人的现代化是社会主义现代化的关键和核心_学习科学发展观的体会

人的现代化是社会主义现代化的关键和核心_学习科学发展观的体会

2008年6月第30卷　专辑

三峡大学学报(人文社会科学版)

JournalofChinaThreeGorgesUniversity(Humanities&SocialSciences)Jun.2008

Vol130　Specialsec.

人的现代化是社会主义现代化的关键和核心

———学习科学发展观的体会

泰　香

(武汉体育学院思想政治理论课部,湖北武汉　430079)

摘　要:要尽快地实现中国现代化的伟大目标,。科学。

;:D文献标识码:A　　　文章编号:1672-6219(2008)专辑-0001-03

现代化是在英国工业革命、法国政治大革命后逐步发展

出来的社会发展路径和社会发展模式。源于西方的发展模式,而今已经成为全球范围内普遍地追求。没有任何一个国家从根本上排斥现代化或者提出与现代化相反的模式。我国自

1978年实施的改革开放国策发展到今天,事实上是在朝向国

不断制造出现存的分工,把人变成其活的附属物。“工人降低为商品,而且降低为最贱的商品;工人的贫困与他的产品的力量和数量成反比……工人创造的商品越多,他就越变成廉价的商品。”要解决这种异化状态的唯一办法实现对其的价值超越,克服异化需要共产主义的实现。[1]社会主义制度的价值就是在于能为我们的现代化提供一种全新的发展方式,使我们在一定程度上可以超越资本主义生产方式下的许多固有的罪恶和弊病。超越资本主义曾经历过的若干发展阶段,并为这些超越提供先进的制度支撑。在中国,社会主义与现代化彼此不可分离。要尽快地实现中国现代化的伟大目标,首要的和基本的是必须坚持社会主义的方向和道路。

际公认的现代化模式迈进。今天中国的现代化进程如同一场伟大的、但却充满风险的航行,最终的目标是具有中国特色社会主义市场经济、民主政治、共同富裕的和谐社会,终极的价值就是最有效地保障最大多数公民的最大幸福的充分实现。实质是坚持以人为本,把人民群众作为最高价值主体,通过实现人民群众的共同建设、共同享有(共同享有富裕、民主、平等和发展成果)而达到实现人的自由全面发展。

一、中国的现代化是社会主义的现代化

现代化是一种发展状态,现代化又是一个整体,各个领域必须同时发展,我国的现代化同时又是社会主义的,表明我国的现代化在体现现代化这一时代精神的同时,还要从社会主义的视角来审视中国的发展问题。中国社会的发展必须坚持社会主义的发展方向,现代化的生成绝非自然而然的,要以一定的制度为前提。从某种意义上说,制度因素往往成为影响社会发展快慢以至发展方向与发展前景的决定性力量。现代化虽然始于西方资本主义国家,但是并不一定表明它仅仅与资本主义发生着必然联系。现代化作为一种现代文明,它本身并不因为先在资本主义国家实现而远离社会主义。非但如此,资本主义在实现现代化的同时,因为其制度的局限性而带来了一系列异化现象,造成了现代化发展与人的发展的对立。如马克思指出的,资本主义制度下的现代工业以前所未有的“邪恶方式”,

二、科学发展观是中国社会主义现代化必须坚持

和贯彻的重大战略思想

科学发展观是凝聚了几代中国共产党人心血的结晶,是中国共产党对现代化建设规律认识的进一步深化。科学发展观明确回答了关于我国社会主义现代化建设与发展的一系列重大的、根本的问题。

第一,科学发展观把发展的内涵定义为经济社会的全面发展、协调发展和可持续发展。党的十七大报告指出:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”建设中国特色社会主义,首先要发展

。发展,对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定性意义。抓住发展,就抓住了社会主义现代化建设的根本任务和主要内容,抓住了中国特色社会主义事业的关键。但我们追求的发展,不应是孤立、片面、不计代价、竭泽而渔式的发展。我们的发展是以经济建设为中心,全面推进经

收稿日期:2008-06-01

作者简介:泰　香(1965-),女,黑龙江双城人,武汉体育学院思想政治理论课部副教授,主要从事思想政治理论教育。

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人的现代化是社会主义现代化的关键和核心_学习科学发展观的体会

济、政治、文化、社会建设,实现经济社会的全面发展和进步。我们的发展是要统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放,促进经济、政治、文化、社会建设各个环节、各个方面协调发展。我们的发展是促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好、社会和谐的文明发展道路。保证一代接一代地永续发展。

