作文与阅读教材标点符号及形容词（三年级四年级通用）

作文与阅读教材

姓名 学号

练习一 标点符号的含义与运用

荷叶赞

古诗中赞美荷叶的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口.........

当人们指点□欣赏荷花时□荷叶从不计较□不争名□不求利 不出风头□不论地位□它总是默默的工作□默默地战斗□

荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。 1、在文中第三自然段的方框内加上适当的标点符号。

2、从文中找到下列词语，理解它们的意思后写出它们各自的反义词。

团结—（ ) 忘我—（ ） 炎热—（ ） 吸引—（ ） 3、“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话的意思是（ ） A、我不爱荷花，只爱荷叶。 B、荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。 C、荷花不值得赞美。

名人的自画像

我叫马三立□三立□立起来□被人打倒□立起来□又被人打倒□最后□又立了起来□ 但愿不要再被打倒□我这个名字叫的不对□祸也因它□福也因它□ 我今年85岁，体重86斤。明年我86岁，体重85斤。

我很瘦，但没有病。从小到大，从大到老，体重没有超过100斤

现在，我往后踢，可以踢到自己的屁股蛋儿，还能做几个“下蹲”。向前弯腰，还可以够着自己的脚尖儿。头发黑白各一半。牙好，还能吃生黄瓜、胡萝卜，别的老头、老太太都很羡慕我。

我们终于赶上好年头，托共产党的福，托三中全会的福，我不说了，事情在那儿明摆着，会说的不如会看的，没有三中全会，我肯定还在北闸口农村改造。

其实，种田并非坏事，只是我肩不能担，手不能提。生产队长说：“马三立，拉车不行，割麦也不行，挖沟更不行。要不，你到场上去，帮帮妇女们干点什么，轰轰鸡什么的??”

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惨了，连个妇女都不如。

也别说，有时候也有点用。生产队开个大会。人总是到不齐。队长就用喇叭宣布：“今晚开大会，会前，由马三立说一段单口相声。立马，人就到齐了。 1、在文中第一自然段的方框内加上正确的标点符号

2、“马三立”这个名字中“ 三立”的意思是什么？（用文中的话回答）

3、作者说“托共产党的福，托三中全会的福”是因为（用文中的话回答）

4、队长就用喇叭宣布：“今晚开会，会前，有马三立说一段单口相声，立马，人就到齐了”这句话说明？

大海的尽头在哪里

一只蚂蚁爬到海岸边□望着一个接一个的海浪涌到岸上□不禁忧愁起来□□海这么大□而我这么小□我就是一辈子也不可能看见大海的尽头??我活在世上干什么呢□□ 蚂蚁在一棵棕榈数下坐下，哭了起来，他感到万般委屈。 这时一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁，你哭什么？”

“大海的尽头看不见。”蚂蚁呜呜地哽咽道：“大象，你个子大，或许能看得见吧？” 大象开始张望，他看啊，看啊，甚至踮起脚尖，但仍然什么也看不见。大象在蚂蚁旁边坐下，也哭了起来。

他们哭呀，哭呀??突然蚂蚁说道：

“听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们再看看！” 蚂蚁爬到大象身上，大象则爬到棕榈树上。

他们看啊，看啊，照样什么也看不见。于是他们坐在棕榈树上又伤心地哭了。 这时一条金枪鱼游到岸边。

“喂，”他喊道，“在岸边待着吧！哭什么呀？” “大海的尽头看不见。”蚂蚁和大象回答道。

“怎么？”金枪鱼感到奇怪，“这难道不就是大海的尽头么？我认为大海在这里正好到头了！”

“对呀！”蚂蚁兴高采烈地叫道，“乌拉，大象！我们看到大海的尽头了！”

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“乌拉！”大象高兴地欢呼起来，并开始从棕榈树上下来。但他突然顺便思考了一下，问道：“那大海的开头在哪里呢？” 1、 在文中的方框内加上恰当的标点符号。

2、 先从文中选择恰当的词语，填在（ ）内，再想想，还可以怎么填。 （ ）的海浪 （ ）地叫 （ ）的海浪 （ ）地叫 （ ）的海浪 （ ）地叫 （ ）的海浪 （ ）地叫 3、 表示“看” 的词语，你知道哪些？ 望 4、在文中找到表示小蚂蚁情感变化的词语。 （ ）——（ ）——（ ）——（ ）

5、“这难道不就是大海的尽头么？”这句话的意思是（ ） A 这就是大海的尽头 B 这不是大海的尽头 写作方法点拨 我会写出好句子——运用形容词 1、什么是形容词？

形容词是表示事物性质、状貌特征的词。 （1）表示形状的：大、高、胖、瘪、细、壮??

（2）表示性质的：甜、好、香、漂亮、红色、机智、顽皮、红彤彤、亮晶晶?? （3）表示状态的：快、浓、满、多、迅速、悄悄?? 2、用形容词写句子

（1）描写缤纷的色彩：秋天，苹果树上接满了红彤彤的苹果，梨树上挂满了黄澄澄的梨。 （2）描写事物的形状：顺着树干向上看，树枝弯弯曲曲的，很像龙的爪子。 （3）描写事物的性质：荔枝的滋味，初熟的较酸；熟透后，甜津津的，好吃极了。 （4）描写事物的状态：寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。 3、我会写出好句子

绿油油—— 花花绿绿—— 难过—— 4、请摘抄《荷叶赞》一文中的形容词：

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本周作业 一、阅读

大作家的小老师

萧伯纳是英国著名作家。有一次在前苏联访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘长的白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，竟同它玩了许久。

临别时，萧伯纳对小姑娘说□□别忘了回去告诉你妈妈就□说今天同你玩的是世界著名的萧伯纳说□□完，萧伯纳暗箱：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。 “您就是萧伯纳伯伯？”小姑娘问。 “怎么，难道我不像吗？”

“可是，您怎么会说自己有多么了不起呢？请您也回去告诉您妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘。”

萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自以为是了，不禁一时语塞。 此后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多么大的成就，都不能自夸。对任何人，都应平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她也是我的小老师。” 1、 请在文中方框内填上合适的标点符号。 2、 选择恰当的量词填空。 位 对 次

一（ ）访问 一 （ ）大眼睛 一（ ）大文豪 3、 写出下列词语的反义词

著名——（ ） 可爱——（ ） 喜欢——（ ） 谦虚——（ ） 4、 根据意思写出文中的词语

①由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。（ ） ②认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。（ ） 5、 大作家从小老师那儿学到了什么？

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们生活在比蜜甜??”

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蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“ ” □啥问题□你说吧□□小蜜蜂回答说□

“ ” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们??”

蚂蚁听了，心服口服，从此再不忌妒蜜蜂了。 1、 在文中方框内加上标点符号。

2、 蚂蚁想来想去想不通是： 蜜蜂勤劳是为了 ，蚂蚁勤劳为的是 。 3、 从文中找出三个意思相同的词，写在下面横线上。

4、 联系上下文，在文中划线处补全对话。 5、 看了这个故事，你懂得了什么道理？

二、请从课外书上摘抄几句描写季节和天气的句子吧！每天摘抄三句在摘抄本上。 三、小练笔（写在练笔本上）

请认真观察一个人的外貌，用几句话简短的介绍一下，一定要注意使用形容词哟！还要正确使用标点符号。

如：他长着圆圆的脸，一双炯炯有神的大眼睛水汪汪的。

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