八年级语文上册复习学案

八年级语文上册第一单元复习学案

一、复习重点：1、文学常识。2、字词。3、新闻知识。 二、巩固检测： （一）、积累运用。

1、给下列加点字注音并写汉字。 芜（ ）湖 荻（ ）港 泄（ ）气 锐不可当（ ） 殷（ ）切 溃（ ）．．．．．．退 歼（ ）灭 绥靖( )（ ） 遏（ ）制 寒噤（ ） 蹿．．．．．．（ ） 仄歪（ ） 飒飒（ ） 吆喝（ ） 疟子（ ） 提防（ ）地窖（ ） ．．．．．．．迫击炮（ ） 鞠躬（ ）（ ）匍匐（ ）震撼（ ）给予（ ）（ ）晨曦（ ） ．．．．．．．．．珐琅（ ）（ ）瞥见（ ）箱箧（ ）惊骇（ ）掠夺（ ）恍惚（ ）（ ）．．．．．．．．苓（ ）荒谬（ ）（ ）缭绕（ ）（ ）蜿蜒（ ）（ ）杀戮（ ）屹．．．．．．．．．立（ ） 憧憬（ ）（ ）击溃（ ） ．． 2、填空

?消息要_________、_________地报道国内外新近发生的_________事件，篇幅一般较_________。消息的内容必须_________，要如实地反映情况。“_________”是消息的基本特征。

?消息的内容一般包括六个要素：人物、_________、_________、事件发生的_________、经过、_________。

?消息的结构一般包括五个部分：_________、_________、_________、_________、_________、其中_________、_________、_________是必不可少的三个部分。_________是消息内容的提要，除了正题之外，还可以在前面加_________或在后面加_________。_________部分都是简明地概括报道的事实或中心。_________部分要具体展开事实或进一步突出中心。

?消息主要运用_________的表达方式，也可以插入简单的_________。

?“新华社长江前线22日22时电”被称为 ，它交待了 、发电地点和 等三个要点。其作用是：表明材料 ，报道及时。

?《芦花荡》选自《___________》，作者是_______，本文是他的“______________”，他的另一篇小说是《荷花淀》，写作年代是_____________________。

?《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是________、________、________。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是__________________。 ?雨果，________（国籍）作家。代表作品有小说《________ 》、《________ 》和《九三年》等。

3、下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。

①2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。②红银对比的色彩蕴含醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。

?第 句有语病，病处修改：______________________________________________ ?第 句有语病，病处修改：_____________________________________________

1

4．指出下列各句所用的修辞方法。

?没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。（ ）

?多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇的，很对。但是不能忘记。 ?历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（ ） ?纯粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。（ ） 5．在括号内填写引号的作用。

引号的作用有：A．引用； B．特殊含义； C．强调作用； D. 特定称谓。 ?世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。（ ） ?我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。（ ） ?“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。（ ） 6．判断下列句子各运用了什么表达方式。

?假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。（ ）

?一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。??都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍。 ?老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。 7．指出下列句子运用的描写手法。

?夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子（ ）

?老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。（ ）

?大菱和二菱在发高烧和打寒噤的时候，也没有停下来。心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！（ ）

?老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”小女孩睁大眼睛问：“为什么呀？”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”（ ） （二）阅读

圆明园祭

冯峥

?那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。

?北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。

?然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书??

?我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：??一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；??只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园??

?啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。

2

?然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》??引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。

?我的心在哭，悲哀着美的逝去。

?我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。 ?圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。 ?我和圆明园在同声一哭!

⑴有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。

⑵不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。

⑶这是历史的悲哀!

⑷他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。

⑸站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!

⑹我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!

⑺100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。

⑻而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!

1.第??两段的描写，轻松中蕴含着 ，沉静中透露出 ，作用是 。

2．第?段中那个“深情的声音”是谁发出的？

3．第?段的表达方式主要是 ，其中的“这种心情”是指 的心情。 4.第?段中的“悲哀”的词性已由 词活用为 词。 5.用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。

6.从全文看，第⑷节中的“他们”是指

7.就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度?