第二,科学发展观把发展的目的定义为实现广大人民群众的根本利益、促进人的全面发展。对于一个社会来说,为谁发展,是判断社会变革与发展方向是否正确的根本问题,科学发展观明确提出发展不是为了物,不是为了神,根本上是为了人,以人为本。在前资本主义时期,西方宗教神学居于社会的统治地位,广大人民群众没有任何权力;资本主义时代,金钱、商品和拥有这些“物”,民群众仍然处于无权的地位主,别是将GDP。纯经济增长,”,偏离社会主义现代化发展的根本目的。[2]社会主义经济、政治、文化和社会的发展都必须紧紧围绕广大人民群众,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,以实现人的全面发展为目标。我党领导人民为实现社会主义现代化所进行的一切事业都是为了人民,努力实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益,坚持发展的成果由人民共享。

第三,科学发展观把发展的主体定义为追求和创造社会主义美好生活的最广大人民群众、阐明树立和落实科学发展观的基础、核心与关键,既是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济、社会和人的全面发展的需要,又是按照五个统筹的要求,探索发展途径,解决当前经济社会发展中存在的突出问题,完善社会主义市场经济体制,实现全面建设小康社会的奋斗目标,加快推进现代化建设的要求。科学发展观坚持以人为本,就是强调发展必须依靠人民群众,要善于从群众的实践中汲取营养,从群众的意见中汲取智慧,依靠人民群众的创造力量谋发展,通过提高广大劳动者的素质促发展。离开最广大的人民群众,离开了最广大人民群众的主动性、积极性、创造性的发挥,一切发展都无从谈起。

科学发展观坚持以人为本,集中体现了发展的时代特征,新一轮的国家、民族之间的竞争归根到底是人的竞争,当代社会发展追根到底就是人才的发展,人的现代化是实现社会主义现代化的关键和核心。

由于这一过程的复杂性,人的现代化和社会的现代化充满了矛盾和不平衡性。现代化不是最终的目的,发展的目的和现代化的目的是人的全面自由的发展。[3]

一个社会的现代化,不仅是结构、文化、经济、科学技术及城市化的发展。社会是由无数社会成员构成的。没有个人,就没有社会。人是社会的一个基本因素。人的现代化是社会现代化的关键和前提。人的现代化,指的是人的现代性产生和完善的过程。对于人的现代性,美国社会学家、社会心理学家英格尔斯曾进行了系统研究。在他看来,人的现代性主要体现在两个方面,即人的主观态度和客观行为方面。具体来说,人的现代化主要包括以下内容:守时惜时,;强,;、生、;;善;;相互尊重和自尊;;基于对理性的信赖而对周围的人信赖;具有普遍意义的取向,不因特殊的个人特征而给予不同的对待;积极获取并关心新的知识和信息有较高的受教育和职业期望;相信人类对外部世界的改造能力;具有法律面前人人平等的意识等。[4]

我们要实现社会主义现代化,需要实现科学技术、生产、生活现代化,更需要实现人的现代化。在实现市场经济条件下,人们在追求物质现代化的过程中,往往忽视人的主观因素的发展。努力实现人的主观态度即心理品质的现代化是实现人的现代化,进而促进社会现代化的基础工程。人的主观方面现代化是人的思想素质的提升、人格的健全、心理素质的完善过程。现代化问题专家英格尔斯说过:“在整个国家向现代化发展的进程中,人是一个基本的因素。一个国家,只有当它的国民从心理和行为上都转变为现代的人格,它的现代政治、经济和文化管理机制中的工作人员都获得了某种与现代化发展相适应的现代性,这样的国家才可真正称之为现代化的国家。否则,高速稳定的经济发展和有效的管理,都不会得以实现。”[5]现代化事业的真正主体只能是人。现代技术工艺和设备,本身是没有生命的,完美的现代制度和结构、发展规划和管理守则,只是一些空的躯壳。当一个国家的人民,尚未从心理和行为方式上,经过一番从传统到现代的转变时,失败和畸形发展的悲剧就难以避免,再完美的现代制度和管理方式,再先进的技术和设备,在传统人的手中很可能成为一堆废物。一个国家、一个民族的落后和不发达,不仅仅是因为自己没能勾画出一副美妙的蓝图,而主要是因为人的心理和精神被牢牢地锁在传统之中。

没有人的现代化就没有真正意义上的社会现代化。在现代化发展的过程中,人是一个基本因素,是现代化制度与经济赖以长期发展并取得成功的先决条件。人的现代化是现代社会对人的发展的要求,思想现代化是人的现代化要素中的最关键的要求,没有思想的现代化就谈不上人的现代化。思想的现代化是指适应现代社会发展的思想品质。主要体现为:具有崇高的理想;具有科学的人生观、世界观、价值观;具有崇尚科学的态度;具有创新及开拓精神;具有破除迷信追求真理的思想品质;对新的生活价值和理想的寻求等。[6]

