“凤辣子”初见林黛玉
更新时间:2023-07-21 00:47:01 阅读量: 实用文档 文档下载
这个教案倡导文本教学,解读王熙凤的性格特点主要依据与选段文本,并假以一些红学知识。
《“风辣子”初见林黛玉》教学设计
马文秀
一、教学目标
知识与能力目标:①认识15个生字,会写7个生字,能正确读写“媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。②理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心里活动等描写人物的方法。
过程与方法目标:正确流利地朗读课文,聆听老师关于曹雪芹人物描写的技巧内涵,感受王熙凤这个鲜活的人物形象。 情感态度与价值观目标:了解《红楼梦》,并初步建立起对中国古典文学特别是四大名著的喜爱和阅读兴趣。
二、教学重难点
教学重点是感受王熙凤这个鲜活的人物形象,难点是体会作者抓住人物的动作、语言等描写人物描写的方法。
三、教学准备 学生预习课文,尽量做到读的流利并把不理解的词语标记出来。划出关于王熙凤的外貌、语言和动作描写的语句。
四、教学过程
(一)导入
1.借助本课阅读提示和曹雪芹像,简介《红楼梦》和曹雪芹。
2.理清本课所涉及的人物关系
贾府是一个封建大家族,贵族,有钱有势。贾母在这个大家族中拥有至高无上的权力。
林黛玉是贾母的外孙女儿,深受贾母疼爱。黛玉的母亲早逝,贾母接黛玉到贾府来住以便照顾她。王熙凤精明强干,是贾母的孙子媳妇,深受贾母喜欢,是贾府的实际大管家,在贾府中享有特殊的地位和权力。
3.现在我们就来体会精明强干的王熙凤究竟是一个怎样的人。
(二)精讲细读,感受王熙凤的性格特点
1.释疑
学生提出预习中不懂的问题,老师解答。强调“熙”的笔顺,“放诞无礼”“ 敛声屏气”“纳罕”的意思及多音字“攒”等。
2.齐读课题。提问:题目中出现几个人?还有谁没有出现。(板书王熙凤、林黛玉、贾母)
3.讲解外貌描写。
(1)师生协作读外貌描写,并纠正字音。
(2)提问:总的来说,王熙凤恍若—神妃仙子,那么王熙凤长得怎样?(板书美丽)从王熙凤的头饰、服饰和裙饰等你知道这不是平常人的穿戴,由此可见王熙凤的地位怎样?(板书尊贵)还有,她把许多贵重的饰品都戴在头上,从这点你可以看出她是怎样的人?(珠光宝气 板书 俗气)
(3)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。这几句话是什么意思?如果答不出,可以换作判断题来理解,“她的外表很美丽,但是美丽的外表下却隐藏着刁钻和狡黠。”然后师再启发。
4.语言描写。
(1)一语未了,只听后院中有人笑语声,说:“我来迟了,不曾迎接远客”。
---未见其人,先闻其声
这个笑语声在黛玉看来,有怎样的感觉?(板书 放诞无礼)黛玉为什么会有这样的感觉?抓住词语“敛声屏气”来讲解。由此你看出王熙风是个怎样的人?(板书 张狂放肆 地位特殊)那么贾母听到这样放诞无礼的笑声和话话有没有大怒?读读贾母的话。话中流露出贾母对王熙凤是怎样的感情。(板书喜欢)我们来看题目凤辣子加了引号,是什么原因?(一是引用贾母的话,而是讽刺否定)请同学读读这句话。
(2)“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老在祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”说着,便用怕拭泪。 ①初次见面,王熙凤流露出对黛玉的什么情感?“真”“才”去掉可否?不去掉在表达效果上有什么作用?(奉承黛玉长得漂亮竟至肉麻的地步)这样夸,黛玉心里会有什么感觉。(美滋滋)那么,在一旁的贾母嫡亲的孙女迎春、探春和惜春会有什么感觉?(生气 嫉妒)所以她又说“况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。”,是外孙女好还是嫡亲的孙女好?嫡亲的。这句话看似简单却蕴含极深。而她这样表达,既高度赞美了林黛玉,又把三春摆在恰当的位置上,而不至于扬此失彼。看来她还是个心理学家,人际关系专家!她深谙如何掌握住人际关系的平衡。她的良苦心机,她的八面玲珑,由此可见一斑。(板书 阿谀奉承)
②她为什么提到姑妈去世,并用帕拭泪?(因为她知道黛玉的母亲去世,贾母和黛玉肯定会伤心落泪,所以抢先一步哭了。她依然在讨好贾母。板书 见风使舵)指名读。
这个教案倡导文本教学,解读王熙凤的性格特点主要依据与选段文本,并假以一些红学知识。
那么贾母有没有如她所愿哭呢?她是怎样表现和说话的呢?
