第四章 声现象复习课

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第四章 声现象复习课

一、目标导学

(一)课标要求:

(1)通过实验探究,初步了解声音产生和传播的条件。 (2)了解乐音的特性。 (3)了解防治噪声的途径。

(4)了解现代技术中与声有关的应用,如超声波在现代技术中 的应用等。

(二)考点 、热点:

(1)声音产生和传播的条件。

(2)乐音的特征和防治噪声的途径。

(3)声音在现代技术中的应用。 二、自主复习

1、学生通过复习本章内容,完成下列知识结构图:(此环节让学生通过复习,自己构建知识结构,教师巡回检查,发现好的个案进行展示) 1.声音的产生物体的。(、、

都能振动发声)

2.声音的传播:能够传播声音的物质叫。、

、都能传声,不能传声。

一、声音的产生

声音传播的形式:声波

和传播

3.声速:空气中约340m/s——固体中最快,液体

中慢,气体中最慢。

4.声音的接受;人耳。人耳可听声音频率的范围:

——。

声 5.回声:(1)声音在传播过程中遇到障碍物会

现 回来听到的声音就是回声。

象 (2)区分回声和原声的条件:回声到达人

耳的时间比原声晚秒以上。

1.响度:与物体振动的有关—— 越大,越大;还与距发声体的有关。 二、乐音的特征 2.音调:与物体振动的有关——越高, 音调越高。 3.音色:音色是由发声体的自身因素决定的。

1.从物理学角度:噪声是指发声体

的振动。从环保角度:噪声是指凡是影响人们、

、的声音。

2.噪声的大小用表示,单位是:()。 三、噪声 是检测噪声是否超标的一种仪器。

3.噪声的防治:A、从处减弱,如:

、。 B、从处减弱,如。C、从处减弱,如。

四、声音的应用

三、精讲点拨:

1.声音可以传递,也可以传递。 2.超声波:高于的声波称为超声波。 应用:①声呐②B超③超声波探测仪

④用超声波的高频率,也可以清洗浸在溶剂中精密机械或工具;

⑤医生用超声波击碎体内的胆结石,使之可以顺畅地排出体外。

3.次声波:低于的声波称为次声波。

2、有针对性记忆,同桌互查,教师抽查。

例1.(09江西)自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因

为果实的外壳上面有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁,使其发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的.

●解决该类问题的方法:

要明确一切发声的物体都在振动,声音的传播需要介质。

例2.(2010?河南省)将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于。

●解决该类问题的方法:

熟练掌握乐音的特征及影响因素,综合分析。人耳只能听到20HZ— 20000HZ频率的声音。

例3.小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案: ①在被敲的地方垫一块抹布; ②把房间、厨房门窗关严; ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中,第一种是在处减弱噪声; 第二种是在中减弱;第三种是在处减弱噪声。

●解决该类问题的方法:

了解防治噪声的途径,是解决此类试题的关键。

例4.小明发现播放音乐碟时,用手触摸音箱感觉有微微的振动,而当音乐停止时,振动也停止。他心想:声音的产生是否由物体的振动引起的?为了证实自己的想法,他设计了如下的实验:

把音箱平放,在音箱上面撒些细纸屑。当音箱播放音乐时,纸屑上下跳动。而当音乐停止时,纸屑也停止跳动。 (1)这个现象说明了什么?

(2)可参照以上的实验,你能否设计一个实验证明:“声音的响度与什么因素有关?”

●解决该类问题的方法:

注重实验探究 ,认真分析实验现象,结合已有知识得出结论。设计实验时,根据探究问题的影响因素进行设计。 四、单元检测

(一)、填空:(每空3分,共45分)

1.(2010济宁)如右图所示的实验现象表

明。声音在15℃的空气中传播速度是m/s 。

2.(2010临沂)如右图所示,用纸片分别接

齿数不同的旋转齿轮时,纸片发出声音的音调高

的,这一实验表明,音调的高低与声源振动的

触转速相同、低是不相同有关。

3.( 2010?咸宁)六月的潜山森林公园,到处都是莺歌燕舞,鸟语花香。我们能听到小鸟的叫声,说明声音可以在_______中传播;我们还能分辨出黄鹂的歌声,这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_______(选填“响度”、“音调”或“音色”)不同。

4.敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出:(1)声音是由物体的______产生的; (2)________。

5.贝多芬晚年失聪,将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上,另一端咬在牙齿的中间,通过硬棒来“听”钢琴声,这说明。

6.(09湖南娄底)娄底市区主要道口设有噪声监测设备. 某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字,这个数字的单位是.

