参加“十五校”联动校“送教下乡”校际联研活动有感

参加“十五校”联动校“送教下乡”校际联研活动有

感

4月3日，在永和邵厝小学举行的“十五校”联动校“送教下乡”校际联研活动。我有幸参加这一项活动，作为一名承担“送教下乡”任务的老师，首先要感谢领导对我的信任与支持，是他们给了我这次学习和锻炼的机会。

一走进邵厝小学，就看到他们整洁的校园和那别具一格的“民俗园”， 不时听到孩子们那一声声的问候：“老师好！”，还有那热情、亲切而慈祥的校领导、老师，使我一下子放松了心情，也就没那么紧张了。

“送教下乡“不仅仅是上课，听课，课后的研讨活动才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。本次活动特邀福建省学科带头人、晋江第二实验小学教导主任许贻亮为点评嘉宾，和与会老师一起，以“数学思考践行课标”为主题，开展了一场扎实深刻有实效的主题研讨活动。与会老师们以新塘沙塘中心小学的朱婉瑜老师的《分一分（一）》和晋江第二实验小学的唐德志老师的《比一比》这两节课为载体，基于“数学思考”，展开了讨论。首先由两位授课老师将自己对教材的理解与思考进行了阐述，并对自己的课堂教学进行了反思。接着，许贻亮老师与唐德志老师以一场对话式立体高效的研讨，带动了现场的气氛，老师们也纷纷说出了自己的思考与想法，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议，整个会场充满了浓浓的数学味。最后许贻亮老师的点评可谓见解独到，许老师认为，数学课重在思考，数学思考是教学的核心，没有经历数学思考的课堂只是单纯的模仿和记忆，要让学生在课堂中学会独立思考，为学生提供感兴趣的材料、问题，步步为营；让学生爱上思考，为学生营造氛围、赏识、鼓励、引导、等待学生；让学生会思考，从表象到本质，授之以渔，体会数学的思想方法和思维方式。

这种细致入微的研讨活动，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是“送教下乡”，其实对于送者和接受者，都是收获者。正如许老师所言，联研最终的目的不是听也不是评，而是在研讨后反省自己的问题，加强校际间的教育教学交流，推动教师教育教学能力的提升，实现“资源共享、优势互补、共同提高”。

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