2022-2022学年高一历史上学期第一次月考试题(无答案)(2)

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（每题2分，共50分）

1.周初分封都要有隆重的仪式，然后被分封的诸侯率族人到达封地，

建立军事据点，由点到面进行武装拓展，完成对封地的控制。据点

叫“国”，国以外的土地叫“野”。“国”之中的居民叫“国人”，“野”之中的居民叫“野人”。下列推断最有可能正确的是( )

A．“国”在西周时发展为封建城市

B．“野”的范围大小决定着诸侯国的地位

C．“国人”多数是贵族的同族人

D．“野人”的主要职责是拱卫京师

2.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南××县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封( )

A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力

C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭特权

3．(立意：透过最高统治者尊号的变化看本质)据《中国史纲》，春秋

时人主的最高尊号是王，天神的最高尊号是帝。战国中期后，诸侯

称王，人主的尊号只好为帝，原为光大之义的“皇”字称天神。到

秦王嬴政统一全国后，他自称为“始皇帝”。人主尊号的这些变化

反映了( )

A．借助于天王加强统治B．人主权力不断加强

C．地方势力左右人主尊号D．人主尊号的变化与社会转型相适应

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4.考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了( )

A．宗法制度的瓦解B．分封制度的崩溃

C．等级制度的颠覆D．礼乐制度的破坏

5.中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是( )

A．家族和睦B．等级秩序C．贵族世袭 D．宗法观念

6.周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时( )

A．创造了一种全新的文字体系B．形成了重视历史传承的风尚

C．宗法制度受到了严重的挑战D．青铜器的功用发生重大改变

7.《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是( ) A．分封制B．三公九卿制C．郡县制

D．郡国并行制

8.“家国同构”是古代社会的重要特征，某学者为此绘制了如下结构图。对此解读正确的是( )

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A．官僚政治是古代政治制度的核心B．地主经济是古代唯一的经济形态

C．儒家思想影响了宗法观念的产生D．宗法家族是国家政府功能的延伸

9.“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。乐胜则流，礼胜则离。合情饰貌者，礼乐之事也。礼义立，则贵贱等矣。乐文同，则上下和矣。”据此，礼乐的主要社会功能是()

A．规范“和而不同”的秩序B．塑造人群的集体认同

C．促使君子庶人日趋平等D．明确社会的等级关系

10．有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面来看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。这说明西周政治制度特点是( )

A．中央集权B．家国一体C．天下为公D．官僚政治11．马端临说：“秦始以宇内自私，一人独运于其上，而守宰之任骤更数易，视其地如传舍（传舍是指古时供行人休息住宿的处所）。”材料突出反映了当时政治制度的特点是( )

A．从“公天下”到“家天下”

B．血缘纽带、家国同构

C．君主专制、官僚政治

D．“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣”

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12．秦王嬴政登基后设三公九卿，三公即丞相、御史大夫及太尉，职能分别为辅政、监察及治军领兵。但秦朝时，太尉并无具体人员担任，形同虚设，其最有可能的原因是( )

A．皇帝认为其权力过大，不轻易任命

B．秦始皇自己直接控制军队，使权力更加集中

C．秦朝缺乏可以担此重任的优秀人才

D．秦朝短命而亡，未来得及任命

13．杨师群在《中国历史的教训》一书中说：“皇帝（始皇）的威权还表现在为民立极，他不但是天下的道德表率、人们的行为楷模，而且要对臣民的道德规范和行为准则作出详尽的规定……因为皇帝不仅是天下最有权势和威严的统治者，还是最聪明、最伟大的圣主。”根据上述材料不能看出秦始皇( )

A．通过立威和表率实现了对民众的绝对控制

B．承担了思想文化导师的角色

C．握有至高无上的权势和威严

D．把专制王权的范畴扩展到新的领域

14．西周“因生以赐姓，胙之土而命之氏（裂土封侯）”；秦灭六国，“子孙皆为民庶，或以国为姓，或以姓为氏，或以氏为氏，姓氏之失由此始”。造成这一变化的主要原因是( )

