.

故事是一切叙事艺术的第一要素。在影视创作中，它既是形式，也是内容。同时它还是影视作品的文学层面的和谐与主体。故事既事件。在影视作品中故事： 1）真实的故事； 2）假定的故事； 3）虚幻的故事。 故事的要素是情节、人物、环境。 一、确立主题。

主题首先来源于对生活的积累和观察。可以说主题无处不在，只是你是否发现。其次，仔细观察细节并作好笔记尤为重要。选择是艺术创作中的一个重要手段。在影 视作品创作中主题的选择从来都是放在第一位的。简言之，主题就是主要的题目。它是你讲故事的前提条件和依据。（举例}确立主题就确定了你的故事的中心内 容。往往一个事件会有多个主题，这

时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。要知道主题是由你去发展的。主题就在你所见的事物 中，在你做的种种事情中，在你碰见的每一个人身上，在你读的每一本书里。当然，也将会出现在你将要面临的命题考试中。 二、结构故事

进入------情节 ----人物 ------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系1）主要人物2）次要人物。有了人物以后，下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题 与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事（情节的安排）。也就是说必须有矛盾冲突。 具有正面特点的人物和具有反面特点的人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。你只消找一本同义字和反义字的大辞典，其间就有取之不尽的词儿，可供你用一辈子。你不妨试着用一对词儿，看看如何去写成一个故事冲突。 一旦掌握用对立面去安排冲突的技巧后，你就将代表对立的正反两方面的不同份量加在人物身上。并且通过并列对立的表现，将冲突放在运动中去表现的工作就比较容易了。 事实上，没有矛盾，也就没有生活，没有世界，没有作品。

文学作品中的情节，是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。它是一个过程，它必然受到一定的时间、地点和条件的制约。它是被作家反映出来的生活 长河中的一段，有它自己的开端和终结，在开端和终结之间，还有一个发展变化，这个发展变化，也必然像现实生活一样，有微小的、不明显的、量的变化向巨大 的、显著的、质的变化发展。这就形成了情节在一般情况需所具有的开端、发展、高潮、结局这样几个部分。因此，在文学创作中，情节与人物的安排都极为重要。

情节是作家从生活之树上结取下来的一枝一节。生活之树有千枝万叶，一篇作品不可能把他们全部截取下来，只能一枝一节，也许只有几片叶子，但他们总是生活之树的一部分。我们把经过重新安排的事件称作情节。关于情节我们给大家归纳十五点供大家在创作中参考。 三、讲故事

1、根据命题，选择主题、设置情节；2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系；3、注意对环境的描述，以烘托人物；4、寻找或设计矛 盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中的特定时刻，故事也就此结束。5、选择结局。 如何提高命题编讲故事的能力？ 戏剧故事分编写故事和编讲故事，但不论怎样的形式，戏剧故事的叙事结构应该大同小异的。它要以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开。故事要在有趣的基础上，做到思想精神和人文内涵的延伸。好故事要给人留下想像和联想的余地，具有品不尽的回味无穷的兴涵，犹如撞钟余音袅袅。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突，就是要设置戏。这种冲突的设置就要求你敢于想像，就要求你要有设置悬念和组织语言的能力。戏剧故事最大的目的就是塑造人物，这个人物要有鲜明的性格，要有人不能忘怀的点。要塑造好一个人物，首先注意的一点就是你设置的这个人物，他的性格要决定他的动作。就是要有其他人物自己登场活动，自己说，自己想，自己动作，作者不能过分参与，妄加断论。其次还要求文中的人物性格要分裂，要有立体感，要抓人物的与众不同之处。戏剧故事中出现的人物不要太多，感情纠葛太繁复就会很难驾取。戏剧故事考试的形式是多种多样的，大体上分为这几类：第一、续写。例如有这么一个考题：“小明在家百无聊赖的看着电视，这时忽然门铃响了。小明跑上去打开门。他一下愣住了??”这样的题目像高考的话题作文一样有很强的发散思维。后面怎么写，就看你的思维延伸到何处。这种考试方式不会让你禁锢在一个题目上绞尽脑汁，它会让你有更大的发挥余地。第二，组词式。例如这样一个题：“录像带、自行车”，这类题目主要是考查你组接、整合以及故事的分层构架能力。第三，一般性考查方式。这是艺术类院校考查戏剧故事的主流方式。题目的形式多种多样。例如：“离别的最后一刻”、“奇怪的

