黄凤丽八年级下册英语计划

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贵阳市20 14 ~2015学年第 二 学期 教学工作计划与总结 学 校： 六广中学 任课教师： 黄凤丽 任教班级： 八年级 1、2班 任教学科： 英语 2015 年 3 月 5 日 订 一、上学期成绩统计 平均分 及格率 优分率 低分率 1班 46 0.116279 0.023256 0.325581 2班 52 0.380952 0.095238 0.285714 二、教材分析及学情分析 Unit 1 What’s the matter? Unit 2 I’ll help to clean the city parks. Unit 3 Could you clean your room? Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 主要教学内容 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Unit 6 An old man tried to move the mountains. Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Unit 9 Have you ever been to a museum? Unit 10 I’ve had this bike for three years. 1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低教学目标及要求 分率。 重难点及措施 学情分析 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 3、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 4、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 5、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。 6、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。 7、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。 8、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 9、初中英语书面表达能力的培养和提高 具体实施方法：从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。 通过英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、教学进度计划与实施 周次 1 2 3 教学内容 Unit 1 What’s the matter? Unit 2 What should I do? 起止页数 1--8 9-16 作业布置 次数 作文（实实施备注 题数 验）次数 情况 1 1 1 4 5 6 7 8 9 10 Unit 3 Could you clean your room? Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Unit 6 An old man tried to move the mountains. Unit 7 What’s the highest mountain in the world? 17-24 1 25-32 33--40 41-48 49-56 1 1 1 1 11 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Unit 9 Have you ever been to a museum? Unit 10 It’s a nice day isn’t it? Review of units 6-10 57-64 12 13 14 15 65--72 73-81 1 1 16 17 18 19 review Review Review 20 Test 四、培“优”助“困”计划 1、课外辅导，利用课余时间，周一、周三培优，周二、周四、周五助困。 2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。 4、学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题和解题能力。 5、采用激励机制，对学困生 的每一点进步给予肯定，并鼓励继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动学生的积极性。 6、充分了解学困生的学习方法，给予正确的引导。是学困生改善其学习方法，提高学习成绩。 7、重视中等学生的成绩，保持其稳定和提高。 8、必要时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。 五、本学期成绩统计及质量分析 平均分 成绩统计 及格率 优分率 低分率 质 量 分 析 及 教 学 反 思 学 校 评 价 意 见

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