日常管理制度总则

日 常 管 理 制 度 总 则

附：本园《日常管理制度总则》共十章，分别为： 一．生活制度 二．幼儿饮食制度 三．体格锻炼制度 四．健康检查制度 五．卫生消毒及隔离制度 六．预防疾病制度 七．幼儿安全制度

八．卫生保健登记，统计制度 九．家园联系制度 十．体弱儿管理制度

一．生活制度

合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据本月年龄幼儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。根据幼儿不同的年龄特点及根据季节特征，订出具体一日生活作息制度，要注意动静结合，要有充足的户外活动时间，以及各项活动的内容，并提出质量指标。要求作到：

1．幼儿两餐间隔时间不得少于3小时。

2．幼儿户外活动时间，在正常情况下，每天不得少于3小时。 3．幼儿中午睡眠时间不得少于或超过1小时到3小时半。 4．作息时间表<5月1日始-----10月1日至>： 07：10～～08：10 接园 08：10～～08：30 做操 08：30～～09：00 早餐 09：00～～09：30 视频教学 09：30～～10：00 游戏 10：00～～10：30 课本教学 10：30～～11：00 视频教学

11：00～～11：30 自由活动<由代课老师安排> 11：30～～12：00 午餐 12：00～～14：40 午休

14：40～～15：20 自由活动<由代课老师安排> 15：20～～16：00 视频教学 16：00～～16：30 课本教学 16：30～～17：00 游戏 17：00～～18：00 送园

二．幼儿饮食制度

（一）饮食管理

1．幼儿的伙食应有专人负责，民主管理建立膳管会（园领导，炊事员，保健人员，保教人员）定期开会，研究伙食问题。

2．准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日剩菜剩饭。

3．按时开饭，要保证儿童愉快进餐，时间不能少于20~30分钟，保证儿童每人吃饱吃好。 4．根据幼儿年龄特点，制定合适的食谱，使儿童能吃到各种各样的食物，以保证得到各种营养素和足够的热量。

5．加强体弱儿的饮食管理，为患病幼儿做病号饭。 （二）饮食卫生

1．要保持厨房的清洁，经常清扫，做到每日一小扫，每周一大扫。

2．食堂要严格执行《食品卫生法》，厨房用具、刀、菜饭、盆、筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒。

3．不买，不加工腐烂变质食物，买来的熟食加热处理后再吃，预防食物中毒及肠道传染病的发生。

4．要培养儿童不偏食，不吃零食的良好习惯。 5．水果要洗净削皮后再吃。

6．搞好儿童进食卫生，饭前工作人员及儿童都要用肥皂，流动水洗干，饭桌要用过氧乙酸消毒。

7．炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作服，使用后肥皂洗手。

三．体格锻炼制度

1．有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体质活动，幼儿每天做1~2次体操或活动性游戏。

2．在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持二小时以上户外活动。

3．充分利用本园的环境条件，利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼儿童体格。 4．锻炼应适合年龄组的特点，要循序渐进，并考虑运动项目与运动量，对各别体弱的幼儿给予特殊的照顾。

四．健康检查制度

（一）入园检查

1．新生入园前必须到正规医院进行全身体格检查（包括化验肝功能，血色素）。如有传染病接触史，须待检疫期后无症状才可入园，同时了解幼儿疾病史，传染病史，过敏史，家庭史和生活习惯等。

2．园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部X光线透视、肝功能及常规检查，健康检查合格，并且无严重生理缺陷者方可就职。 （二）定期体检

1．幼儿每年体检一次，每半年测身高体重一次并做好记录，进行健康分析、评析、疾病统计，及矫治缺陷，每个入园幼儿建立健康档案。

2．工作人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病者必须立即离职治疗，待痊愈后，持县市以上医疗保健单位的健康证明方可恢复工作。患慢性痢疾，乙肝表面抗原阳性，滴虫性阴道炎，化脓性皮肤病，麻风病，结核病，精神病等保教人员应调离工作。

3． 坚持晨检及全日健康观察，认真做好一摸（有无发热），二看（咽部，皮肤，精神），三问（饮食，睡眠，大小便情况），四查（有无携带不安全物品），发现问题及时处理。

五．卫生消毒及隔离制度

（一）环境卫生

1．建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫，每月彻底扫，分片包干，定人，定点，定期清除垃圾，每月检查评比项。

2．幼儿教玩具，要保持清洁，保健医生和助理教师每周五下午做好消毒，清洗工作。 3．经常保持室内空气流通，阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气，室内有防蚊济，防暑设备。

4．厕所清洁通风，助理教师每日打扫并消毒二次（中午，放学前各一次）。 （二）个人卫生

1．幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。 2．幼儿饭前便后要洗手，用流动水或干净水洗手和洗脸，经常保持清洁。 3．饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 4．要求幼儿每周剪指甲1次，每天带干净的小手绢。

5．保护幼儿视力，室内要注意采光，损坏灯具等要及时修理，与幼儿无关的电视节目一律不看，每次时间不超过20分钟，幼儿与电视机的距离2米以上。

6．工作人员要仪表整洁，勤洗头，洗澡，剪指甲，做到四洗手（进园后洗手，饭前便后洗手，给孩子开饭前及削水果前洗手，倒尿桶，纸筐后洗手）。 7．检查评比条件： 检查人员：园长 评比条件：