女人”“绿茶”等等诸如此类。

戏剧故事的备考要求你在平时多读一些微型小说、故事会，当然如果能找到一些有悬念的侦探小说来培养一下你的逻辑思维能力，那就更不错了。当然最重要的还是要注意观察生活，积累大量的形象素材。 命题编讲故事基本技巧 第一部分：应试综述

“讲故事”作为影视编导专业考试内容之一，其具体方式为：考生现场随机抽取命题，准备15分钟，根据命题讲一个5分钟左右的故事。不同的考生当然命题也不一样。

“讲故事”的要求大体说来是四个方面：有情节、有矛盾、有人物、有细节。考试方式跟要求三言两语就交待完了，对专业不了解的考生，肯定还是一头雾水。命题方向是什么样的？该怎么扣题？什么样的故事是好故事？故事从什么地方开始？情节、矛盾、人物、细节都应该怎么编织到一起呢？不少考生从拿到命题的一刹那开始，脑子空白一片，准备时间到了，脑子空白依旧，完全不知道从什么地方下手构思故事，最后只好硬着头皮进了考场，语无伦次应试，结果当然不理想！

要讲好一个故事，说是难事，也是易事，关键是一个思维习惯的问题。 （1）对故事主题的把握（有意义，代表一种思考深度）

对故事主题的把握程度也代表了考生对事物理解的深度，能够体现出考生思维水平。

（2）动人，感动他人（考官）一个好故事要有人物，情节，选材时尽量从个人生活出发，充分调动以往生活感受及经验（并非要求你讲自己亲身经历的事情），让故事显得真实而自然，感动他人的故事源于你的真实体验，关注人物及选材的同时，还要关注命题中提供的情境，找准关键。

命题故事主要考察考生的构思故事的能力，因此一定要明白是讲一个故事，不是构思一篇文章，那么是故事就必须遵循以下几个要点：

（1）故事的结构要完整（起因、发展、中间、挫折、矛盾、冲突、如何解决、结局如何 （2）要巧妙设置悬念吸引考官听下去（详细叙述冲突双方如何展开矛盾的） （3）人物形象要鲜明生动（个性分明，性格要特别） （4）讲述要紧凑，富有节奏感

（5）紧扣题目（题目所涉及到的内容要作为元素在故事构思中体现出来） 构思故事训练的方法：

（1）观看影视作品或戏剧作品，故事梗概故事复述训练，提升故事各元素的运用能力。 （2）寻找身边的人、事、物，联想想象组接不同版本的故事。 （3）阅读文学作品。

学习编讲故事，必须要掌握的几个问题：

（1）何谓故事、何谓情节、如何理解命题，如何把命题中的实物（道具），地点、时间等元素构思到故事中去？2）如何让故事生动，如何让讲述引人入胜？（3）典型的人物如何才能体现出来？4）如何才能让故事结构严谨？5）如何把握讲述节奏？ 讲故事的诀窍：

讲故事的诀窍不在于你讲什么，而在于你怎么讲。一个好的演讲者能把平淡无奇的东西讲得惊心动魄，而一个拙劣的演说者能把外星人入侵的故事讲得像念购物单。你讲故事的方式还能影响听众对故事的理解；这是一个常用技巧，新闻媒体常用它来左右人们的观点，或者唤起对某人某事的同情。对于新闻界来说，这样做并不光彩；而对于讲故事则是一个最好的工具。

电影短片和短篇小说一样，作者要用高明的技巧介绍主要人物，要让观众或读者尽快移情于角色，因为你没有时间铺叙。要让他们同情正面角色，厌恶反面角色，如果你有足够的智慧，

亦须在必要的时候，让观众对角色有发自内心的、爱恨交织的情感。当然，这还取决于观众自身的感知力。总之，要尽可能快地抓住观众。快快抓住他们。 好莱坞叙事模式：

人们所熟知的好莱坞模式即三段式结构，这种结构能帮助你廓清电影的开端、发展和结尾。故事的第一幕介绍角色、前提和背景，一般要占到整个片长的四分之一；第二幕（片长的二分之一）是冲突和活动集中发生的阶段；第三段交待故事的结果。这是好莱坞模式的基本框架。在此基础上，还要用很多技巧，如情节点等，来推动故事顺畅发展。传统的做法是把这些技巧放在第一幕结束，也就是主角将要有所行动的时候。在第二幕，发生某种危机，推动主角继续行动；这个情节可安排在第二幕的中间或结尾。然后，故事在第三幕结束之前达到高潮，所有的矛盾都化解了，给观众一个好莱坞式的大团圆结局。 主人公的历程：

