《活动2预算旅游费用》学法指导策略

《活动2预算旅游费用》学法指导策略

《活动2预算旅游费用》为科学出版社信息技术七年级上册《第三单元我的旅游计划》的第二个活动，主要内容为在上一课确定旅游线路的基础上，着重以黄山——西递——宏村旅游线路为范例进行表格设计和费用预算。针对本次教学活动，个人建议学法指导如下：

一、布置课前预习，培养自学能力。

因《活动2预算旅游费用》要在上节课的基础上学会Excel的基本操作以及填写并计算出旅游全程所需费用表，任务较重。如果到了上课时间才去准备这些，既浪费了教学时间，也会导致学生得不到充分课堂实践的时间。所以，教师在上节课末就要让同学们在家了解Excel软件基本操作（与word对比），并积极规划计算上节课自己制定的旅游路线所产生的费用，做到心中有数。通过课前预习的方式，我们既节约了课堂时间，提高了教学效率，又有效的提高了学生的自学能力。

二、以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。

有效教学的一个重要方面就是学生起主体作用，教师起主导作用，而学生学习方式的转变在于教师。作为教师一方面要不断更新观念，树立先进的教学理念，另一方面要求教师能将先进的教学理念转化为教学行为，为实施新课程服务。如本次活动，教师只需要在初步演示后，布置适当任务，把握好教学环节，适时引导和归纳即可。学生们通过教师的引导，小组合作，自学实践等，可以在学会利用Excel制作表格的基础上进一步的培养自己的自主学习的能力。

三、充分发挥“小老师”的作用。

信息技术是门实践性很强的学科，如本次活动，我们需要制作出Excel预算表格，因学生的掌握程度不同，会存在一些同学很快完成任务，而有些学生不能或不会及时的完成任务，如果全靠教师巡回辅导，肯定会顾此失彼。而且，那些完成的快的同学也会因无事可做而调皮。这是，我们可以指定他们为“小老师”，指导那些没有完成任务的同学进行操作，在减轻教师负担的同时也让整个课堂有效了起来，这也算是小组合作学习的一种另类吧。

四、应允许学生的“天马行空”。

在本次活动中，一般我们会布置课堂实践，让学生们自己来设计一个Excel表格，如旅游费
用表、一周开支表等。有些老师喜欢统一标准，要求学生完成一个固定模式的表格。但兴趣是最好的老师，每个学生都有自己特有的爱好，这里我们就需要考虑到学生的兴趣特点，允许学生自由发挥，只要是可以对本节课进行巩固练习的，我们都应该鼓励。如：教师布置学生完成自己的旅游费用表设计，我们可以告诉学生，旅

游地点自己决定，只提醒不要太近也不要太远，太近几乎没有费用，太远，如美国，费用不好估算，其他一切交给学生。这样，课堂实践才可以真正有效的完成。

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