○1室内干净、整齐。

○2无纹理，无死角、房顶、墙角无蜘蛛网。 ○3厕所干净，无味。 ○4水杯、茶杯等，梳子干净。 ○5床铺整洁。

○6幼儿个人卫生好，手脚指甲及时剪。 ○7环境卫生好，清洁整齐。 （三）消毒隔离制度

1．有专用保健室，观察床，保健室用品专用。

2．幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。

3．对患儿专人护理，仔细观察，按时服药和喂饭。

4．对患传染病的幼儿所在班和与传染病口患者接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新儿童，幼儿不混班，不串班，检疫期满后无症状者方可解除隔离。 5．工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园领导，采取必要措施。 6．消毒工作具体安排。

○1碗筷洗净后，放入高压蒸汽机里消毒。每餐饭前20分钟，先用干净水清洁餐桌，再用0.2%过氧乙酸消毒。

○2开水杯每天洗净后消毒1 次。

○3每周五下午用0.2%的过氧乙酸消毒玩具。 ○4每2周用紫外线消毒图书及午睡室、活动室1次。 ○5卧室每月定期熏醋1次。

六．预防疾病制度

1．贯彻“预防为主”方针，做好经常性的疾病预防工作。 2．预防接种过卡率百分之百。

3．及时了解疫情，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，实行及时正确的检疫措施，对所在的班级进行严格的终末消毒，对接触传染病的儿童立即采取必要的预防措施，并按各种传染病规定的检疫期进行检疫，检疫期间不办理入园和转园手续。积极采用各种办法，防治疾病，降低发病率。

4．加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力，在传染病流行期间，不带幼儿到公共场所。

七．幼儿安全制度

（一）预防烫伤

1．幼儿洗手教师先试水温，调节好后适宜再洗。

2．热汤、热粥等食物，温度适宜再端入班中，并放在安全的地方，不要放在幼儿饭桌上或附近的地上，分发食品不要越过幼儿头顶传递，要从侧面送到幼儿面前。 3．教师提出水壶或保温桶均要加盖，要注意周围的孩子。

4．幼儿不得出入厨房，不得接近有火、有电、有煤气、有热水的地方。 （二）预防外伤

1．教育幼儿不打闹，更不能拿着玩具或树枝等投掷、抡打，学会保护自己，同时也不伤着别人。

2．教育幼儿不以小刀，玻璃片等危险物品做玩具，晨、午、晚检时，注意发现幼儿衣袋里有无不安全物品。

3．教育幼儿不要背着手走路，以免失去平衡，摔伤面部，体育锻炼或户外活动时，不要穿硬皮鞋。

4．幼儿在大型玩具上活动，教师要注意照顾保护，户外活动时，孩子均要在教师的视眼中。 5．每月检修大型玩具，发现损坏及时修理，修好之前停止使用。 6．对儿童不要拖、拉、抻、拽，防止发生关节脱臼。 （三）预防药物中毒

1．班上不得存放过氧乙酸、泡腾片 等有腐蚀性物品，对上述物品，保健室应采取用多少泡多少，助理教师用完有剩余及时送回保健室。 2．幼儿内服药由保健医生按顿送到班上服用。 （四）预防异物进入耳、鼻及器管

1．教育儿童不要把纸团，扣子等塞到鼻、耳里，也不要把扣子，别针放在嘴里。 2．幼儿哭泣时不要吃东西。 （五）预防幼儿遗失

1．注意随时关好大门，防止幼儿出走。 2．外出活动时，教师随时清点人数。 3．交接班时，交清幼儿人数。

4．教师下班时，将尚未接走的幼儿交到值班老师手中，并写好名单。

八．卫生保健登记，统计制度

建立健全各种记录，登记，统计制度，一般有以下几种记录表簿：出勤登记表；传染病登记表；疾病登记表；晨午检检查记录表；预防接种记录表；体弱儿童管理记录表；矫治记录表；膳食调查记录表；意外事故登记簿；家长簿；安全检查记录表等。

卫生统计要求做好：体格检查登记表；营养分析；出勤率；各种常见病患病率；传染病的发病率等统计工作。

九．家园联系制度

1．入园幼儿必须认真填定好《入园登记一览表》

2．各班教师每周五<周六>放学前必须将晨午检记录及幼儿在园一周情况填写完毕，并交与接送园人员转交家长。

十．体弱儿管理制度

1．体弱儿管理范围

○1贫血、血色素低于11克者。 ○2佝偻病活动期。 ○3先天性心脏病。

○4体重不增，体重在均值减2个标准差以下。 ○5特殊残疾及特殊疾病。

○6严重食欲低下，与同龄比较，饭量小于2/3以上者。 ○7重症多汗，睡眠枕湿。

2．对每个体弱儿进行专案管理，并对管理情况做必要的记录。 3．向家长了解体弱儿情况，共同分析，制定管理措施。

4．对体弱儿进行定期检查和观察，及时掌握病情变化或康复情况。 5．体弱儿管理有保健医生及各班教师共同负责。 6．对康复儿及时结案。

ABC 学 前 教 育 第 二 分 园

2010年5月1日

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