还有一种更为复杂的叙事结构，适用于虚构故事，称为主人公的历程。这种结构融入了精神病学家荣格的学术理论和约瑟夫-坎贝尔的虚构理论，把角色和事件归纳为几种类型，事件按照预定的次序——展开。这种叙事方式似乎稍嫌死板，实际并非如此，因为在你策划故事的时候，不必考虑这些，而在故事编写完毕之后，可作分析和修改的参照。

最好的故事发生得非常自然，毫无斧凿的痕迹。如果你突发灵感，就让它在你的笔端自由流淌，不要去想什么结构，内容之类的东西。草稿写成之后，要通读、修改，使之合情合理、易于理解。然后对照下在所列角色类型，看你的剧本中具备哪些，并把故事的结构和主角的历程表比较一下。这种方法对三段式故事结构最为有效，但即便对于只有一幕的短片来说也有一定的作用，你甚至可以将它适用于一部只有5到10分钟的片子，但不要勉强。 好莱坞很多顶尖剧作家和改编作家都喜欢运用这种虚构结构，主要原因在于它直接作用于我们大脑的无意识（很多人也喜欢称之为下意识，但两者毕竟有所区别）。 第二部分：应试分析 第一节 故事与情节

讲故事这项考试的首要问题是扣住命题讲故事，注意是强调扣住命题。如果不扣题，考生讲的故事再精彩，考试成绩也不会理想。扣住命题说起来简单，大家都写了那么多年作文，扣题这件事还不会？可实际情况是，每年在讲故事考试中，总有大量同学不能扣住命题。为什么呢？因为讲故事要求的扣题与平时大家理解的扣题不一样，讲故事要求的扣题不光是让命题所提供的物件、场景简单地出现在你讲的故事中，还需要让其成为故事中心情节的一部分。只有做到这一点，才算扣住了命题。 为了让大家更清楚扣住命题的要求，在此需要先讲明白两个概念：何谓故事？何谓情节？我们看一个例子，一个命题为“夜场电影”的故事： 一次我跟比我小一岁的弟弟去看夜场电影，看到午夜的时候，电影放映间内已经没有多少人了，就在这时候：从外面进来了四个青年汉子。他们走到我旁边，我就闻到一股酒气。他们中的一个瘦子使劲推了我的脑袋一下，我吓了一大跳，只听他说：“你们俩刚才在外面骂我们哥们儿了吧？”我一头雾水：“啊？没有啊！认错人了吧，大哥们。”此时我弟弟也很奇怪，我只听见他说：“没有啊！我们早就进来了！”由于夜场电影院里面都是那种躺的长沙发，当我向弟弟弟看去时，发现他们中有两个人挤到了我们之间，挡住了我的视线，我也没在意，只是急于分辩，说明我们并不是他们要找的人。只听一个胖子吼道：“你们少装！就是你们，走！走！跟我出去！”我很害怕，他来拉我，我抵抗着他的力量，不肯起来。这时那个瘦子忽然转变了语气，劝那个胖子说：“算了！我看真不是他们，走吧。”还跟我说：“兄弟不好意思啊！认错了！”之后瘦子就带着他们要走。忽然我听见弟弟喊了一句：“我手机呢？”我问他：“你放哪了？”“我就放扶手上了！”弟弟说着就站起来追上那四个人说：“我手机还我！”那四个人说谁拿你手机了，推开我弟弟就往出口走，我弟弟跑到门口堵住门喊：“把手机还

