中国的洪涝灾害（教案）

4.4 自然灾害对人类的危害(第二课时)

教学目标: (一) 知识与技能

1. 知道我国淮河流域洪涝灾害发生的自然原因和人为因素,并对防洪提出建议. 2. 理解我国东部地区雨带活动规律与洪涝灾害发生的相互关联性. (二) 过程与方法

1. 通过模拟实验，并根据图片和资料,综合分析淮河(长江)洪涝灾害发生的自然原因和人为原因. 2. 结合我国洪涝灾害发生和分布的特点,运用所学知识,说明洪涝灾害发生的地理机制和规律. (三) 情感态度价值观

认识人类活动可能对自然灾害产生诱发和加剧的影响作用,进一步确立起人地和谐、保护环境的观念,增强防灾、减灾意识,坚定科学发展观.

教学重难点： 1.中国洪涝灾害的成因及防治措施;2.我国东部地区雨带活动规律 教学方法与手段:多媒体,模拟实验, 教学设计:

<导入>播放图片录像---98抗洪视频. 中国的洪涝灾害

1.出示<20世纪90年代我国洪涝灾情>表.请学生据表中数据说出我国洪涝灾害的主要特点(现状)。

2.以淮河流域洪涝灾害为例,从自然和人类活动两个方面探究我国洪涝灾害频繁发生的原因. （1）（实验模拟1：用一剪口透明塑料瓶，在靠其底部的壁上开一口，并接上一段引水管，模拟洪水的发生。）观察实验并思考：瓶口溢水与哪些因素有关？（水，容器体积，出水管）其中最重要的是哪个因素？（水）

（2）思考：在这个实验过程中，水，出水管，容器体积分别模拟洪涝发生地区的哪些要素或能力？（水――降水；出水管――河流泄洪能力；容器体积――洪涝发生地区河湖水库等的蓄水能力） （3）（实验模拟2：取等量的二份水，分别以不同速度向容器内注水。）观察并思考：怎样的降水容易引发洪涝？我国降水有什么特点？暴雨发生的机会多吗？（板画并解释我国夏季风北进与雨带的时空分布，说明我国暴雨范围广、历时长、强度大、频率高等特点，成为我国洪涝灾害易发的最主要原因） （4）（实验模拟3：将水均匀较快的速度注入容器，并调节出水管的角度。）观察：出水管怎么放更容易使水位升高。并展示淮河流露地形图，思考分析：淮河流域地形与洪涝的关系。 （5）展示淮河流域水系图。观察流域支流和河道情况。思考：淮河流域河流水系与洪涝的关系。

（6）展示淮河中上游（与树争地）和中下游（与水争地）地貌图（google earth截图），分析人类活动与流域洪涝灾害的关系。

（7）交流探讨：针对中国的实际，你认为应该采取哪些有利的措施防治洪涝？

（8）练习――展示中国大陆东部雨带的移动示意图思考：夏季风进退、强弱与我国旱涝灾害的关系 3小结 4板书

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