A．秦灭六国疆域辽阔B．官僚政治逐步确立

C．宗法观念逐渐消亡D．生产力的不断发展

15.有学者认为，自中国古代进入文明社会，先后出现了“方国联盟”

等三种政治统治模式。据此，与右图匹配的正确选项是( )

A．郡县制度、封邦建国

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B．行省制度、封邦建国

C．行省制度、郡县制度

D．封邦建国、郡县制度

16．20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝( )

A．政治上四分五裂的事实B．出现了造纸业的事实

C．实行了郡县制度的事实D．用泥制陶的事实

17.中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称

两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断( )

①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚

③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚

A．①②③B．①②④C．①③④

D．②③④

18.《读通鉴论》曰：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。

□□□□，垂二千年而弗能改矣。”句中省略处应填入( )

A．分封之制 B．郡县之制 C．郡国并行 D．行省制度

19.从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形

势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是( ) A．君主专制被颠覆B．中央集权体制遭到破坏

C．君权至上的后果D．君主权力受到

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制约

20.(立意：封建与郡县的优劣)顾炎武认为：“知封建之所以变而为郡

县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。

有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。”材料表明其

主张是( )

A．反对封建君主专制B．郡县制避免了分封制的弊端

C．应重新恢复分封制D．中央集权和地方分权相结合

21．有学者指出：分封制度是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。因此，分封制下的诸侯，一方面保持宗族群体的性格，另一方面也势必发展地缘单位的政

治性格。这反映了( )

A．分封制下诸侯势力的强大B．中央加强了对地方的监督

C．分封制受到宗法制的影响D．继承发展商朝的统治模式

22．有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态

的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确的

是( )

A．郡县制度取代分封制度B．由古代人治到现代法治

C．官僚政治取代贵族政治D．由君主专制到君民共治

23.王夫之认为“治有治之理，乱有乱之理，存有存之理，亡有亡之

理”；“郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”这表明他( )

A．强调郡县制存在有其必然性B．通过理学解释治乱兴衰

C．意识到郡县制改革的迫切性D．利用盛衰论谴告统治者

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24.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于

群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度( )

A．表明军国大事最终由朝臣议定B．反映了皇权与相权的矛盾

C．起到了限制、监督皇权的作用 D．有利于皇帝决策时集思广益25．王家范在《中国历史通论》中说：“（中国政制）达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为‘天下一大变局’。”此处“天下一大变局”的本质内涵是( )

A．“公天下”到“家天下”的转变B．贵族政治到官僚政治的转

变

C．分封制向郡县制的转变D．君主专制取代了宗法制

二、非选择题（50分）

26. （24分）阅读材料，回答问题。

材料一除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏…………不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。

——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》材料二郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。

官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和

管理体制。……在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的

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士人阶层，都必须通过任命，转化为官僚，才能成为政体的直接参与者。

——《文史纵横》2009年第

3期材料三中国农村原本是一个自治的社会，“皇权不下县，县下是宗族，宗族皆自治，自治出于伦理”，几千年来都是如此。

——《国家、利益集团与三农问题》（1）阅读材料一并结合所学知识，指出“周人统治的机制”是什么？（4分）综括中国早期政治制度的特点。（4分）

（2）据材料二指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的本质特征是什么？（8分）

（3）据材三指出影响中国古代社会政治稳定的主要因素有哪些？（8分）

27.（26分）阅读下列材料，回答问题。

材料一欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。

——王国维《殷周制度论》材料二春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣……春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣；春秋时犹宴会赋诗，而七国则不

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闻矣；春秋时犹有赴告策书，而七国则无有矣。邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间，史之阙文，而后人可以意推者也，不待

始皇之并天下，而文、武之道尽矣。

——《日知录》材料三周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。

——《史记·秦始皇本纪》

(1)根据材料一分析，“封建子弟之制”指什么？（4分）概述西

周政治的主要特点制度有哪些特征？（6分）

(2)根据材料二、三，概括指出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因

与秦确解之策；（4分）分析其破解过程中发生的变化。（6分）

(3)综合上述材料，谈谈你对官僚体制的认识。（6分）

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