③这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘了老祖宗,该打该打。”
问:王熙凤是真的“忘了老祖宗吗”?
当然不是,恰恰相反,她一心都在老祖宗身上,唯老祖宗是从呢。其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。指名读。 ④又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。要什么吃的,什么玩的,只管告诉我。丫头老婆们不好了。也只管告诉我。”
问:表面看,你看出什么?(关心黛玉)那王熙凤有没有等黛玉回答?没有。也就说明王熙风是真的关心黛玉的年龄和日常起居吗?不是。那她说这些话目的何在啊?(板书炫耀特权和地位)指名读。
5.动作描写
“携、送、拭泪、携”---圆滑
把这些动作加到语言描写中,读一读,感受王熙凤的人物形象。
6.小结 通过人物的外貌、语言、动作等直接塑造人物形象的描写成为直接描写;相反的,通过别人的语言、心理等描写间接刻画人物形象的描写的成为侧面描写。完成板书。
(三)拓展
六十五回,曹雪芹通过小厮兴儿对王熙凤有一大段绝妙的评论,其中有几句堪称经典性结论:“嘴甜心苦,两面三刀;上头一脸笑,脚下使绊子;明是一盆火,暗是一把刀:都占全了。如今合家大小除了老太太、太太两个人,没有不恨他的,只不过面子情儿怕他。”这几句话虽然出自一个小厮之口,却是曹雪芹对王熙凤五辣俱全的形象性总结。
(四)板书设计
“凤辣子”初见林黛玉
教学反思:
1.课件制作不够简洁导致教学环节繁多,2、教学时间把握不好,因而延时了、3、没有注意题目的引号,是这堂课的败笔之一,4、讲解太多,犯了满堂灌的错误。
正在阅读:
“凤辣子”初见林黛玉07-21
2012年天津市高考化学试卷答案与解析06-20
宿迁职业技术学院学生社团联合会总01-15
做四有好老师演讲稿06-11
金属切削刀具试题,答案在后04-07
pymol使用笔记01-18
2010年卫浴行业详细调查报告05-27
晚会主持人应对突发状况03-17
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 林黛玉
- 辣子
- 初见
- 大洲和大洋(赖晓丽-教案)
- 新闻道德失范之:侵犯隐私权
- 顶尖操盘手的学习历程 1
- 2016年上海公务员考试申论(B卷)
- 医疗器械产品企业标准通用模板(2012)
- 作文讲评课教学设计
- 世界500强建筑企业二级子公司落户苏州
- 2014年青岛事业编考试真题
- 优质高产花生品种——丰花5号
- APP成功案例特点分析
- 蓝莓的主要品种及种植方法
- 数据库系统原理及应用教程第四版课后答案(苗雪兰 刘瑞新) 机械工业出版社第8章
- 2013年临床执业医师备考练习试题及答案(4)
- 福鼎民中2011~2012学年第二学期 期中考试初一数学卷
- 郑州市疾病预防控制中心文件
- 3种化学物质诱导马铃薯块茎抗早疫病的初步研究_高冬婷
- 浅谈劳动市场行为理论对人力资源管理的启示
- 日内知情交易概率测度及事件影响研究
- 普通话水平测试考前讲座
- 第七章 植物的生长生理