福建师范大学18年8月课程考试《课程与教学论》作业考核答案
更新时间:2024-07-11 19:59:01 阅读量:2 综合文库 文档下载
一、名词解释(每题10分,共3题,计30分)
1、课程
答:(1)作为学科是指所有学科的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。(2)作为目标或计划是教学过程要达到的目标、教学的预期结果或教学的预先计划。(3)作为学习者的经验,是学生在教师指导下所获得的经验或体验,以及学生自发获得的经验或体验。
2、“教教材”与“用教材教”
答:“教教材”和“用教材教”是两种截然不同的教材观。“教”教材,考虑的出发点是传授,是强调如何把书本知识传递给学生,是以知识为本位的;用教材“教”,立足点是放在学习对象身上,注重教学行为与学习行为的同步相谐,注重知识传授中的能力培养。前者是教书,后者是教人。
3、学习方式
答:学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向,它不是指具体的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。 二、简答(每题10分,共3题,计30分)
1、简述有效教学的三个考量指标。
答:①学习速度;②学习结果;③学习体验是效教学的三个考量指标。
2、如何处理教学预设与生成的关系?、
答:不忽视精心地预设,同时将生成作为一种自觉地追求.准确预设,有效生成 “预设”,没有预设时的全面考虑与周密设计,就没有课堂上的有效互动与动态生成;没有上课前的胸有成竹,就没有课堂上的游刃有余。所以如何准确地预设将直接影响着“生成”;多种预设,促进生成教师不但要预设学生的“已知”,还应
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