数学思维训练一年级上册

一年级上册 拓展训练营1 班级（ ） 姓名（ )

1、数一数，把同样多的物体用线连起来。（鼓励数法多样化）

2、动手画一画。（标数，一一对应） （1）画和

同样多。

（2）画比

多2个。

（3）画比

少2个。

3、观察下图每一行的排列规律，看看哪一行与众不同？

4、观察下图每一行的排列规律，看看图中哪一行与其他几行不同？

8 7 9 6 7 6 7 5 6 5 5 4 5 4 3 3 4 3 1 2 5、怎样才能使上下两行梨的个数相同？（你有几种方法）

6

6、圈一圈，把下面的饼干分成三类。

方法一 方法二

7、根据规律接着往下画。

8 、观察 一下，9、下面的数字是有一定排列规律的，请你填出“？”

处应

1 2 3 4 填什

么水

果？

2 3 4 1 ？ 3 4 1 2 4 1 ？ ？

所缺少的数字。

1

第5讲 数图形

小朋友，在我们日常生活中有各种形状的图形，这些图形有的是圆的，有的是方的，还有的是三角形的。比如：硬币的面是圆的、课桌的面是长方形的、墨水盒上面的面是正方形的，小朋友们佩戴的红领巾是三角形的。如果把这些平面图形都混在一起，你还能一一数清楚吗？

例1、数一数，填一填。

分析与解：我们可以仔细观察，细心地数，一种图形一种图形地来数，我们可以先数长方形，数一个在图中打一个“”，再数正方形、圆形、三角形，边数边打“”，一直把所有的图形都数出来。数一数可以知道：有6个，有5个，有3个，有5个，一共有（19）个。

方法点评：我们在数图形时，如果发现图形的个数较多，排列的又很不整齐，小朋友们就要

仔细观察，注意有条理、有次序地一行一行数，这样边数边用打“”的方法做记号，就能做到数的图形既不重复也不遗漏了。

随堂练习一：数一数，图中有几个长方形？几个正方形？几个圆形？几个三角形？

1

例2、数一数，下图中有多少个正方形？

分析与解：数数图中有多少个正方形，一个一个地数，单个的小正方形有9个；再数由4个

小正方形组成的大正方形有4个；最后数由9个小正方形组成的最大的正方形有1个；所以一共有9+4+1=14（个）正方形。

方法点评：再数图形的时候，要注意观察整个大图形是由多少个小图形拼起来的，然后先单个单个的数，再2个2个合起来数，再3个3个合起来数??最后再把几次数的图形个数相加就得到要数图形的总个数。

随堂练习二：数一数，下图中有多少个正方形？多少个长方形？

拓展练习：

1、数一数，图中有几个长方形？几个正方形？几个圆形？几个三角形？

2

2、数一数，填一填。

上图中一共有（ ）个图形，其中：

（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有( )个 有（ ）个 有（ ）个

3、数一数，下图中有多少个正方形？

3

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