我！”我看见胖子冲上去给了我弟弟肚子一拳，弟弟疼得弯下腰，于是我也冲上踹了胖子一脚，大喊：“把手机还来！”此时我忽然觉得脖子一凉，就看见那瘦子把一把弹簧刀架在我脖子上，恶狠狠地说：“再喊我弄死你！”我吓得不敢动，那胖子照着我肚子就踹了一脚，我也蹲了下去。胖子还要打我，被另三个劝住了。随后，那四个人都走了，临走还大声喊没拿我们手机什么的。我又疼又难受，哭丧着脸说：“真他妈倒霉！”这时弟弟走上前来扶我，并对我说：“其实那胖子打我的时候就把手机塞给我了。”“操！那你不早说！”我忽然觉得轻松了不少。

这就是我一次看夜场电影的经历。那是第一次有人用凶器威胁到我，让我感受了一下生命有危险时的我是一个什么样子。我有点伤心我的胆小，但又庆幸我的冷静。 命题要求是“夜场电影”，先且不说这个故事成不成立，首先在事件选择上，这个考生就没有考虑到夜场电影的特殊性。他用的“抢手机”这个事件不一定非发生在夜场电影院里，完全可以放置到任何其他场合，比如下晚自习回家的路上、树林里、夜晚的公园里、夜晚的校园里??只扣住夜晚这个概念，没有扣住夜场电影的概念。第二，我们可以说，这个命题为“夜场电影”的故事根本不成立，“抢手机”根本就不是一个故事，只是一个事件，一个遭遇。那么，什么叫故事？一个故事中应该具备什么样的因素？ 关于故事的概念，有一个浅显的例子，比如“皇后死了”，这只能算一个事件：如果说“皇后因为伤心而死”，这就可以构成一个故事。大家体会一下，“皇后死了”与“皇后因为伤心而死”这其中的区别在哪里：区别在于“伤心”这个词。如果说皇后因为操劳而死，这又只是一个事件，而不是故事。为什么“伤心”能构成故事呢？

因为“伤心”涉及一种情感——皇后为谁伤心？为什么事伤心？什么事、什么人何至于让皇后伤心致死？这其中包含着什么样的人物关系，包含着什么样的情感冲突？

建立一个故事的基础是一种情感基础，人的情感不是单立的，而是建立在人与人之间的。一个总会有亲人、朋友、同学、同事、恋人、仇人，更或是萍水相逢的人??不管什么关系，一个人总是以情感为纽带跟其他人联系在一起的，这其中涉及亲情、友情、爱情、嫉妒、仇恨、内疚等等，不一而足。故事需要讲述的就是一种人物之间的情感关系。在故事中，一个人去做任何事或与别人发生冲突都一定会有情感原因，没有情感原因，就构成不了故事。从这个角度来说，夜场电影抢手机就只能算一个事件，一个遭遇。因为抢手机事件没有建立在情感关系上。试着换个思路，如果这个考生讲述“我”跟“我弟弟”的感情一直不太好，因为一次夜场电影抢手机事件，“我”跟弟弟关系好了，那抢手机事件没准还能构成一个故事。注意，在此假设中，抢手机能构成一个故事，前提就在于“我”跟弟弟的情感关系的设定。如果这么说大家还是不太好理解，我们可以再拿另一个“夜场电影”的故事做一下比较，这样可能会清晰一些。

这个“夜场电影”故事大概是说一个孤独的女人，经常失眠，只要睡不着就去家附近的电影院看夜场：偏巧有个孤独的男人，也被失眠折磨，也是睡不着的时候上这个电影院看夜场。两个孤独的人在电影院相遇了，电影院也只有他们两个人，这对陌生的男女因为夜场电影开始认识，之后相互产生了好感。可没多久，因为效益不好，电影院不再放夜场，这对男女也就没机会再见面了，可他们到最后也不知道对方的名字，也没有对方的联系方式??故事在一种怅然的寻找中结束了。

且不说这个故事有多好，可首先这是一个故事，而不是事件。为什么？因为这个故事建立的基础是因为孤独，一对陌生男女才不约而同去看夜场电影，并且在看夜场电影的过程中产生一种情感关系。所以，建立一种情感关系是故事建立的首要前提。

此外，故事之所以为故事，还需要情节。什么叫情节呢？简单来说，情节就是影响到人物关系变化的事件。只有影响到人物情感关系变化的事件才能构成情节。再说夜场电影抢手机那个例子，这一事件完全没有影响到“我”跟弟弟的关系变化，没有影响到“我”跟歹徒的关

