六年级复习句式训练汇总 zjf

六年级复习句式训练汇总 缩写句子方法：

（一）、“的”前修饰都删去。（二）、“地”前限制要删去。（三）、“得”后补充说明也删去。（四）、数量词语照样删。（五）、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。（六）、抓住主干来缩简。 1、凡卡带着甜蜜的希望熟睡了。

2、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。 3、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆...

4、24号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。 5、 整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 6、 英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。 7、 他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。 8、 全场响起了暴风雨般的掌声。

9、 忽闻一阵马车飞奔，铜铃叮咚，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。 10、一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。 11、我的心剧烈的跳动起来。

12、他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。 13、爷爷眯缝着眼睛看那乡村的红亮的窗户。 14、玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

15、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单的描绘着瑰丽绚丽的飞天之梦。

16、寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音。 17、中国科学家满怀希望地开始了航天技术的探索。 18、早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 19、妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。 20、九岁的学徒凡卡在桌子前伤心地给爷爷写信。 修改病句的方法。

①读句子,理句意②查排审,找病因③改句子,保原意(改得少,改得巧 ) 病句的几种类型:

1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚. 2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配. 3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列. 4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘. 5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆. 6.前后矛盾:即句子前后意思不一致. 7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类. 练习：

1. 人们常为姑娘们婀娜多姿的舞姿、甜美的笑容赞叹不已。 2. 在老师的教育下，他明确了学习目标/端正了学习态度。 3. 中国的人口是世界上最多的国家。 4. 他很果断，从来不听别人的意见。

5. 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 6. 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 7. 和田维吾尔族人珍惜热爱土地的程度令人惊叹。 8. 所以，来的时候总会带几株树苗来补种。 9. 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 10.放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。 11、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。、 12、春天的景色我觉得十分美丽。 13、漫山遍野响起了激动人心的口令。

14、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。 15、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 16、《养花》的作者是老舍写的。

17、丽丽和明明是好朋友，他和他每天一起去上学。 18、我知道自己错了，心情很繁重。

19、我们是“神舟五号”飞船飞上太空的梦想。 20、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。 21、居里夫人并不是第一个。

22、这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。 23、玛丽.居里不但埋头苦干，所以取得了成功。

24、中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。 25、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 26、我刚回走路，就在小床上“演戏”模仿母亲。 27、《穷人》是一篇很感人。

28、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。 29、种树人认为，因为每天定时浇水，树苗的根所以无法深入地下。 30、在公共场所，我们要维持清洁。 反问句变陈述句方法：

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：

1、 我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

2、 但是，忙人怎么可能做事那么从从容容?

3、 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？ 4、 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 5、 世界上还有几个剧中是带着面具演出的呢？ 6、 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

7、世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 8、这里的工作多么重要，我哪能离开呢？ 9、你们看见过这样的总理吗？

10、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？ 11、他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？ 12、他怎么能够这样来糊弄你们呢

13、棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？ 14、我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢? 15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 16、在大年夜里，谁能买她的火柴呢？

17、孰为汝多知乎？

18、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 练习

1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 2、为了实现四个现代化,我们应该努力学习。

3、巍如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 4、巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

5、战士们没有离开他们的战地，我不能离开手术台。 6、没有比锻炼身体，增强体质更重要的事了。 7、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

8、幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离开家不离开家没有关系。 9、怀特先生不理会我们的心情。 转述句改成陈述句方法：

1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。

2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。

1、 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 2、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

3、 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 4、 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 5、 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

6、 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出

世呢！”

7、 总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。” 8、 他对我：“总理叫你去。”

9、总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

10、他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 11、突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”

12、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 13、父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 14、接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”

15、过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”

16、我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。” 17、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”

18、这位很胖、很美的女老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿。” 19、小姑娘眨着大眼睛对年轻人说：“我是法国人，但我爱中国。”

20、郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习”。 陈述句改成转述句：

（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。

（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。 1、总理站起来对我说，他要去休息了。

2、鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

3、张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

肯定句改成双重否定句：

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