7.(09山东平原)如右图所示的是摩安装的消声器的结构图.摩托车安装消声

托车引擎后

器是采用

的方法来减弱噪声的。 8.在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮时的响度明显大,这是因为在狭小空间声波经过多次??????造成的。

9.动画片《星球大战》中,神鹰号太空船将来犯的天狼号击中,听到天狼号“轰”地一声被炸毁,神鹰号宇航员得意地笑了。你觉得这段描写符合科学道理吗?。为什么? 。

10.(09四川自贡)两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此,请你提出一个要研究的问题。

11.《楚天金报》消息,4月15日清晨,湖北十堰市竹山县一单位在搞宣传活动时,伴随着激扬的音乐声,飞翔的15只珍稀红嘴相思鸟纷纷落地而亡! 关于珍稀红嘴相思鸟为何会集体自杀,请提出你的猜想。 。

(二)选择(每题3分,共30分)

12.(2010临沂)如图所示,将甲手机挂在玻璃拨打甲手机,能听到甲手机响亮的振铃声,同时也能电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的

罩内,用乙手机看见甲手机来空气,再用乙手

机拨打甲手机,听到甲手机的振铃声越来越小,最后几乎听不到振铃声,但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明( )

A.声音和光的传播都需要介质 B.声音和光都可以在真空中传播 C.声音可以在真空中传播而光不能 D.光可以在真空中传播而声音不能

13.夏天人们在购买西瓜时,有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍,根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的( )

A .响度不同 B .音调不同 C .音色不同 D .回声大小不同

14.生活在海边的渔民经常看见这样的情景:平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母,它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的,纷纷离开海岸,游向大海。不一会儿,狂风呼啸,波涛汹涌,风暴来临了.就划线部分,以下解释合理的是( )

A.水母接收到了次声波 B.水母接收到了电磁波 C.水母感受到了温度的突然变化 D.水母感受到了地磁场的变化 15.在下面几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是( )

16.(09威海)有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服,则下列说法正确的是( )

A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低所以人听不到 D.超声波能传递能量

17.(09南昌)关于声现象下列说法不正确的是 ( ) A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的

B.发出较强声音的喇叭使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量 C.课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 D.声音在不同介质中传播速度相同 18.(09贵阳)如图所示,是我市城速公路某路段两旁安装的隔音墙,其目的产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种法主要是在下列哪个途径中实现的( )

A.噪声的产生 B.噪声的传播 C.噪声的接收 D.以上三种均是

19.(2010?宜昌市)看电视时,我们调节电视机音量,改变的是电视机声音的( ) A.音色B.响度 C.音调D.传播速度

20.(2010菏泽)下面关于声现象的配对中,错误的是( )

区到龙洞堡机场高是减小车辆行驶时减小噪声危害的方

A.“闻其声,知其人”---------发声体不同,音色不同 B.“长啸一声,山鸣谷应”---------------次声波传播很远 C.“隔墙有耳”-------------------固体也能传声 D.用超声波清洗眼镜-----------------声波可以传递能量 21.关于声音,下列说法中正确的是( )

A.能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音调不同 B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小 C.敲锣时用力越大,它发出声音的响度越大 D.歌唱演员引吭高歌,其中的“高”是指音调高

(三)实验探究:(22小题4分、23小题5分、24小题9分,共18分)

22.某课外兴趣小组做了如下图所示的实验,敲响右边的音叉,结果发现左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,这是为什么?如果在月球上重做这个实验,我们将会观察到什么现象?

23.小林拎起水壶向暖瓶中灌开水,小雪在一旁提醒她:“小林,快满了!”小林说:“你怎么知道快满了?”小雪说:“听出来的。”小林大惑不解。你能帮小林揭开这个谜吗?

24.小明同学在家里找到了一根废钢锯条,你能否帮助小明设计一些声学实验来体验和验证声音的三个特征?简述各个实验的做法。

(四)、计算(7分)

25.科学家们根据回声定位的原理发明了声呐,利用声呐系统可以探知海洋的深度。已知声音在海水中的传播速度为1450m/s,用声呐向海底垂直发射声波,并测得接受回声所用的时间为4s,求海底的深度。

检测反馈

课后反思(从本节成功之处、不足及改进设想等方面反思)

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