系变化，什么影响都没有，所以就构成不了一个情节。相反，在第二个夜场电影的故事中，夜场电影成为一对陌生男女产生感情的一个中介，夜场电影影响到一对男女情感关系的变化，这样夜场电影就成为一个故事的中心情节。一个故事的情节，就是人物关系的变化过程。如果两个人原来就好，故事就是不断讲述他们俩如何好，如何好，这也构成不了一个故事。相反，如果讲述两个人从好到不好或从不好到好，有了变化，才能形成故事。而那些影响到他们从好到不好，从不好到好的事件才构成了情节。

说清楚何谓故事、何谓情节之后，再回到扣住命题这个话题。所谓扣住命题，就是命题所提供的物件、场景都要影响到人物关系的变化。只有影响到人物关系的变化，这些物件、场景才构成中心情节：只有成为中心情节，讲故事才算扣住了命题。

为了让大家更清楚扣住命题的要求，我们来比较两个故事，命题为“半张照片”。

高三的五一长假，我和爸妈去植物园观赏樱花展，权当作是高考前的放松。游园过程中碰到了从小学到初中一直和我形影不离的好朋友李祥。高中三年以来，这是我第一次见他。虽然他已经全然不像多年前那个文文静殂的老实孩子，成了歪穿着奇装异服、叼着烟卷、满嘴脏字的社会青年，但我还是抵制不住重逢的激动，和他在樱花前照了张合影。多年之后的再次相见也让李祥很激动，但显然他在我面前比以往拘束了很多，眼神中也不时流露出愧疚和无奈。

很快照片洗出来了，一卷照片36张每张都洗得很好，可唯独我和李祥的合影曝光过度，巧的是洗坏了的正正好好是李祥的那半张。我盯着照片越看越觉得遗憾和惆怅，脑海里渐渐浮现出过去的李祥。

小学6年，我们是班里学习最好的两个，也是班里最铁的一对朋友。学习上我们相互勉励，生活中我们形影不离，一起上下学，一起玩耍嬉戏。到升初中的时候，我们约定争取一起考进我们所升中学的实验班（尖子生班）。 但遗憾的是，不知什么原因，比我学习稍好的他竟然没考进实验班，而我如愿以偿地考上了。我安慰他、鼓励他，告诉他只要自己努力坚持，在普通班也一样学。开始他有些萎靡不振，但很快就好了起来，并且发誓要和我一起考进省重点高中。我很欣慰，为朋友感到快慰。 虽然不在一个班，但我们上下学你旧一起走，路上谈论一些学习和学校的事情。可时间一长，事情慢慢有了变化。他开始推托有事不和我一起回家，我问他为什么他也不说。后来慢慢地我们便各走各的了，而且我还经常在放学后看到他和他班里那些同学一起三五成群地聚在学校周边。我渐渐感觉到：李祥，他变坏了。

我们的关系远不如以往了，到初三的时候，我们成了仅仅是见面打个招呼的普通朋友。我眼看着他一天天地堕落，也曾想办法劝他，可他总是嘴上说一套，做的又是一套。初三下学期，学习紧张碰到了李祥，他对我说，他妈死了，他不考高中了。

我不知道，这是不是宿命，但我很清楚地知道，他不考高中决不仅仅是因为他妈妈的死。 望着眼前这半张照片，我在遗憾惆怅的同时，更明白了我们在走不同的路。我的这一半清晰明了，他的那一半混沌不清：我有目标，他很茫然。似乎这张合影就该被曝光过度，似乎我们真的就不是一路人。我也只能深深地祝福李祥，希望他一路走好。 这张照片我会永远留着，哪怕它只有半张。

这个故事设定的人物关系是同学。我跟李祥，原来是打小的好朋友，后来越走越远，慢慢变成了两种人。不错，这个故事有人物关系的变化，可问题是这种人物关系的变化是外在的，没有纠集在“半张照片”这个概念上。半张照片只是因为曝光过度，曝光过度只是一个外在的机器问题，与“我”跟李祥有什么关系呢？这半张照片对“我”跟李祥的关系起到什么作用呢？除了让你感慨，让你伤感，没有任何人物关系上的影响。这样一来“半张照片”就不构成情节，不构成情节，就没扣住命题。 面对这些素材，换一个思路想想：“我”跟李祥原来是好朋友，后来他母亲快去世了，委托

