2013邵阳学院覃健体育专业论文开题报告 - 图文

毕业设计（论文）开题报告书

课 题 名 称 普通高校武术普修课的教学现状及对策研究 学 生 姓 名 覃健 学 号 0940301083

系、年级专业 09级体育系体育教育 指 导 教 师 李传武

2012年 12 月 22 日

一、课题的来源、目的、意义（包括应用前景）、国内外现状及水平 1. 课题的来源 ： 武术是中华民族在长期的生活和斗争实践中,逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产,是我国所特有前传统体育项目。武术作为一种国粹,已正以自己特有的运动形式,广泛的种类向世界传播。必然成为我国普通高等师范院校的武术普修课的教学内容中的一部分。但在现实教学中却存在若许多与教学宗旨相违背的问题，以及高校与高校之间武术普修课教学存在着不同层次的差距，不仅影响了教学效果,更重要的是不能更好地反映武术运动匆攻实面目,挫伤了学生学习的积极性,对武术的继承和发扬起了阻碍作用。因此,发现、纠正教学存在的间题和差距已势在必行。因此教学中只局限于大纲势必会造成学习单调、乏味,不利于学生对武术运动的广泛了解和兴趣提高。武术的继承和发扬决不能轻视学校的体育教育，武术作为中国各级学校体育教学必修内容之一，其重要程度不容忽视。随着基础教育改革的进一步深化，武术的授课时数和授课内容也随之减少，武术教学内容受到了一定冲击。在这种环境下，如何体现和把握武术教学的实质，在有限的课时内高质量地完成教学任务，真正使武术得到发展与推广，是我们每一个高校武术专业生应该探讨的问题。 2. 课题的目的 ：调查研究邵阳学院，邵阳医专，邵阳高等职业技术学院这三所普通 高校的武术普修课教学现状。对这三所普通高校武术教学大纲和武术套路教学计划进行分析，通过文献资料法，专家访谈法，逻辑推理法等方法进行理论上的推导和分析得到相关问题，针对这些问题设计问并分析问题的有效性，得到相关结论和建议以达到抛砖引玉的作用。 3. 课题的意义 ： 本课题旨在分析出邵阳市普通高校武术普修课教学存在的问题与高校之间存在的差距原因，探索普通高校武术普修课教学价值之精华所在，为邵阳市普通高校武术普修课教学改革及价值取向设定提供参考，并努力营造邵阳市普通高校武术民族文化浓厚氛围 ，促进高校普通武术教学水平的提高。 4.国内外现状及水平：目前普通高校武术教学内容以初级拳(械)和简化太极拳为主,教材基本上是竞技体育的缩版,内容陈旧,实施多年效果很不理想,弊端诸多。学生只是单纯性模仿教师动作,很难掌握其中的内涵,造成大多数学生对武术课渐渐失去兴趣,认为套路“实用性”不高,，只有外部动作的加工,无内在攻防实质,实用性差,利用率低。而国外的高校却很注重学生兴趣的培养，以及实用性的安排教学内容。 二、课题研究的主要内容、研究方法或工程技术方案和准备采取的措施 1.课题研究的主要内容 ： 课题具体分为四个部分： (1) 邵阳地区普通高校武术普修课教学现状及其教学大纲价值取向概述； (2) 邵阳地区普通高校武术普修课教学教法存在的不足之处与学校之间的 差距，由武术普修课教学价值取向引发的系列问题； （3）武术普修课教学教法存在的问题和不平衡对武术民族文化传播与高校武 术兴趣氛围的影响； （4）提出具体措施与意见； 2. 课题研究的研究方法 ： （1）调查法：随机抽取100名（每个年级25名）邵阳学院体育教育专业学生 进行调查。 （2）文献资料法：查阅有关职业设计现状与对策研究的资料。 （3）专家访谈法：访问本研究相关领域的专家、学者、教授，收集相关信息。 （4）观察法：抽样观察、追踪观察、实验观察等多种观察法综合应用。 （5）分析法：研究资料的整理与分析。 3. 课题准备采取的措施 ： （1）用于调查的调查问卷资料及其相关知识准备； （2）在网络、学校图书馆、教育书店等地点进行文献资料，参考资料收集储 备 ； （3）询问课题相关领域专家、学者、教授的联系方式以及他们的空闲时间安 排； （4）关注实时信息，了解课题最新动态，力求课题内容与实时同步，体现课 题新颖、积极、符合实时的特点。 三、现有基础和具备的条件 （1）已查阅较丰富的参考文献； （2）已掌握邵阳学院、邵阳医专，邵阳高等职业技术学院武术普修课教学安排基 本情况； （3）有经验丰富的指导老师进行专业指导。 四、总的工作任务，进度安排以及预期结果 （1）设计（论文）进度安排 2012年11月1日～2012年11月10日：选定课题，进行课题申报。 2012年11月1日～2012年11月10日：指导教师下达的《毕业论文任务书》。 2012年12月26日～2012年2月20日：开题答辩，完成《毕业论文开题报告》。 2013年2月20日～2013年5月5日：毕业论文写作，独立完成初稿。 2013年5月10日～2013年5月22日：论文修改。 2013年5月23日～2013年6月5日：毕业论文定稿、论文按要求打印装订。 2013年6月6日～2013年6月10日：毕业论文答辩。 （2）预期结果 论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理；必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺， 每一个进程都按要求和计划完成，撰写出高质量的论文，顺利完成论文答辩。并且在写作和答辩过程中，提升自己的研究问题、和分析问题能力，培养自己的思辨力。 文献资料： （1）赵秦 公桂芬．普通高校武术教学教法研究［Ｄ］．长春大学．长春大学学报． 2000［6］ （2） 张丽丽．体育院校武术套路课程技术教学”价值取向的理论研究．武汉体育学院．武汉体育学院学报．２００７[６] （3）阳国诚 林敏 罗赤平 欧亚敏． 高校体育教育专业武术普修的教法研究[D]．华东交通大学体育学院．体育科技．２００４［25] （4）崔浩澜．论普通高校武术课教学模式的构建［Ｊ］．河南师范大学体育学院．武术科学．２００６［３］ （5） 杨建营 邱丕相．普通高校武术选项课教学的教法研究［Ｄ］．浙江工业大学．浙江体育科学［Ｄ］．２００９［６］ （6）王雅安．师范院校体育专业武术教学教法探讨［Ｄ］．江西宜春师专体育系．宜春师专学报．２０００［１０］ （7）高正谊．武术技术教学的组织与教法［Ｄ］．吉林体育学院．吉林体育学院学报．１９８５［１］ （8）威欢欢．我国中小学武术教材和教法研究现状分析［Ｊ］．北京师范大学体育与运动学院．体育科技文献．２００７［５］ （9）陈昇 孙可非．体育院系武术普修课教法改革的尝试和研究．福建师范大学体育系．哈尔滨体育学院学报．２００１［２］ （10）高航 王建华 高嵘．中小学武术教材教法改革的比较研究．北京师范大学体育与运动学院．武术科学［Ｄ］．２００５［５］ 五、指导教师审阅意见 指导教师（签名） 年 月 日 六、教研室审查意见 教研室主任（签名） 年 月 日 七、系审查意见 主管系领导（签名） 年 月 日 备 注

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