八年级语文上册第二单元复习学案

一、复习重点：1、文学常识。2、字词。3、背诵《背影》第六段。 二、巩固检测： （一）、积累运用。

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 鼹鼠（ ）毛苌（ ）孤孀（ ）郝懿（ ）行 震悚（ ）疮疤（ ） ．．．．．．霹雳（ ）（ ）憎恶（ ）（ ）惧惮（ ）渴慕（ ）粗拙（ ）．．．．．．．．

3

诘问（ ）掳（ ）踌躇（ ）（ ）狼籍（ ）赋闲（ ）．．．．．．惦（ ）蹒跚（ ）（ ）颓唐（ ）栅栏（ ）琐屑（ ）涎水．．．．．．．（ ）揩一把（ ）尴尬（ ）（ ）凹凼（ ）黏性（ ）唿嗒．．．．．．．（ ）（ ）硌（ ）惶恐（ ）取缔（ ）攥（ ）荒僻（ ）．．．．．伛（ ）愧怍（ ）骷髅（ ）（ ） 滞笨（ ）吹嘘（ ）噩耗（ ）．．．．．．．．呵斥（ ）焦灼（ ）伎俩（ ） （ ）吊唁（ ）（ ）跋涉（ ） ．．．．．．．2、下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是( ) A. 鲁迅——《阿长与山海经》——《朝花夕拾》

B．朱自清——《背影》——诗人、学者、散文家、民主战士 C．钱钟书——《围域》——小说 D．余秋雨——《信客》——小说

3、下列句中加点词语使用不当的一项是( ) A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。

D． 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。 4、名著 （1）《朝花夕拾》原名《 》，是鲁迅先生l926年所作的一本回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的_______(体裁)集，全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。 （2）鲁迅在《二十四孝图》里，针对“_______”、“_______”、“_______”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

（3）祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_______。

（4）阅读下面的一段文字，回答问题。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

①这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自前苏联小说

《 》，这是书中主人公 对生命的诠释。 ②主人公身上最能打动你的人格特征是 ，他在双目失明的情况下创作了题为《 》的中篇小说。

（5）_________________的《 》中是我国古代书法艺术中的珍品，被称为“天下第一行书”。

（二）阅读 娘

4

山子没了爹，娘就百般疼爱山子。

山子没考上高中，娘要山子重读一年，山子却跟着娘去割稻。娘问山子：“你就一辈子玩这土坷垃？”

“不玩土坷垃干啥？”山子闷闷地应了一句。 “你就这样没志气？”娘好失望。

“可我能干什么？??到外面打工，如找不到事，那得要饭回来。” “男人应该有胆量闯。你不应该前怕狼后怕虎的。”

山子不出声，仍割着稻。娘开始骂山子，越骂越难听。山子流着泪说：“娘，你咋这样嫌我？我就像不是你生的。”

“你就不是我生的。我后悔不该捡你这个没出息的窝囊废。” “我不是你生的？！”山子怔了，拿眼问着娘。 娘点点头。

第二天天蒙蒙亮，山子一步一回头地离开了家。

几年以后，成了大款的山子回来时，娘的坟上已长满青草。一个老妇人责备山子：“你出生时，差点要了你娘性命。你可真狠心??”

山子惊呆了，跪在娘的坟前，不停地磕头，喊着“娘——” 1.对小小说《娘》的主题理解正确的一项是（ ） A.劝告考不上高中的初中毕业生重读再考 B.鼓励农村青年到城里去挣钱当大款 C.揭示严格要求子女才能成长的道理 D.说明玩土坷垃是没志气没出息的 2.对“娘”这个人物形象进行评价。

3.娘为什么骂山子，为什么说他是捡来的？根据理解，简要回答。

4.体会山子在娘坟前磕头的心情，口头描述此时山子的心理活动。

八年级语文上册第三单元复习学案

复习重点：1.掌握字词、文学常识2.理清课文的说明要素，掌握说明文的阅读方法。 一、知识梳理 （一）字词积累 1.注音 匀称（ ） 惟妙惟肖（ ） 着眼（ ） 着重（ ）飞瀑（ ） 轩榭（ ） ．．．．．．．．丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 额枋（ ） 藻井．．．．．．．．．（ ） 钟磬（ ） 蟠龙（ ） 鳌头（ ） 金銮殿（ ） 琉璃（ ） ．．．．．．伧俗（ ） 屏风（ ） 帷幕（ ） 鎏金（ ） 斗拱（ ） 重峦叠．．．．．．．嶂（ ） ．

2.划出词语中的错别字并改正

5

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