“我”为他与母亲拍最后一张照片，可因为“我”粗心疏忽，曝光过度，导致李祥跟母亲最后的合影成为半张照片，照片只有李祥，没有母亲。李祥永远不原谅“我”，“我”也永远原谅不了自己两个朋友因为这个关键性的一张照片越走越远。因为失去朋友，失去母亲，李祥最后没能考上重点中学，为此越来越低迷。看到好朋友越走越远，“我”会是什么心理感觉呢？“我”又能做什么呢？“我”怎么能填补李祥那半张照片上永远的空缺呢？“我”是否还有可能重新弥补“我”跟李祥破碎的友情呢？??如果以这种方式构成故事，先不说故事好不好，至少“半张照片”走到人物关系内部，影响到了人物关系的变化，成为一个中心性的情节，这才算扣住了“半张照片”这个命题。 再重申一次，“讲故事”考试的第一要求是扣住命题讲故事。通过上面提供的几个例子，大家应该更清楚了怎样才算扣住了命题？什么样的事件能构成故事。

当然，对于考试来说，仅仅扣住命题搭建一个故事是远远不够的，还要求故事好。所谓好，就是故事得有新颖的立意、生动的人物、真切的细节。 第二节 立意 “讲故事”这项考试除了要求能够完整搭建一个故事，还要求立意新颖。但新颖是有前提的，新颖的前提首先是故事的合理性。

所谓合理性，有两个方面的要求。第一是人物性格、情节在故事前后得保持一致，不能有矛盾。比如故事开始的人物是一个胆怯的人，中间没有任何理由，突然就变勇敢了，这样的人物就站不住脚。人的性格形成之后总是有一定稳定性，性格的变化在故事里需要强烈的外部情节引发，不然故事合理性上就出现了问题。

第二方面就是故事情节是否违背日常生活感受方式、思维习惯与情感逻辑。这个要求看起来很虚，因为每个人的思维习惯和判断事物的方式都是千差万别的。那么标准是什么呢？什么算是日常生活感受方式、思维习惯与情感逻辑？大致来说就是绝大多数正常感受生活的正常逻辑，比如遇到郁闷的事总不开心，遇到压力的时候会紧张，遇到喜事则心情愉快??现以那个“夜场电影”抢手机的故事为例进行分析：对于一个普通家庭来说，家长会让两个未成年的孩子半夜跑出去看电影吗？按常理来说，这好像不太可能，除非家里有特殊情况，或者父母不在家，或者是这两个孩子自己逃出来的。如果什么都不交代，什么都不铺垫，想当然就说自己跟弟弟去看夜场电影的话，这个故事的出发点在合理性就站不住脚。这是这个故事在合理性上出现的第一个问题。 第二个问题是“抢手机”这种事件发生在夜场电影院里的可能性有多大呢？按日常生活中的情况来说，就算夜场电影，周围也会有工作人员，可为什么在“抢手机”这个故事里，周围没有工作人员出现呢？或者装听不见，听任有人作案，那么还有问题——为什么这些歹徒要跑到电影院里这个公众场地公然作案？他们怎么就知道今天晚上会有未成年人来看夜场电影呢？他们为什么不埋伏在学校附近，去伏击那些下晚自习的学生，这样作案的可能性还大一些！??从日常的生活经验出发，我们对“抢手机”这个故事稍微做一点推敲，就可以轻而易举地看到这个考生没有遵循正常的生活逻辑，而是想当然地构思了一个似是而非的事件。 通过对“抢手机”这个故事的分析，大家应该明白故事要符合日常生活的逻辑。如果想出新，故意违背日常生活来编故事，那就需要提供一个合理的理由，一个逻辑上成立的解释。这个合理性的要求，其实在某种程度上规定了我们“讲故事”这项考试的一个立意方向，那就是需要从正常的生活中发现故事，挖掘故事，而不是怪异杂谈似的完全脱离生活来编造故事。像我们上面读过的那个“半张照片”的故事，就是一个为了出新而胡编滥造的例子。觉得故事越离奇，就越容易博取考官的注意，这种想法是完全错误的。

所以，为了故事的合理性，同学们最好从自己的生活中找故事，从你听到的、看到的，或者亲自经历中去挖掘故事。这样大家就会问了，“讲故事”要求立意新颖，可在日常生活中怎

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/xpi7.html