人的客观行为的现代化使社会主义现代化落到了实处,劳

三、“以人为本”蕴涵了人的现代化是社会主义现代化的关键和核心的思想

1.人的现代化是社会主义现代化的关键和核心

马克恩主义的唯物史观认为,人的各种各样的需求是社会发展的真正动因。人的需求形成人的活动的目的。人为了认识世界和改造世界不断地从事各种实践活动,社会的现代化不论从其活动来说,还是从其渊源来说,都是发端于人,是以人为中心的。人的现代化和社会的现代化是双向互动的过程。而

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人的现代化是社会主义现代化的关键和核心_学习科学发展观的体会

动者素质是实现现代化的前提和目的。人是社会的主体,同样人也是社会现代化的主体,要实现社会现代化,人的现代化是前提。邓小平曾讲过,人是生产力中最活跃的因素,这里的人,是指有一定的科学知识、生产经验和劳动技能来使用工具、实现物质资料生产的人。劳动者只有具备较高的科学文化水平,丰富的生产经验,先进的劳动技能,才能在现代化的生产中发挥更大的作用。因此,只有提高了劳动者的素质,才有可能发展社会生产力,我国的经济才能发展。而对于我们国家来说,一个现实的问题就是,人多是我国的基本国情,且人的素质相对低下,数量庞大的人口既有可能变成沉重的负担,也有可能变成一笔巨大财富。

人的现代化是指人的自身生产、综合素质、实践活动能够适应并推动社会进步的要求,是传统人向现代人全面转化的过程。个整体进化或转化。,的前提、主体展,。在过去几十年的经济建设中,有时见物不见人,片面强调经济现代化,留下了深刻教训。进入

21世纪以来,以信息技术、知识经济、经济全球化和市场经济

根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让

①

发展的成果惠及全体人民。”科学发展观坚持把以人为本作

为发展的核心与本质,它合乎逻辑地承载了为谁发展和靠谁发展的双重意义。人既是经济社会发展的主体,同时也是经济社会发展的目的。关注人本身的发展,是社会主义和资本主义的根本区别之一。发展倘若离开了人,就会失去根本方向和目标,也就违背了党的根本宗旨和社会主义的本质。

中国进行社会主义现代化建设,最终目的同样是为了实现人的全面发展。正如邓小平所指出的,社会主义的本质最终是要实现人民群众的共同富裕。,既包括物质生活,。,总体上体现为、。意味着人自身的潜,人的各方面素质全面而高度的发展,包括了人的身体素质、知识素质、思想素质、道德素质、政治素质等全面开发、协调发展。

科学发展观坚持“以人为本”的发展理念,把人的全面发展问题提到了党和国家的议事日程,贯彻“以人为本”,就是要把人的发展放到经济社会发展的核心位置上来,为人的德、智、体、美全面发展打下坚实的基础。而只有实现人的全面自由的发展,实现了传统人向现代人的全面转化,社会主义现代化的实现必将指日可待。注　释:

(上),中央文献出版社2005年版,第①　《十六大以来重要文献选编》

850页。

为主要特征的现代社会已经构成,可是我国人的现代化程度却远远不能适应现代社会的发展要求。

正如伟大的马克思主义思想家列宁所言:在一个文盲充斥的国度里,要建成社会主义,是完全不可想象的。工业的现代化,必须有相当一批的工程师、工业技术人员的存在;农业的现代的,必然要有相当一批的农艺师、农业技术人员的存在;科技的现代化,不可避免地要有相当一批的科学家、科技人员的存在;国防的现代化,也必定要有相当一批的军事家、军工技术人员的存在。这些粗略地分析并非试图说明,在一个现代化的国度里人人都要成为理论家、科学家、工程师,但至少可以充分证明,除去相当多的社会精英之外,其余最广泛的个人在其自身的基本素养上,最起码也必须要达到相当的程度。否则,数字化了的现代化的工具不会使用;在漂亮而整洁的道路上不懂得礼貌而大方地行走;高雅而醉人的现代艺术不知如何去欣赏;在如花园一般的城市和乡村与人交往、谈话时不能够用文明的仪态和语言,如此这般,那样的现代化是非常之不完整的。

2.科学发展观推崇人的完善和发展

参考文献:

[1]　赵有田.综合国力竞争与文化冲突[M].长春:长春出版社,2004.

36～37.[2]　赵小芒.科学发展观[M].北京:人民出版社,2007.46～47.[3]　徐一飞.人的现代化与社会的现代化[J].延边大学学报(社会科

学版),2007,(5).[4]　张丹丹.思想政治教育与人的现代化[J].辽宁行政学院学报,

2007,(6).

[5]　雷晓燕,尤海军.努力实现人的心理素质的现代化[J].黑河学

刊,2007,(3).[6]　齐学广.试论人的现代化内涵及制约人的现代化因素[J].安阳

师范学院学报,2007,(3).

科学发展观把以人为本作为核心。胡锦涛曾指出:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的

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